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鐵三角組織運作

課程編號:60782

課程價格:¥50000/天

課程時長:2 天

課程人氣:10

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:戰(zhàn)略管理 

授課講師:杜祥林

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、集團(tuán)客戶行業(yè)總監(jiān)、行業(yè)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等

【培訓(xùn)收益】
了解解決方案導(dǎo)向型思維與產(chǎn)品導(dǎo)向型思維根本區(qū)別 了解解決方案營銷模式的全流程的知識和實踐模板 了解解決方案導(dǎo)向思維對市場、銷售和方案設(shè)計的具體影響 “鐵三角“模式的角色能力模型以及具體實踐指導(dǎo); “鐵三角“模式的角色合作模型,順暢運作的實踐指導(dǎo);

第一部分:“鐵三角”運營模式
1、 大客戶經(jīng)理的困惑與“鐵三角”勝任力模型
¨ 反思:如何快速掌握客戶行業(yè)知識
如何快速推進(jìn)商機(jī)達(dá)成
¨ 從大客戶銷售流程看鐵三角合作關(guān)系
¨ “鐵三角”崗位勝任力模型
¨ 華為《“鐵三角”解決方案銷售》概要
2、 “鐵三角”的共同營銷價值理念
¨ 討論:當(dāng)營銷價值理念不同時會發(fā)生什么?“鐵三角”有哪些營銷理念是相同的,可以達(dá)成何種共識?
¨ 大客戶銷售現(xiàn)狀
¨ 視頻:客戶是如何被打動的(No pain,no change?。?br /> ¨ 大客戶“痛”的四個層次
¨ 針對客戶“痛”的解決方案導(dǎo)向思維模式
¨ 華為“鐵三角”營銷價值理念的八個原則
三、建立“鐵三角”的協(xié)同機(jī)制
討論:描述大客戶銷售流程
¨ 發(fā)現(xiàn)工作流中的難點與責(zé)任模糊地帶
¨ “鐵三角”中各自角色的期望
¨ 協(xié)同營銷:行業(yè)經(jīng)理對客戶經(jīng)理的銷售支撐
a) 行業(yè)分析與需求挖掘
b) 行業(yè)問題與解決方案映射工具
c) 行業(yè)案例與營銷推廣
¨ 協(xié)同營銷:支撐經(jīng)理對客戶經(jīng)理的支持
a) 協(xié)同客戶拜訪
b) 客戶導(dǎo)向的解決方案設(shè)計
¨ 討論:客戶經(jīng)理對支撐經(jīng)理可以有哪些支持?
四、完善“鐵三角”的共同目標(biāo)與利益關(guān)聯(lián)
游戲:共同目標(biāo)
¨ “鐵三角”的業(yè)務(wù)指標(biāo)與共同目標(biāo):
¨ 利益關(guān)聯(lián)機(jī)制
發(fā)現(xiàn)了共同利益,但是不愿意多付出
案例:客戶對產(chǎn)品的投訴所引發(fā)的踢皮球運動
“鐵三角”整體利益與關(guān)聯(lián)設(shè)計:KPI約束考核機(jī)制
演練:產(chǎn)品研發(fā)與市場銷售的關(guān)聯(lián)KPI設(shè)計

第二部分:解決方案式銷售
ii. 售前規(guī)劃與客戶研究
工具:行業(yè)分析、客戶概況與業(yè)務(wù)問題
案例:物流行業(yè)的客戶類型與規(guī)劃
演練:三個客戶群的業(yè)務(wù)問題
iii. 激發(fā)興趣與商機(jī)評估
工具:激發(fā)興趣方法與商機(jī)評估
案例:如何激發(fā)農(nóng)信、快消、物流客戶的興趣
iv. 發(fā)展“線人”與決策人引見
工具:“線人過關(guān)三步法”
案例:小鬼難纏,決策人難見
演練:工商、稅務(wù)、醫(yī)院客戶的“線人過關(guān)”
v. 突破決策人過關(guān)
工具:決策人士不一樣的需求、建立領(lǐng)導(dǎo)的期望
角色扮演:“突破決策人”
vi. 進(jìn)程控制與方案價值認(rèn)證
工具:關(guān)鍵節(jié)點控制表、價值認(rèn)證的定性與定量
案例:農(nóng)信通的價值證明
vii. 價值呈現(xiàn)與雙贏協(xié)議
客戶采購的八大策略 、談判應(yīng)對的四大策略
案例:如何避免對方把價格砍到底
七、業(yè)績預(yù)測與銷售流程管理
1、量化你的銷售進(jìn)程:“銷售節(jié)點管理”
2、設(shè)置五大評分體系:“銷售強(qiáng)度檢查”

7. 培訓(xùn)方式/工具及方法
培訓(xùn)方式:講授、案例演繹、培訓(xùn)游戲、視頻研討。采用顧問診斷方式設(shè)計課程,課程采用客戶的實例展開,體驗教練式授課風(fēng)格,以學(xué)員為主體的引導(dǎo)式教學(xué)。根據(jù)需要,可以采用現(xiàn)場考試以及課程完成論文的方式來進(jìn)行評估。

 

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