【培訓(xùn)對(duì)象】
 企業(yè)中高層管理人員；
 人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。


【培訓(xùn)收益】
 認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)，了解培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹(shù)立培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)形象；
 克服演講的恐懼心理，有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧；
 掌握培訓(xùn)師個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法；
 掌握培訓(xùn)需求分析、設(shè)計(jì)和編制教案的技巧；
 掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高課程開(kāi)發(fā)、課程組織和課程演繹能力；
 學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對(duì)各種局面；
 學(xué)會(huì)有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力；

導(dǎo)入： l     寓言故事“獵人與狗熊”的啟示 l     發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值點(diǎn)：2分鐘自我呈現(xiàn) 第一單元    培訓(xùn)師的認(rèn)知修煉篇 一、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知 l         認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)師 ²        培訓(xùn)師的職業(yè)使命 ²        培訓(xùn)師的職業(yè)心態(tài) ²        培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展 ²        培訓(xùn)師的基本素質(zhì) ²        培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé) ²        培訓(xùn)師的三重角色 ²        培訓(xùn)師的四種風(fēng)格 ²        培訓(xùn)師的八大能力 l         認(rèn)識(shí)組織環(huán)境與培訓(xùn)對(duì)象 ²        組織環(huán)境與培訓(xùn) ²        企業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題 ²        職業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別 ²        成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ²        成人有效學(xué)習(xí)的方法 ²        學(xué)員類(lèi)型及掌控對(duì)策 二、培訓(xùn)師的自我修煉 l         培訓(xùn)師修煉八步驟 ²        建立主攻方向 ²        確定職業(yè)導(dǎo)師 ²        參加知名課程 ²        總結(jié)課程知識(shí) ²        參加培訓(xùn)沙龍 ²        勇于突破首次 ²        檢討反省改善 ²        持續(xù)不斷上臺(tái) l         培訓(xùn)師的七個(gè)習(xí)慣 ²        明確目標(biāo) ²        積極主動(dòng) ²        注意細(xì)節(jié) ²        光明思維 ²        換位思考 ²        資源整合 ²        不斷突破 l         培訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉 ²        練形 ²        練氣 ²        練聲 ²        煉心 ²        煉神 第二單元   培訓(xùn)師的職業(yè)技能篇 一、培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧 l         上場(chǎng)與下場(chǎng)技巧與訓(xùn)練 ²        課堂主持技巧演練 ²        培訓(xùn)師的上場(chǎng)與下場(chǎng) l         形神兼?zhèn)淦叻ù笕?/span> ²        心法 ²        手法 ²        身法 ²        眼法 ²        步法 ²        說(shuō)法 ²        聽(tīng)法 l         語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)技巧 ²       語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的組成元素 ²       聲音控制的具體要素 ²       語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)方法 二、培訓(xùn)師的課程呈現(xiàn)技巧 l         課程導(dǎo)入的常用九法 ²       開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 ²       問(wèn)題切入法 ²       游戲帶動(dòng)法 ²       視頻分析法 ²       拉近關(guān)系法 ²       贊美聽(tīng)眾法 ²       就地取材法 ²       名言佳句法 ²       實(shí)例故事法

