【培訓對象】
各級管理者、項目/團隊負責人、其他儲備管理人才

【培訓收益】
 通過培訓使學員了解和掌握目標與計劃管理的相關技巧及方法  學會運用目標管理與執(zhí)行的基本步驟解決工作中的實際問題  掌握建立在行動學習，群策群力及引導基礎上的目標制定與分析的方法  改善團隊溝通氛圍，在達成目標過程中組織成員使用共同語言提升效率  選擇及掌握在目標工作坊中所習得的工具及方法并能遷移到工作環(huán)境中

第一單元 課程導入
1．破冰團建：我們的手指畫
2．課程目標及日程
 學習期望收集
 課程目標及日程
3、課程內(nèi)容介紹
第二單元 以終為始，設定目標
1. 目標管理的意義，為什么要目標管理
2. 什么是我們想要的“終極結果”
3. 目標管理的挑戰(zhàn)及應對，好的目標管理特征
4. 目標管理的類型
第三單元 步驟一：目標管理的設定與分解
1、問題的定義
 提問的價值
 POQ—提問風暴
 重構問題
2、目標設定
 SMART目標練習
3、確定解決問題的目標
4. 目標分解方法
 實戰(zhàn)工具：魔力平衡輪
小組研討：重構難題，設定目標
第四單元 步驟二：目標管理的常見問題及分析原因
1. 目標管理的常見問題分析
2、自由討論問題—找到導致問題產(chǎn)生的原因
3、聚焦重要問題—找到導致問題的關鍵原因集合，剔除不相關的原因
4、把原因按輕重緩急排隊—找出最根本的原因，并確定解決問題的先后順序
工具：重要性/緊迫性矩陣
5、把原因轉換為子目標—制定消除原因的具體目標
工具：FOCUS矩陣、80/20法則
第五單元 步驟三：如何進行計劃方案設定
1. 什么是決策，合理決策的意義
2. 決策5種類型與決策5步驟
3. 制定實現(xiàn)子目標的可能方案—制定實現(xiàn)子目標的可能方案
4. 評估并確定解決方案—設計評估標準并選擇最佳的方案，選中的方案進行風險分析
工具：團隊列名法
工具：收益/實施難度評估矩陣
第六單元 步驟四：如何制定行動計劃？
1. 進行計劃設定與分解前的準備
2. 工作計劃內(nèi)容：目前情況；方向；行動；責任人
3. 工作計劃表的制定及工作跟進教授及演練
4. 組織中如何實施工作計劃及措施
 對解決問題的過程進行反思問題—原因和目標進行整體回顧和反思
 制定行動計劃—制定詳細的可操作的行動計劃
工具：甘特圖
工具：行動計劃模板
第七單元 行動計劃
1. 要點回顧
2. 學習與反思
3. 后續(xù)跟進安排

 

周雋峰老師
—領導力&行動學習資深專家
 管理學博士（Ph.D.）
 曾任：吉利控股集團企業(yè)大學學習發(fā)展中心負責人
 曾任：中國龍頭企業(yè)福源集團總裁助理兼培訓總監(jiān)
 曾任：某世界500強學習與發(fā)展中心專家
 曾任：國內(nèi)500強互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)培訓教研負責人
 曾任：行動學習龍頭企業(yè)百年基業(yè)資深顧問
 十五年國企央企及大中型民營企業(yè)培訓經(jīng)驗
 多家行業(yè)頭部企業(yè)管理咨詢顧問
 深圳人力資源協(xié)會特邀專家
 中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢服務專家
 中國中小企業(yè)聯(lián)盟專家組委員會專家
 CMC國際注冊管理咨詢師

