【培訓(xùn)對(duì)象】
企事業(yè)單位人力資源管理者、培訓(xùn)管理者

【培訓(xùn)收益】
幫助銀行人力資源及培訓(xùn)管理者，系統(tǒng)的了解培訓(xùn)工作的底層邏輯及開展思路，真正認(rèn)識(shí)培訓(xùn)工作可以帶給組織的價(jià)值，掌握培訓(xùn)系統(tǒng)且有效開展培訓(xùn)的流程及方法，產(chǎn)出對(duì)應(yīng)手冊(cè)及標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)不流于形式，真正做到系統(tǒng)支持企業(yè)發(fā)展、貼合業(yè)務(wù)，提升業(yè)績。 ● 理解銀行內(nèi)部人才培育工作的定位與價(jià)值 ● 掌握銀行培訓(xùn)體系建設(shè)思路及方法 ● 掌握如何從0到1的對(duì)各類人才進(jìn)行系統(tǒng)性培養(yǎng) ● 掌握人才培養(yǎng)中實(shí)戰(zhàn)管理工具方法及應(yīng)用，如需求調(diào)研、培訓(xùn)采購、培訓(xùn)運(yùn)營、培訓(xùn)評(píng)估等 ● 產(chǎn)出《培訓(xùn)工作者手冊(cè)》及《培訓(xùn)運(yùn)營手冊(cè)》

第一講：培訓(xùn)體系建立
——了解企業(yè)培訓(xùn)有效的底層邏輯，找準(zhǔn)培訓(xùn)中心定位，掌握培訓(xùn)體系全貌及學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系建設(shè)流程，評(píng)估本企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀，策劃本企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的方法
一、銀行培訓(xùn)的底層邏輯
1. 源——培訓(xùn)需求與診斷，組織診斷、業(yè)務(wù)需求、數(shù)據(jù)分析等
2. 點(diǎn)——培訓(xùn)資源挖掘，工作案例、業(yè)務(wù)報(bào)告、經(jīng)營分析等
3. 線——培訓(xùn)策劃與實(shí)施，培訓(xùn)課程、培訓(xùn)項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)師、導(dǎo)師、教學(xué)方法等
4. 面——培訓(xùn)成果落地，知識(shí)管理、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化、課題改進(jìn)等
二、銀行培訓(xùn)中心角色定位
1. 培訓(xùn)中心定位
2. 培訓(xùn)中心主要任務(wù)
1）人才培育
2）組織診斷
3）知識(shí)沉淀
4）文化傳承
實(shí)操練習(xí)：小組研討培訓(xùn)中心定位及主要任務(wù)
三、培訓(xùn)體系的七大核心要素
1. 管理制度體系
2. 課程體系：分類分級(jí)分專業(yè)
1）分類：公共課、通用課、專才、管理等
2）分級(jí)：初、中、高
3）分專業(yè)：研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、市場(chǎng)、人資、財(cái)務(wù)等
3. 內(nèi)訓(xùn)師資體系
1）內(nèi)訓(xùn)師的要求與特質(zhì)解析
a內(nèi)訓(xùn)師的診斷與選拔要求
b內(nèi)訓(xùn)師需具備哪些特質(zhì)
2）經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)形式解析
a內(nèi)訓(xùn)課程——什么經(jīng)驗(yàn)需要以課程形式體現(xiàn)
b內(nèi)訓(xùn)案例——什么經(jīng)驗(yàn)需要以案例形式體現(xiàn)
c內(nèi)訓(xùn)方案——什么經(jīng)驗(yàn)需要以方案形式體現(xiàn)
3）內(nèi)訓(xùn)師分類分級(jí)體系建設(shè)及培養(yǎng)
a管理內(nèi)訓(xùn)師
b專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
c微課內(nèi)訓(xùn)師
d新人內(nèi)訓(xùn)師
e專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)操練習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)規(guī)劃
4. 導(dǎo)師體系
1）導(dǎo)師的診斷與選拔要求
2）導(dǎo)師需具備哪些特質(zhì)
3）導(dǎo)師分類
4）導(dǎo)師培養(yǎng)
a明認(rèn)知：導(dǎo)師關(guān)系職責(zé)的認(rèn)知
b明關(guān)系：建立起良好師徒鏈接
c明內(nèi)容：基于帶教手冊(cè)的帶教
d明方法：學(xué)習(xí)帶教落地的技術(shù)
5. 培訓(xùn)項(xiàng)目體系
1）管理類培養(yǎng)項(xiàng)目：基層、中層、高層
2）新員工培養(yǎng)項(xiàng)目：校招、社招
3）專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目
6. 培訓(xùn)評(píng)估體系
工具：柯氏四級(jí)評(píng)估及應(yīng)用場(chǎng)景
1）學(xué)習(xí)項(xiàng)目效果評(píng)估-五個(gè)方向
a員工行為改變情況
b服務(wù)經(jīng)營業(yè)績提升情況
c對(duì)業(yè)務(wù)變革的支持反饋
d組織氛圍及學(xué)習(xí)文化打造情況
e雇主品牌與外界口碑
2）業(yè)務(wù)收益效果評(píng)估-四個(gè)維度
a明確業(yè)務(wù)目標(biāo)
b改善員工行為
c達(dá)到業(yè)務(wù)衡量標(biāo)準(zhǔn)
d篩選衡量結(jié)果
工具：效果評(píng)估各維度數(shù)據(jù)收集訪談提綱表
7. 知識(shí)管理體系
案例分享：標(biāo)桿銀行培訓(xùn)體系
案例研討與實(shí)操練習(xí)

