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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 贏在績(jī)效-績(jī)效管理實(shí)務(wù)操作特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：朱會(huì)友 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程特色】 針對(duì)性：針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā)，真正做到講你想聽(tīng)的，給你所想要的 科學(xué)性：對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入，充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊，避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭，確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性：精選了8個(gè)咨詢案例在課.. |
| 基于成本分析的采購(gòu)-供應(yīng)商談判 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程目的如何分析與確認(rèn)采購(gòu)的需求？學(xué)習(xí)結(jié)合采購(gòu)成本分析知識(shí)與供應(yīng)商談判了解采購(gòu)談判的6項(xiàng)原則談判的3 C模型采購(gòu)成本分析的方法學(xué)習(xí)使用重要的原則：80/20法則學(xué)習(xí)建立并運(yùn)用采購(gòu)談判的策略 采購(gòu)成本降低的.. |
| 產(chǎn)品戰(zhàn)略管理 |
| 主講老師：江新安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：產(chǎn)品戰(zhàn)略管理 前言： 產(chǎn)品創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)尤其高科技企業(yè)贏得未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的不貳法門，然而中國(guó)企業(yè)在產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新方面普遍效果不佳，產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，只好大打價(jià)格戰(zhàn)，技術(shù)進(jìn)步緩慢，根本談不上核心技術(shù)突破。是企業(yè)不重視研發(fā)嗎？在研.. |
| 呼叫中心EAP系列課程：班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo) |
| 主講老師：施怡彤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：?jiǎn)T工心理輔導(dǎo)必備的心理學(xué)技能1、班組管理與心理輔導(dǎo)之間的關(guān)系——角色定位、功能重合、界限清晰2、班組心理輔導(dǎo)必須掌握的心理學(xué)知識(shí)——意識(shí)與潛意識(shí)；行為與心理現(xiàn)象；.. |
| 從骨干走向管理：管理者如何成長(zhǎng) |
| 主講老師：王樵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 認(rèn)識(shí)管理：成為管理者的前提條件1、 新視角：管理的真正含義2、 再定位：管理者的動(dòng)態(tài)角色3、 四作為：管理工作的四要素4、 新趨勢(shì)：現(xiàn)代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征：成為管理者的素質(zhì)條件1、 特質(zhì).. |
| PDCA性格密碼-完美團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 站穩(wěn)馬步：建立高效的團(tuán)隊(duì)1.解構(gòu)構(gòu)鉆石團(tuán)隊(duì)的秘密 2.高效團(tuán)隊(duì)建立四要素3.團(tuán)隊(duì)需要不同的角色4.性格與團(tuán)隊(duì)成員匹配二、 自我定位：性格優(yōu)勢(shì)的評(píng)估1.高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新型2.直率冒險(xiǎn)的行動(dòng)型3.堅(jiān)固.. |
| 職業(yè)經(jīng)理核心技能訓(xùn)練課程 |
| 主講老師：林恩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、主管的價(jià)值定位與管理技能1.新世紀(jì)、新機(jī)遇企業(yè)管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)2.改變求新的思維與態(tài)度3.接受任務(wù)的方式 4.完成工作的方法5.解決問(wèn)題的程序6.管理者的角色7.什么是管理 8.職業(yè)經(jīng)理人守則9... |
| 研發(fā)項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：張 老 師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、研發(fā)項(xiàng)目管理的基本知識(shí)及案例分析1.項(xiàng)目管理的起源2.項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的定義3.書(shū)籍推薦：《PMBOK 2008》、《培思的力量》4.術(shù)語(yǔ)解釋：平臺(tái)－技術(shù)－產(chǎn)品、樣品－商品、項(xiàng)目－產(chǎn)品、項(xiàng)目管理的領(lǐng)域、流程－項(xiàng)目管理 .. |
| 解決問(wèn)題的6把金鑰匙-中高層 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：第1把鑰匙：?jiǎn)栴}識(shí)別 1. 問(wèn)題的鑒別：識(shí)別、定義和區(qū)分問(wèn)題；2. 對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度3. 最壞的心理準(zhǔn)備問(wèn)題是進(jìn)步的福音就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力＝解決問(wèn)題的能力4. 問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題應(yīng)具備的基本技巧解決問(wèn)題.. |
| 矩陣化項(xiàng)目進(jìn)度控制 |
| 主講老師：林恩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 矩陣組織能按時(shí)完成的項(xiàng)目百分比是多少？2. 確定項(xiàng)目任務(wù)依賴關(guān)系3. 用PERT技術(shù)估算工期4. 用6 Sigma方法優(yōu)化工期5. 早開(kāi)始、晚開(kāi)始，又怎么樣6. 用網(wǎng)絡(luò)圖技術(shù)開(kāi)發(fā)矩陣項(xiàng)目進(jìn)度&O.. |