【個人簡介】
周老師擁有十五年領導力&行動學習咨詢與培訓經(jīng)驗，曾幫助上百家企業(yè)設計一體化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略體系，并親自指導企業(yè)進行績效改進年增長率不低于30%和完善員工能力培養(yǎng)發(fā)展通道。尤其對于國央企、民營企業(yè)如何實現(xiàn)在新形勢下的一體化人才培養(yǎng)進行了深入的研究，總結出了一套關于企業(yè)升級與轉型的方法論，根據(jù)人才發(fā)展需求設計培養(yǎng)項目，整合內(nèi)外部資源落地實施，并進行人才發(fā)展項目的盤點、測評、選拔和培養(yǎng)發(fā)展和效果評估、勝任力模型建設、繼任計劃實施等。同時，為企業(yè)搭建內(nèi)部OMO線上學習平臺，運營和優(yōu)化在線平臺傳播渠道，獲得眾多企業(yè)及政府機構的高度認同，并取得良好的效果。

【培訓經(jīng)驗】
1. 廣東移動中青年干部培養(yǎng)項目： 共3期，156人，評分9.5，返聘2次。學員收獲：能力和敬業(yè)度都有較大的提升，將理念、方法、工具帶到今后的實際工作中，提升相應的能力。開拓了視野，提高團隊創(chuàng)新意識和全面思考能力。課堂結合了多種方法和豐富多彩的工具，如：行動學習、引導技術、頭腦風暴、團隊共創(chuàng)等，不但學習了理論知識，而且掌握了相關方法和工具，并能夠運用到實際工作中，解決實際問題。
2. 中國工商銀行昌平支行后備管理人員項目：共5期，304人，評分9.78，返聘1次。學員收獲：在三個方面有了行為的改變：首先，分工明確：發(fā)揮團隊成員特長，合理分工，科學配置資源，特定明確的規(guī)則，提高工作效率。同時，輔導培養(yǎng)：團隊成員的知識和技能的提高，對他們進行專業(yè)能力的輔導，培養(yǎng)他們。最后，執(zhí)行控制：在目標執(zhí)行過程中，嚴格按照制度流程，對關鍵節(jié)點進行追蹤、反饋、及時調(diào)整控制，確保目標實現(xiàn)。
3. 民生銀行武漢分行“楚青計劃”項目：本次方案將開展5期培訓培養(yǎng)（五個階段），78人輪訓，評分9.69。學員收獲：通過有針對性的課程學習和實踐活動，每階段聚焦一個學習主題（自我察覺、管理提升、業(yè)務落地、驗收總結、社會拓展），系統(tǒng)學習實用管理技能并實踐演練落地，增加對不同管理職能和領域的了解，開闊視野，提升個人的自我覺察能力、團隊管理能力和業(yè)務落地實踐能力。
4. 平安銀行“獵人一期培訓”項目：共2期，2個班，50人，評分9.85，返聘1次。學員收獲：周老師的工具特別接地氣，通過魔力平衡輪，逐步分解目標并讓我們找到實現(xiàn)目標的路徑和解法，以及后期的行動計劃。以往也學習過一些工具和方法論，但從來沒有見過這么好用的工具，我們是負責特殊資產(chǎn)處理的，大家的對于目標很有壓力，但通過現(xiàn)場的引導和拆解，結合我司戰(zhàn)略竟然神奇的找到了全年的目標達成方法和路徑，真的很神奇。
5. 中國銀行軟件中心優(yōu)才計劃項目：共3期，中層90人，評分9.7，返聘1次。學員收獲：通過案例分析、錄像觀摩、情景模擬、實戰(zhàn)訓練、測評及行為強化反饋等混合式學習及生動活潑的形式，系統(tǒng)講授管理者需要具備的五項核心管理能力，并匹配核心領導力管理模型、敬業(yè)度Q12測評，幫助我們快速鎖定能力發(fā)展與行為改進目標，通過前后測結果比對量化學員能力發(fā)展成果。
6. 東風集團中層干部行動學習工作坊項目：共2期，150人，30人/5個班，評分9.65，返聘1次。學員收獲：大家結合東風集團實際情況討論組織能力建設遇到的挑戰(zhàn)與問題。大家通過行動學習、團隊共創(chuàng)的形式，在周老師的引導下積極討論問題，萃取出多個成果。小組團隊通過行動學習的明確問題、原因分析、創(chuàng)新方案、行動計劃這四個步驟，最終得出創(chuàng)新方案，并且制定了行動計劃表，便于回到工作中便于落地和執(zhí)行。
7. 中糧酒業(yè)有限公司高效領導力培訓項目：共3期，260人，3個班，評分9.8，返聘3次。學員收獲：在此培訓中，周老師結合學習內(nèi)容以及研討學習結果進行分析和引導，使得我們深刻反思，肯定已有的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)不足，并在最后進行總結，制定相應的行動方案，將理念、方法、工具帶到今后的實際工作中，提升相應的能力。對我們?nèi)蘸蟮墓芾砉ぷ髌鸬搅撕艽蟮膸椭?br /> 8. 福田汽車新聘部長領導力發(fā)展項目：此次新聘部長領導力發(fā)展項目的兩個階段，第一階段的主題是“認知自我、管理團隊”，第二階段的主題是“引領業(yè)務、匯報驗收”共2期，80人，5個班，評分9.7，返聘2次。學員收獲：此次學習，讓我們能夠從一個更高的角度來深刻審視自己，認識到了自身的領導力特別是群策群力的不足，如何從讓一個人做，變成讓一群人做，并深刻認識到了團隊協(xié)作的重要性，以及自己對團隊的影響作用，同時也學會了創(chuàng)新思維的相關行動學習及引導的方法和工具。

