【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者、后備管理者

【培訓(xùn)收益】
1、學(xué)習(xí)一套目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成的方法。 2、掌握一套有效授權(quán)與績(jī)效管理的工具。 3、學(xué)習(xí)如何通過(guò)輔導(dǎo)和激勵(lì)提升員工能力。 4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)策略，提升團(tuán)隊(duì)效能。

模塊一：目標(biāo)達(dá)成-目標(biāo)精準(zhǔn)達(dá)
情境1：如何識(shí)別并掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素？
1.案例：充滿挑戰(zhàn)的新季度
2.在制定目標(biāo)之前需先理解什么是目標(biāo)
3.設(shè)定目標(biāo)的典型錯(cuò)誤與規(guī)避技巧
4.目標(biāo)達(dá)成的三要素
5.練習(xí)：目標(biāo)達(dá)成要素檢核（根據(jù)人數(shù)和時(shí)間進(jìn)度靈活調(diào)整）
6.方法工具：目標(biāo)達(dá)成三要素

情境2：如何明確工作目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)？
1.案例：哪個(gè)目標(biāo)更科學(xué)
2.目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
3.目標(biāo)設(shè)定的步驟
4.練習(xí)：目標(biāo)撰寫（根據(jù)人數(shù)和時(shí)間進(jìn)度靈活調(diào)整）
5.方法工具：SMART檢驗(yàn)表、設(shè)定7步驟

情境3：如何一步步完成高難度的目標(biāo)？
1.案例：一項(xiàng)新任務(wù)
2.化難為易：拆解工作目標(biāo)
3.拆解目標(biāo)的本質(zhì)與方法（要素、流程、公式）
4.案例：三種拆解目標(biāo)的示例
5.練習(xí)：真實(shí)目標(biāo)拆解（根據(jù)人數(shù)和時(shí)間進(jìn)度靈活調(diào)整）
6.方法工具：目標(biāo)拆解法
情境4：如何跟進(jìn)目標(biāo)執(zhí)行不走樣？
1.案例：集思廣益
2.工作計(jì)劃的要素
3.制定工作計(jì)劃的誤區(qū)
4.擬定工作計(jì)劃的技巧
5.執(zhí)行管控：不同員工不同管控形式
6.基于執(zhí)行流程的督促檢查
7.督促檢查的技巧
8.方法工具：工作計(jì)劃5W2H、管控三維度、督促檢查的技巧

模塊二：有效授權(quán)-分配高效明
情境5：如何做好授權(quán)，讓員工執(zhí)行不走樣？
1.案例：亂了頭緒
2.需要做授權(quán)的警示信號(hào)
3.管理者做授權(quán)的障礙
4.工作分配的誤區(qū)
5. 五個(gè)工作分配原則讓管理者事半功倍
6.授權(quán)前：定對(duì)事、選對(duì)人
7.授權(quán)中：講清楚、問(wèn)明白
8.授權(quán)后：做激勵(lì)、給反饋
9.授權(quán)五步曲
10.練習(xí)：有效授權(quán)（根據(jù)人數(shù)和時(shí)間進(jìn)度靈活調(diào)整）
11.方法工具：選人四維度、委派矩陣、授權(quán)溝通五步驟

模塊三：輔導(dǎo)激勵(lì)-激潛創(chuàng)佳績(jī)
情境6：如何通過(guò)輔導(dǎo)有效提升員工工作技能？
1.案例：輔導(dǎo)行動(dòng)
2.輔導(dǎo)員工的時(shí)機(jī)
3.全周期員工輔導(dǎo)“四四”步驟
4.輔導(dǎo)中的溝通互動(dòng)策略與輔導(dǎo)話術(shù)
5.輔導(dǎo)中需高效運(yùn)用反饋技巧
6.OJT在崗技能輔導(dǎo)的16字訣
7.方法工具：全周期輔導(dǎo)“四四”模型、OJT四步驟、反饋模式、輔導(dǎo)話術(shù)

情境7：如何做好激勵(lì)，讓員工干勁十足？
1.案例：有所進(jìn)步
2.物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)
3.外在動(dòng)機(jī)與內(nèi)在動(dòng)機(jī)
4.你被什么所激勵(lì)？
5.判斷需求層次
6.找到激勵(lì)因子
7.運(yùn)用正確激勵(lì)
8. 方法：需求五層次、三種激勵(lì)因子

模塊四：課程結(jié)束
1.課程回顧
2.行動(dòng)式總結(jié)
3.學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃安排
 

曾任科技公司聯(lián)合創(chuàng)始人、總經(jīng)理
曾任科技集團(tuán)公司總監(jiān)、分公司總經(jīng)理
數(shù)十家世界500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師/顧問(wèn)
數(shù)十門版權(quán)課程開發(fā)者
DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化方案設(shè)計(jì)師
DDI認(rèn)證測(cè)評(píng)體驗(yàn)官
中國(guó)培訓(xùn)雜志【我是好講師】大賽評(píng)委
浙江寧波人社局培訓(xùn)中心特邀導(dǎo)師
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
主講課程
SIMLA管理實(shí)戰(zhàn)情景沙盤
管理啟航-新晉管理者關(guān)鍵技能訓(xùn)練
場(chǎng)景化溝通
AI賦能-管理實(shí)戰(zhàn)情景模擬艙系列
躍變-卓有成效的管理者
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
打造高效團(tuán)隊(duì)-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
MTP管理技能發(fā)展
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
問(wèn)題分析與解決
業(yè)務(wù)流程優(yōu)化工作坊
AI賦能-場(chǎng)景化內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（場(chǎng)景化TTT、場(chǎng)景化課程開發(fā)） 

• MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(zhǎng)的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié) 班組長(zhǎng)的角色定位1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培訓(xùn)

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認(rèn)知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果5. 責(zé)任勝于能力：如何修煉高度責(zé)任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節(jié) 管理者基本素養(yǎng)1. 重視..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準(zhǔn)則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認(rèn)知與定位第二單元 管理基礎(chǔ)篇—&mdash..

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• MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說(shuō)話；3. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決；4. 消..

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• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓(xùn)練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個(gè)層次 討論：你認(rèn)為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”..

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• MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)

   

  <第一天>一、管理的基本概念1.管理的定義2.管理者的資源運(yùn)用3.案例分析：足球教練的苦惱4.管理的范圍與層面業(yè)務(wù)的管理業(yè)務(wù)的改善、改革部屬的培育與啟發(fā)信賴關(guān)系的形成5.管理者..

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