第二講：培訓(xùn)工作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)
---為培訓(xùn)工作人員提供專業(yè)方法及工具，帶領(lǐng)培訓(xùn)人員共同產(chǎn)出本行培訓(xùn)實(shí)施的流程及標(biāo)準(zhǔn)，如培訓(xùn)需求管理、采購管理、培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)、培訓(xùn)實(shí)施等，提升整體專業(yè)性和規(guī)范性，使行內(nèi)培訓(xùn)在此基礎(chǔ)上得以傳承。
一、培訓(xùn)需求管理
1. 培訓(xùn)需求分析四維度
1）銀行戰(zhàn)略需求識(shí)別
2）銀行部門需求識(shí)別
3）內(nèi)部員工需求識(shí)別
4）外部環(huán)境影響識(shí)別
2. 培訓(xùn)需求調(diào)研模型
1）Goldstein三層次模型理論
2）需求差距分析模型
3）崗位勝任模型
4）前瞻性需求分析模型
3. 培訓(xùn)需求調(diào)研工具及使用方法
1）問卷調(diào)研：設(shè)計(jì)流程及提問技巧
2）訪談法：訪談流程及提問技巧
案例分析：標(biāo)桿企業(yè)業(yè)務(wù)訪談提綱及結(jié)果
4. 業(yè)務(wù)導(dǎo)向型學(xué)習(xí)項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn)——業(yè)務(wù)收益
1）明確2項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)與條件：業(yè)務(wù)促進(jìn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化及成果輸出的轉(zhuǎn)化條件
2）確定2個(gè)核心目的：促進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)完成、培訓(xùn)改善員工行為
實(shí)操練習(xí)：設(shè)計(jì)一份針對(duì)業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)需求的訪談提綱
二、培訓(xùn)采購管理
1. 培訓(xùn)采購的基礎(chǔ)知識(shí)
1）培訓(xùn)采購在銀行業(yè)務(wù)中的作用
2）培訓(xùn)采購的定義和目的
3）培訓(xùn)采購的流程和關(guān)鍵步驟
2. 供應(yīng)商選擇與管理
1）供應(yīng)商評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
2）供應(yīng)商關(guān)系管理
3）供應(yīng)商績效評(píng)估
3. 合同管理
1）合同的起草和審核
2）風(fēng)險(xiǎn)管理
3）合同執(zhí)行監(jiān)控
案例研討與實(shí)操練習(xí)
三、培訓(xùn)合規(guī)管理
1. 合規(guī)管理基礎(chǔ)
1）合規(guī)的定義和重要性
2）銀行合規(guī)管理的框架
2. 培訓(xùn)內(nèi)容合規(guī)性
1）培訓(xùn)材料的合規(guī)審查
2）培訓(xùn)師的合規(guī)要求
3. 數(shù)據(jù)保護(hù)與隱私
1）數(shù)據(jù)保護(hù)法規(guī)
2）培訓(xùn)過程中的數(shù)據(jù)管理
四、培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)
1. 分析項(xiàng)目背景
工具：3W分析
2. 確定項(xiàng)目初步目標(biāo)
3. 籌建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及相關(guān)方
4. 確定項(xiàng)目規(guī)模、周期、預(yù)算
5. 項(xiàng)目申報(bào)流程
6. 項(xiàng)目申報(bào)注意事項(xiàng)
五、培訓(xùn)運(yùn)營管理
1. 培訓(xùn)運(yùn)營前期準(zhǔn)備
1）四步落地培訓(xùn)實(shí)施
a組織架構(gòu)與人員分工
b班級(jí)規(guī)劃
c物料及場(chǎng)地
d流程表制定
e建立培訓(xùn)運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)流程
2）五步搞定培訓(xùn)宣傳
a有創(chuàng)意的項(xiàng)目/課程主體
b有意思的宣傳文案
c有計(jì)劃的推進(jìn)宣傳
d）有吸引力的宣傳語
e有設(shè)計(jì)感的海報(bào)/視頻
案例：集團(tuán)某項(xiàng)目宣傳海報(bào)
3）七個(gè)細(xì)節(jié)檢查計(jì)劃實(shí)行
a學(xué)員準(zhǔn)備
b講師與課程準(zhǔn)備
c培訓(xùn)物料準(zhǔn)備
d培訓(xùn)場(chǎng)地準(zhǔn)備
e宣傳準(zhǔn)備
f保障體系準(zhǔn)備
g其他準(zhǔn)備
工具：標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目表單分享
練習(xí)：列出項(xiàng)目前期準(zhǔn)備階段所需的流程表
2. 培訓(xùn)運(yùn)營中期執(zhí)行
1）培訓(xùn)執(zhí)行六大主要流程
a組織簽到
b課前準(zhǔn)備
c開班結(jié)班
d過程管控
e后勤保障
2）突發(fā)狀況及處理方法
小組互動(dòng)：培訓(xùn)中有沒有遇到過突發(fā)狀況？分小組列舉一個(gè)突發(fā)狀況
練習(xí)：列出培訓(xùn)中期準(zhǔn)備階段所需的流程表
3. 培訓(xùn)運(yùn)營后期管理
1）項(xiàng)目宣傳
2）成果轉(zhuǎn)化
3）培訓(xùn)評(píng)估
4）培訓(xùn)費(fèi)用
5）培訓(xùn)資料歸檔
6）培訓(xùn)總結(jié)語復(fù)盤：復(fù)盤模型、復(fù)盤實(shí)施
案例研討與實(shí)操練習(xí)
六、學(xué)習(xí)文化打造
1. 打造學(xué)習(xí)文化7原則
2. 迎合本行文化的培訓(xùn)計(jì)劃
3. 學(xué)習(xí)文化氛圍打造
課程回顧與總結(jié)
部分案例產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)化文件： 