【愿景使命】
周老師現(xiàn)全身心的致力于中國企業(yè)的一體化人才培養(yǎng)事業(yè)，為幫助中國企業(yè)業(yè)績增長和管理者能力提升不斷努力，為實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！

【授課風格】
實戰(zhàn)型導師：理論與實踐結合，直擊困惑挑戰(zhàn)，深入淺出，具有很強的實用性。
引發(fā)動機：深入洞察激發(fā)學員學習動機，以學員和業(yè)務實際為中心，個人、團隊雙改善。
引導共創(chuàng)：促進學員思考、交流與分享，注重互動，形象生動，富有感染力。
案例教學：生動形象、深入淺出、條例清晰、論證嚴密、結構嚴謹。
學以致用：通過錄像觀摩、情景模擬、實戰(zhàn)訓練、測評及行為強化反饋等混合式學習及生動活潑的形式，掌握實用的管理技能，快速提升管理水平，從而推動組織績效的提升。
能力培養(yǎng)：引導學員思考并結合實際工作分組進行研討，帶領學員分解任務目標，研討制定解決方案，并最終形成具體的、可操作的行動實踐案例。

【主講課程】
領導力課程
《卓越管理五關鍵——中基層管理者必備的五項關鍵能力》
《決勝團隊五關鍵——打造高績效團隊》
《激發(fā)團隊動能——打造高績效團隊》
《一分鐘經(jīng)理人——基層主管必備的管理秘籍》
《教練型領導者——把每一位員工培養(yǎng)成為骨干》
《情景領導——根據(jù)下屬狀態(tài)實施不同領導風格》
《復盤工作法——把失敗轉化為財富，把成功固化為能力》
《跨部門溝通與協(xié)作——發(fā)揮“1+1>2”的強大威力》
《高效溝通——擴大你在職場中的影響力》
《管理者的角色定位——從業(yè)務高手到優(yōu)秀經(jīng)理》
《DISC行為風格解析——知己知彼 因才適用》
《管理者授權委派——界定結果 因人授權》
《激發(fā)員工動能——及時贊賞 激活能量》
《高績效輔導——在崗教練 關鍵反饋》
《管理者績效評估——績效反饋 面向發(fā)展》
《管理者的第一堂課——從個體貢獻者到團隊管理者》
《招聘實戰(zhàn)技巧——如何招到合適的人》
《基層管理者的六項修煉——基層管理者必備核心技能》
行動學習課程
《行動學習問題分析與解決——解決組織課題和挑戰(zhàn)》
《管理圓桌會——解決個人課題和挑戰(zhàn)》
《催化師賦能工作坊——高效行動學習催化師引導技術》
《企業(yè)文化建設工作坊》
《績效改進——群策群力工作坊》
通用課程
《結構思考力（金字塔原理）——讓你的表達更清晰》
《高震撼呈現(xiàn)——讓你的呈現(xiàn)更具感染力》
《職業(yè)化素養(yǎng)ABC——職場必備的核心利器》
《時間效能管理——提高效能的六個核心步驟》
《目標管理與執(zhí)行——目標制定分解落地技術》
《基于目標效能的績效管理》
《復盤工作坊》
《從校園人到職場精英——高效能職場人的三大法寶》
《職業(yè)化與高效能人士的七個好習慣》
《同理心與非暴力溝通——化解沖突和矛盾的溝通藝術》
《塑造陽關心態(tài)——打造皮實抗造的職場人》
