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TTT 企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程

課程編號:55673

課程價格:¥19000/天

課程時長:2 天

課程人氣:308

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:人力資源 

授課講師:徐云松

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


一、 知己明訓(xùn):心法理念   素質(zhì)模型  

訓(xùn)練心法 
心中有數(shù)  手上有術(shù) 
TTT 核心理念 
首善——請注意 
樂從——有道理 
對接——我發(fā)現(xiàn) 
區(qū)分——是這樣 
感召——來! 
分享——讓我們一起 
有效訓(xùn)練 
方向:組織期待與學(xué)員需求 
效果評估:目標(biāo)和工具 
三目的:傳道授業(yè)解惑 
培訓(xùn)效果七分圖 
培訓(xùn)師的職業(yè)角色 
課程設(shè)計者——編 
活動組織者——導(dǎo) 
內(nèi)容表達(dá)者——演 
培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力 
表達(dá)力——通覺 
挑戰(zhàn)力——反思 
創(chuàng)新力——整合 
變通力——角度 
洞察力——細(xì)節(jié) 
感召力——投入 
課堂訓(xùn)練核心 
三大要素—老師、學(xué)員和課堂
三大意識—教化、感悟、場意識 
三大關(guān)鍵——悟、化、應(yīng) 
能級成長 
合格培訓(xùn)師——能工用術(shù)器
專業(yè)培訓(xùn)師——巧匠明法理
職業(yè)培訓(xùn)師——明師悟道勢
培訓(xùn)師能力圖譜 
職業(yè)能力養(yǎng)成模型 


二、 立場亮相:形象風(fēng)范   課堂掌控  

成長心法 
道可頓悟  事須漸修 
自我情緒管理 
緊張:情緒反應(yīng) 
怯場:行為表現(xiàn) 
壓力分散法 
職業(yè)形象管理 
服飾搭配原則:三不四一體 
場地布置與環(huán)境優(yōu)化 
訓(xùn)練氛圍營造 
課堂行為風(fēng)范 
風(fēng)范七法核心: “裝腔作勢”
身型:聚精會神,昂揚向上 
手勢:大開大合,以姿助勢 
步法:規(guī)行矩步,移動有向 
眼神:出神入化,點面結(jié)合 
說法:吐歸斷連,輕重緩解 
講臺禮儀:上場與下場 
課堂禁忌 
關(guān)系禁忌 
態(tài)度禁忌 
行為禁忌 
內(nèi)容禁忌 
場控技巧 
場意識和場感覺 
預(yù)先框定 
異聲攏場 
由點帶面 
敵意化解 
巧問妙答 
提問:“明知故問” 
應(yīng)答:“答非所問” 

 

 


三 、 表情述理 :專業(yè)表達(dá)   演繹技巧  

感召心法 
理性升華  感性演繹 
表達(dá)突破 
思維:書面到口語 
表達(dá):句式到概念 
補述改敘和轉(zhuǎn)義 
概念表述 
C.A.S.S.模型 
辨別:把握核心概念 
變通:觀點立于角度 
延伸:說法蘊含觀點 
話語影響 
話語系統(tǒng)-表達(dá)影響 
話語概念-重建說法 
語感口訣-余音繞梁 
順口溜與單字訣 
生動演繹技巧 
真性情:觸景生情 
平常話:口頭論證 
身邊事:現(xiàn)身說法 
捷思漫講技巧 
同角度:瞬間排比 
深比擬:取類比象 
接話題:話鋒一轉(zhuǎn) 
脫口秀:即興發(fā)表 
創(chuàng)新說法技巧 
說文解字 
舊說新語 
數(shù)理新解 
象限分析 
模型定義 
資源運用技巧 
多面體:素材多主題演繹 
信息球:主題多素材論證 




四 、 融知化行:結(jié)構(gòu)設(shè)計   進(jìn)程配置  

編配心法 
立足講授  面向效果 
課程講授配置 
主線輔線:內(nèi)容與形式 
明線暗線:固定與靈活 
進(jìn)程單元:整體與局部 
培訓(xùn)行為配置表 
內(nèi)容綱要架構(gòu) 
要點:問題線索 
層次:話題范疇 
方向:主題領(lǐng)域 
邏輯:原則與方法 
開場與導(dǎo)入 
開心開眼和開竅 
破冰和破題 
切題式自我介紹 
鋪墊 
建立共識:顯作用明迷惑 
樹立形象:定角色建關(guān)系 
化解抵觸:知障礙挑問題 
要點單元講授 
綱要——講什么 
演繹——怎么講 
資源——用啥講 
過渡設(shè)計 
提問:起承轉(zhuǎn)合 
總結(jié):復(fù)述串講 
印證:回顧反饋 
收尾和收結(jié) 
標(biāo)準(zhǔn)教案組成 
課程開發(fā)原則 
演示稿本設(shè)計 
定位:視覺線索 
原則:視聽覺互動 
實操:醒目四化  外置平衡 
標(biāo)題和目錄設(shè)計 
找魂和定魄 
 

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