17年人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
西北師范大學(xué)碩士
高級(jí)培訓(xùn)管理師
曾任：寶能集團(tuán) | 企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：招商局集團(tuán)招商積余（央企） | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
曾任：華大基因（上市） | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
■ 專業(yè)優(yōu)勢(shì)：深耕企業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域17年，深諳人才培養(yǎng)體系搭建的痛點(diǎn)與落地難點(diǎn)。以咨詢項(xiàng)目為基點(diǎn)，將項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)沉淀為標(biāo)準(zhǔn)化課程，實(shí)現(xiàn)咨詢與課程雙向賦能，提升服務(wù)系統(tǒng)性。通過方案設(shè)計(jì)、實(shí)戰(zhàn)帶教、工具交付等全流程服務(wù)，不僅幫助企業(yè)搭建可持續(xù)的培訓(xùn)機(jī)制，更注重培養(yǎng)培訓(xùn)管理者成為人才發(fā)展的核心推動(dòng)者，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的長效目標(biāo)。
■ 項(xiàng)目咨詢類：培訓(xùn)組織/培訓(xùn)體系建設(shè)與運(yùn)營項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)師體系搭建及培養(yǎng)項(xiàng)目、導(dǎo)師體系搭建及培養(yǎng)項(xiàng)目、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、新員工系統(tǒng)化培養(yǎng)項(xiàng)目、各類領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目……
■ 課程類：《TTM-培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)操工作坊》、《TTM-培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)與運(yùn)營實(shí)操工作坊》、《TTM-培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析》、《TTM-培訓(xùn)管理者核心技能提升實(shí)操訓(xùn)練營》、《TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊》……
==========================================================
◎ 1個(gè)市級(jí)人才培育學(xué)院籌建：完成華大基因?qū)W院的掛牌成立籌備工作，建立人才培育體系和資源平臺(tái)，主導(dǎo)8類員工人才培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)4000多專業(yè)人才和員工1000+人；
◎ 3項(xiàng)人才培養(yǎng)體系建立：為華大基因、寶能集團(tuán)、招商積余搭建3個(gè)企業(yè)人才培養(yǎng)體系并仍在迭代使用中，累計(jì)輸出3項(xiàng)培育工具和16門課程落地；
◎ 40000+企業(yè)人才定向培養(yǎng)：為多家企業(yè)主導(dǎo)創(chuàng)建26個(gè)人才培育項(xiàng)目落地，賦能3000+管理干部、30000+普通員工和7000+內(nèi)訓(xùn)師/導(dǎo)師；