| 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬訓(xùn)練 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理》經(jīng)營(yíng)模擬沙盤實(shí)訓(xùn)課程，定位于需要理解并對(duì)企業(yè)利潤(rùn)貢獻(xiàn)的員工，通過(guò)加強(qiáng)了企業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而更能夠理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)，為企業(yè)利潤(rùn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。它采用與傳統(tǒng)講授方式不同的培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法，采用沙盤模擬的方式，由.. |
| 戰(zhàn)略管理BLM/BEM-從戰(zhàn)略制定到落地執(zhí)行的管理系統(tǒng) |
| 主講老師：曹揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】：第一部分 戰(zhàn)略管理流程—DSTE一、企業(yè)戰(zhàn)略整體框架二、戰(zhàn)略管理的“道”與“術(shù)”：不僅要有思想，還要方法工具三、DSTE戰(zhàn)略管理流程與步驟四.. |
| 采購(gòu)管理及談判技巧實(shí)訓(xùn) |
| 主講老師：張家勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、采購(gòu)管理理念采購(gòu)管理流程a) 生產(chǎn)訂單處理流程、生產(chǎn)計(jì)劃控制流程b) 供方開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)及再評(píng)價(jià)、新材料、零部件確認(rèn)流程、封樣管理制度基于互聯(lián)網(wǎng)的電子化采購(gòu) － 與供方信息共享采購(gòu)團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)和職能管理，降低采.. |
| 中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)課程體系 |
| 主講老師：劉凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：擁抱數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇1.互聯(lián)網(wǎng)3.0時(shí)代的商業(yè)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)-聯(lián)：連接1.0到3.0的數(shù)據(jù)連接互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)-互：互動(dòng)1.0到3.0的無(wú)縫體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)-網(wǎng)：從企業(yè)上網(wǎng)到平臺(tái)經(jīng)濟(jì)的商業(yè)升級(jí)案例分享：（TB.. |
| 一專多能、一崗多效 |
| 主講老師：章誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程主旨：一個(gè)黨員就是一面旗幟。旗幟的功能是引領(lǐng)。因而，黨員工作能力及工作價(jià)值的提升，應(yīng)將著力點(diǎn)、著眼點(diǎn)、著重點(diǎn)專注于通過(guò)黨員的模范行動(dòng)，產(chǎn)生個(gè)人影響力、感染力、號(hào)召力，成功發(fā)揮引領(lǐng)作用，引發(fā)團(tuán)隊(duì)工作能力、工作價(jià)值的提升。課程大.. |
| 崗位工作安全分析（JSA） |
| 主講老師：周 老 師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、JSA作用及原則1）工作危害分析的實(shí)施流程和預(yù)期目標(biāo)2）JSA的來(lái)源3）危害識(shí)別/分析的幾種工具4）JSA與規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)安全管理5）JSA與事故預(yù)防2、JSA背景知識(shí)回顧1）工作中常見(jiàn)危害事故分類－案例解.. |
| 企業(yè)招聘和甄選技能培訓(xùn)課程 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)招聘和甄選技能培訓(xùn)課程 （MHR-R&S） （學(xué)員經(jīng)實(shí)際工作模擬測(cè)試合格后，獲頒發(fā)《企業(yè)招聘和甄選技能勝任力》證書(shū) 《KCI of HRM-R&S》） 培 訓(xùn) 收 益 企 業(yè)：1，提升公司招聘與甄選的.. |
| 營(yíng)銷量化管理—趙安學(xué)量化管理實(shí)戰(zhàn)專家 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 第一部分：什么是量化管理—量化管理的核心思想及運(yùn)用 1：量化管理的四層基本含義 2：企業(yè)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的運(yùn)作原理，營(yíng)銷量化的三大要素。 3：營(yíng)銷量化以后具體可以運(yùn)用到的領(lǐng)域 4：量化管理起源與國(guó)際.. |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理 |
| 主講老師：周士量 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 了解現(xiàn)在企業(yè)的現(xiàn)狀與結(jié)癥一、現(xiàn)代企業(yè)怎么了二、企業(yè)的先天不足三、現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)狀“順口溜”四、工廠“七大浪費(fèi)”第二講 世界制造發(fā)展的趨勢(shì)一、生產(chǎn)制造的三大趨.. |
| 工業(yè)品銷售團(tuán)隊(duì)卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 |
| 主講老師：張長(zhǎng)江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 團(tuán)隊(duì)的基本概念主要議題：什么是團(tuán)隊(duì)？我們?yōu)槭裁葱枰獔F(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)的績(jī)效與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者究竟是什么關(guān)系？如何認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別和聯(lián)系？領(lǐng)導(dǎo)力到底是先天具備的還是后天培養(yǎng)的?優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者什么樣？1、什么是團(tuán)隊(duì)2、【案例】.. |
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