《教練式銷售——快速提升銷售技巧》
《情緒與壓力管理》
《成長型思維》
《精力管理——第五代時間管理》
 

• 會議銷售策劃與執(zhí)行

   

  第一章、會議銷售的基礎概念1、會議銷售是什么？2、會議銷售的主要發(fā)展領域3、會議銷售的特點4、主要會議銷售的形式：科普營銷旅游營銷餐飲營銷答謝營銷公益營銷舞會營銷等5、分組討論6、會議銷售的優(yōu)勢7、會議銷售的流程8、自我設計會議銷售流程第二章、策劃與準備會議銷售1、會議銷售前的各項準備2..

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• 重塑管理——銷售團隊凝聚力與目標管理

   

  第一講：角色賦能——管理是做什么的？一、看管理察人性——為什么員工不好管？思考：為什么管理手段越豐富，執(zhí)行力卻越低？1. 人性三特征：欲、懶、善2. 重提馬斯洛需求——物質基礎與上層建筑3. 新生代管理的痛點——“欲不同&rdq..

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• 服裝行業(yè)市場督導——目標管理課程

   

  【課程大綱】1.店鋪年度月度目標的制定2.店鋪業(yè)績目標的分解3.店鋪服務目標的制定4. 店鋪服各項目標的達成

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• 服裝行業(yè)終端店長——店鋪業(yè)績目標管理課程

   

  【課程大綱】1.目標管理的定義2.目標制定考慮的因素3.目標的跟進4.績效面談5.目標的檢視6. 目標達成的方法

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• 戰(zhàn)略與執(zhí)行

   

  （一）戰(zhàn)略概覽與決策1.十大戰(zhàn)略流派2.業(yè)界典型成敗案例分析3.真實的案例，華為30年關鍵戰(zhàn)略成敗分析4.華為決策模式5.華為的決策哲學6.常見的錯誤關鍵和做法，結合案例講解7.如何通過執(zhí)行修正決策偏差？討論環(huán)節(jié)：（二）BLM模型1、華為戰(zhàn)略部門主要方法論2、戰(zhàn)略規(guī)劃初步3、從VDBD到五看三定4、..

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• 決策力與執(zhí)行力

   

  【課程說明】諾貝爾獎獲得者西蒙教授說：“管理就是決策”。拿破侖說：“做決定的能力最難獲得，因此也最寶貴。”企業(yè)經(jīng)營管理者每天都必須對企業(yè)面臨的各種問題做出決策。在環(huán)境復雜多變的環(huán)境中，管理者必須在信息不充分、情況不確定的情況下做出影響個人和企業(yè)命運的決策。執(zhí)行力與決策力如同手的正反面，相輔相..

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