馬平霞老師深耕企業(yè)人才發(fā)展領(lǐng)域17年，人才培養(yǎng)工作能力專業(yè)且扎實(shí)，了解企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中的各種環(huán)節(jié)、問題及解決方法，緊扣“人才-機(jī)制-工具-平臺(tái)”人才發(fā)展關(guān)鍵步驟，開創(chuàng)“認(rèn)知-學(xué)習(xí)-實(shí)踐-應(yīng)用”的培訓(xùn)模式。曾為中信銀行、廣州地鐵、中國電信、漳州核電、勝利油田、海安農(nóng)商行、華大基因、招商蛇口、中船黃埔文沖、前海人壽、中鋼礦院、伊泰集團(tuán)、觀致汽車、寧遠(yuǎn)科技、成山集團(tuán)、浙江安吉農(nóng)村商業(yè)銀行、濰柴動(dòng)力、贛州奧克斯、等企業(yè)授課超1000場(chǎng)，課程滿意度98%以上，覆蓋學(xué)員4萬多人。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
「人才」◆多層級(jí)員工培養(yǎng)——分層分級(jí)定向人才培育
【01】-2500+各層級(jí)管理者與150+儲(chǔ)備管理者培育
——為寶能集團(tuán)主導(dǎo)策劃并實(shí)施5個(gè)定制化干部培養(yǎng)項(xiàng)目覆蓋五層級(jí)管理者，固化一套科學(xué)的定制化人才培育機(jī)制支撐全集團(tuán)干部賦能，累計(jì)培育干部2100+人；為招商積余策劃及實(shí)施“航系列”干部培養(yǎng)系列項(xiàng)目，培養(yǎng)基中高層管理者450+人與儲(chǔ)備干部155人；
【02】-3萬+新員工與4000+新員工導(dǎo)師培養(yǎng)
——規(guī)劃寶能集團(tuán)新員工培育標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目，多維度寬領(lǐng)域業(yè)務(wù)人才覆蓋，培養(yǎng)社招、社招新員工3萬+人，培養(yǎng)新員工講師30人和導(dǎo)師4021人；
「機(jī)制」◆內(nèi)訓(xùn)帶教系統(tǒng)創(chuàng)建——以點(diǎn)帶面落實(shí)培育提效
【01】-7000+內(nèi)訓(xùn)師/導(dǎo)師與培育180+帶教手冊(cè)產(chǎn)出
——為寶能集團(tuán)搭建講師賦能體系并策劃5個(gè)細(xì)分“內(nèi)訓(xùn)師分類培養(yǎng)”項(xiàng)目，選拔培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師3685人；建立導(dǎo)師帶教系統(tǒng)及文化，通過落實(shí)“四個(gè)一”實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師輔導(dǎo)全覆蓋，累計(jì)選拔導(dǎo)師4021人，培養(yǎng)帶教輔導(dǎo)老師65名，帶領(lǐng)學(xué)員產(chǎn)出帶教手冊(cè)186份，培訓(xùn)導(dǎo)師學(xué)員1000+人，以點(diǎn)帶面賦能員工14000人；
【02】-3個(gè)專業(yè)認(rèn)證班開班與450+學(xué)員輻射學(xué)習(xí)
——為華大基因主導(dǎo)開展專業(yè)認(rèn)證班與對(duì)外培訓(xùn)班，開設(shè)3個(gè)類別專項(xiàng)對(duì)外培訓(xùn)班，每年開班近15期，培養(yǎng)專業(yè)講師13名，從而輻射培養(yǎng)學(xué)員450+人，服務(wù)客戶1000+家，累計(jì)創(chuàng)收約200萬元；
「工具」◆培育工具輸出——精工利器升級(jí)培育創(chuàng)新
【01】-10項(xiàng)干部管理方案與5項(xiàng)新員工培育制度輸出
——為寶能集團(tuán)針對(duì)干部培育輸出10個(gè)管理制度、項(xiàng)目方案等適合不同人才培育且可以快速轉(zhuǎn)換復(fù)制；為新員工培育輸出3套制度標(biāo)準(zhǔn)和2個(gè)工具手冊(cè)，賦能企業(yè)共3萬+員工；
【02】-2層職級(jí)優(yōu)化與540+萬人工成本降低
——完成質(zhì)效提升組織架構(gòu)調(diào)整及人員優(yōu)化舉措，組織職級(jí)由7級(jí)優(yōu)化至5級(jí)，同時(shí)全年減少人員編制84人，降低人工成本548萬；
「平臺(tái)」◆數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建——知識(shí)共享沉淀培育經(jīng)驗(yàn)
【01】-寶能集團(tuán)-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)“寶能E學(xué)”建立
——主導(dǎo)建立寶能線上學(xué)習(xí)平臺(tái)“寶能E學(xué)”，根據(jù)調(diào)研分析企業(yè)需求，設(shè)計(jì)寶能E學(xué)功能及模塊，通過線下課程線上化、案例線上運(yùn)營等方式，成功將平臺(tái)打造成線上企業(yè)大學(xué)。
【02】-招商物業(yè)-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)營
——主導(dǎo)運(yùn)營招商物業(yè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過建立線上學(xué)習(xí)機(jī)制、項(xiàng)目運(yùn)營、學(xué)員運(yùn)營、微課大賽等方式，成功將線上學(xué)習(xí)平臺(tái)打造成員工常用學(xué)習(xí)工具，月度活躍度達(dá)到97%，員工滿意度達(dá)95%。