l         培訓(xùn)方法的常用九法 ²       講授法 ²       視頻觀看法 ²       問(wèn)題研討法 ²       活動(dòng)體驗(yàn)法 ²       現(xiàn)場(chǎng)演示法 ²       參觀訪問(wèn)法 ²       案例分析法 ²       情景模擬法 ²       現(xiàn)場(chǎng)辯論法 l         課程收結(jié)的常用九法 ²       寓言故事法 ²       歸納重點(diǎn)法 ²       呼吁行動(dòng)法 ²       贊美祝福法 ²       前后呼應(yīng)法 ²       雋言佐證法 ²       小組競(jìng)賽法 ²       詩(shī)文抒情法 ²       歌曲激勵(lì)法 三、培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)控制技巧 l         克服緊張的五種方法 ²       成功冥想法 ²       自我解脫法 ²       生理舒緩法 ²       壓力轉(zhuǎn)換法 ²       課托協(xié)助法 l         專(zhuān)業(yè)提問(wèn)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)答 ²       課堂提問(wèn)之問(wèn)題的選擇 ²       課堂提問(wèn)的五種方式 ²       課堂提問(wèn)的技巧運(yùn)用 ²       專(zhuān)業(yè)回答的五種技巧 l         其他情況的綜合控制 ²       時(shí)間管理的技巧應(yīng)用 ²       精彩點(diǎn)評(píng)模式與原則 ²       突發(fā)狀況的預(yù)防應(yīng)對(duì) ²       音樂(lè)燈光的靈活運(yùn)用 四、培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)技巧 l        課程構(gòu)思 ²       學(xué)員需求把握 ²       培訓(xùn)目的確定 ²       課程模塊規(guī)劃 ²       教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) ²       教學(xué)時(shí)數(shù)分配 ²       培訓(xùn)資源整合 l        材料的掌握運(yùn)用 ²       材料的掌握運(yùn)用 ²       材料收集的途徑 l        結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì) ²       時(shí)間充足的設(shè)計(jì)方法 ²       時(shí)間較短的設(shè)計(jì)方法 ²       結(jié)構(gòu)大綱設(shè)計(jì)的五線譜 l        精彩踏實(shí)的本文 ²       并列式結(jié)構(gòu) ²       偏正式結(jié)構(gòu) ²       對(duì)比式結(jié)構(gòu) ²       遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) ²       畫(huà)龍點(diǎn)睛式結(jié)構(gòu) l        演示文檔的制作 ²       版面風(fēng)格的設(shè)計(jì) ²       圖表數(shù)據(jù)的活用 ²       色彩變化的表現(xiàn) ²       動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)場(chǎng)的運(yùn)用 ²       視頻音樂(lè)的插入 ²       操作時(shí)的小技巧 第三單元   課程回顧總結(jié)篇 l        急智三分鐘編制教材，精彩演講呈現(xiàn) l        課堂老師點(diǎn)評(píng)與評(píng)分 l        感悟和分享：培訓(xùn)師的挑戰(zhàn)

2011年度中國(guó)十大人氣講師
2011年度影響中國(guó)十大培訓(xùn)名師
實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理及培訓(xùn)專(zhuān)家
中國(guó)診斷式企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)者
總裁實(shí)戰(zhàn)模擬艙系統(tǒng)創(chuàng)始人 
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師

國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

AACTP國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師
 

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

二十余年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，總培訓(xùn)課時(shí)3萬(wàn)余課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)100萬(wàn)人次。擅長(zhǎng)總裁管理實(shí)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、管理技能課程的開(kāi)發(fā)和講授，尤其是對(duì)人力資源管理有獨(dú)到的見(jiàn)解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 

培訓(xùn)形式

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華
 

公開(kāi)課或診斷式內(nèi)訓(xùn)課程

《MTP-實(shí)戰(zhàn)管理技能360°修煉》

《實(shí)戰(zhàn)管理溝通360°修煉》

《實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理360°修煉》

《實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力360°修煉》

《實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力360°修煉》

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)力打造》

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

《中層領(lǐng)導(dǎo)必備的五項(xiàng)職業(yè)修煉》

《職場(chǎng)壓力與情緒管理》

《目標(biāo)管理與工作計(jì)劃》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《核心員工與問(wèn)題員工的管理藝術(shù)》

《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理》

《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）》

《人才甄選與面試實(shí)戰(zhàn)技巧》

《做快樂(lè)工作的好員工》

《你究竟在為誰(shuí)工作》

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等
 

客戶綜合評(píng)價(jià)

閆偉老師的課程，內(nèi)容貼近實(shí)際，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深入淺出，培訓(xùn)方式靈活多變，從學(xué)員的角度進(jìn)行啟發(fā)和思考，有效的將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。能幫助學(xué)員快速提高能力，能幫助企業(yè)快速提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

課程光盤(pán)與圖書(shū)

光盤(pán)：《中層致勝》、《管理有道之贏人而解》
圖書(shū)：《做最好的中層》

• 企業(yè)培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)

   

  一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓(xùn)的作用3.教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓(xùn)部門(mén)的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)a.培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者b.培訓(xùn)計(jì)劃的編寫(xiě)者c.組織培訓(xùn)的協(xié)助者d.實(shí)施培訓(xùn)的主導(dǎo)者..

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  人氣：2718  

  

• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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  人氣：3161  

  

• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門(mén)的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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  人氣：3472  

  

• 郵政企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問(wèn)題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對(duì)于從事過(guò)一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友適合；..

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  人氣：3814  

  

• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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  人氣：2935  

  

• 企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與管控

   

  模塊一：以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的培訓(xùn)規(guī)劃 一、交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)中的培訓(xùn)戰(zhàn)略  企業(yè)環(huán)境與培訓(xùn)之間的關(guān)系  蠕蟲(chóng)定律反思培訓(xùn)的戰(zhàn)略意義  人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)移 二、企業(yè)培訓(xùn)推動(dòng)戰(zhàn)略路徑分析  教育與培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)  企業(yè)培訓(xùn)的再定義  企業(yè)培..

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