部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
● 寶能集團(tuán)“新能量”-校招生培育項(xiàng)目
——作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)“啟能計(jì)劃”項(xiàng)目的策劃設(shè)計(jì)與落地實(shí)施，在員工人數(shù)龐大且地域分布分散的情況下，分3階段培訓(xùn)體系輸出4套方案，賦能700名校招生。累計(jì)輸出27門課程通用課程，組織10場(chǎng)集中培訓(xùn)，參訓(xùn)2372人次，平均滿意度94.4%；同時(shí)項(xiàng)目組新增認(rèn)證通過18名內(nèi)部講師；共輸出2整套方案、1份復(fù)盤總結(jié)、18項(xiàng)工作清單和1675份文件，受訓(xùn)學(xué)員累計(jì)輸出優(yōu)秀作品286個(gè)，獲獎(jiǎng)作品累計(jì)39個(gè)；
● 寶能集團(tuán)“礪劍計(jì)劃”-后備干部培養(yǎng)與發(fā)展項(xiàng)目
——實(shí)行分層級(jí)培養(yǎng)策略進(jìn)行周期6個(gè)月的定向培育，培養(yǎng)資源向業(yè)務(wù)戰(zhàn)略關(guān)鍵崗位、第一預(yù)備隊(duì)傾斜。成功壯大師資隊(duì)伍，開發(fā)/優(yōu)化了9門精品管理課程并在訓(xùn)前組織在崗管理干部講師培訓(xùn)，挖掘培養(yǎng)了一批干部講師，認(rèn)證通過51名；共輸出527份業(yè)務(wù)案例、300門崗位微課和300份行動(dòng)學(xué)習(xí)崗位實(shí)踐報(bào)告，培育合格結(jié)業(yè)人數(shù)432人，結(jié)業(yè)率90%。

主講課程：
培訓(xùn)專項(xiàng)能力、內(nèi)訓(xùn)師及導(dǎo)師、職業(yè)化
《TTM-培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)與運(yùn)營實(shí)操工作坊》
《TTM-培訓(xùn)體系建設(shè)及培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)操工作坊》
《TTM-培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析》
《TTM-培訓(xùn)管理者核心技能提升實(shí)操訓(xùn)練營》
《AI賦能TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊》
《AI賦能人力資源--塑造HR未來》
《AI+培訓(xùn)管理實(shí)操應(yīng)用》
《向上匯報(bào)工作坊》
《銀行培訓(xùn)工作手冊(cè)產(chǎn)出工作坊》
《員工職業(yè)化塑造與能力提升》 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

  ￥   元/ 天

  人氣：1288  

  

• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

  ￥   元/ 天

  人氣：1363  

  

• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

  ￥   元/ 天

  人氣：1730  

  

• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢(shì)1..

  ￥   元/ 天

  人氣：2047  

  

• 修出好“型”來—九型人格工作坊

   

  課程簡介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì)！來看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺，..

  ￥   元/ 天

  人氣：2548  

  

• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書改寫 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習(xí)： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運(yùn)..

  ￥   元/ 天

  人氣：2618