【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


第一天課程安排
第一節(jié)

3小時(shí) 開訓(xùn)導(dǎo)言
PTT專業(yè)講師課程精華 本次課程第一個(gè)重要詞
企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的知識(shí)及技能本次課程第二個(gè)重要詞
講師有效解決時(shí)間壓力本次課程第三個(gè)重要詞
適合公司學(xué)員需要的課程討論
本次課程第四個(gè)重要詞
內(nèi)部講師基本功展示與第一次講課訓(xùn)練
學(xué)員第一次講課中的優(yōu)點(diǎn)與問題分析與解決
成功的課程在于成功的開場(chǎng)——講師課程開場(chǎng)訓(xùn)練
第二節(jié)
3.5小時(shí) 講師開場(chǎng)五分鐘搶占學(xué)員印象與開場(chǎng)訓(xùn)練
本次課程第五個(gè)重要詞
授課時(shí)課程氣氛控制技巧（自我管理①開心金庫）
預(yù)知課程中可能出現(xiàn)的問題（自我管理②預(yù)演未來）
課前、課中、課后的角色扮演及分析
（研討會(huì)）一組：公司員工需要的有效課程
二組：基層管理人員需要的有效課程
三組：本企業(yè)\行業(yè)的課程特點(diǎn)
（更多小組，研討題重復(fù)使用）
影響講師正常授課的四大障礙及解決方法訓(xùn)練
講師語言表達(dá)訓(xùn)練
（1） 口述語言、理性語言、感性語言
第一天晚上
贈(zèng)送時(shí)間 繼續(xù)語言訓(xùn)練：本次課程第六個(gè)重要詞
肢體語言訓(xùn)練、理性與感性語言結(jié)合訓(xùn)練
肢體語言與理性語言結(jié)合訓(xùn)練

第二天課程安排
第一節(jié)

3小時(shí) 本次課程第七個(gè)重要詞
講師課程中案例使用與案例開發(fā)
講師課程中講“案例”的步驟本次課程第八個(gè)重要詞
課程中研討會(huì)分布與安排
講師在課程中對(duì)課程課程的深度與實(shí)踐內(nèi)容的掌握
講師在課程中五組問話技巧訓(xùn)練與現(xiàn)場(chǎng)考核
講師課程中高度問話與應(yīng)答訓(xùn)練與現(xiàn)場(chǎng)考核
講師在課程中問話設(shè)計(jì)與有效排序
講師課程內(nèi)容深度掌握
講師課程中理性與感性搭配
第二節(jié)
3.5小時(shí) 適合本企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程開發(fā)本次課程第九個(gè)重要詞
課程開發(fā)第一步——課程定向：培訓(xùn)需求掌握
課程開發(fā)第二步——課程文案：確定課程核心與目的
課程開發(fā)第三步——課程成型：課程大綱與細(xì)節(jié)
課程開發(fā)第四步——課程藝術(shù)：案例、研討會(huì)、互動(dòng)安排
講師八大現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)訓(xùn)練（90分鐘訓(xùn)練，保證現(xiàn)場(chǎng)考核通過）
本次課程第十個(gè)重要詞
講師課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（一個(gè)講師課程結(jié)構(gòu)決定了課程的質(zhì)量）
講師現(xiàn)場(chǎng)緊急問題處理與難纏學(xué)員處理本次課程第十一個(gè)重要詞
講師課程回顧的重要性與課程回顧技巧

第一節(jié)

3小時(shí) 一、 TTT講師培訓(xùn)基本概念及目的
1、TTT釋義: Training Trainer to Train2、為什么TTT講師培訓(xùn) 3、成功TTT學(xué)習(xí)方法與重點(diǎn)
4、TTT第一個(gè)重要詞 5、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)
6、培訓(xùn)師三重角色:表達(dá)者;設(shè)計(jì)者;組織者
7、TTT第二個(gè)重要詞 8、培訓(xùn)能力集成
9、講師第一次講課基本功訓(xùn)練（錄象、點(diǎn)評(píng)、問題發(fā)現(xiàn)、解決）
二、Training Trainer to Train應(yīng)具備的知識(shí)及技能
培訓(xùn)需求調(diào)研與調(diào)研數(shù)據(jù)分析 專業(yè)語言技能
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理技能 課程開發(fā)與講義編寫等10項(xiàng)
第二節(jié)
3小時(shí) 三、講師課程過程緊張克服與時(shí)間及壓力處理
老師在很多因素下會(huì)出現(xiàn)緊張現(xiàn)象，導(dǎo)致課程效果欠佳甚至可以用課程失敗來評(píng)價(jià)。
講師授課緊張及壓力來源分析
TTT第三個(gè)重要詞
不同緊張及壓力的處理技巧與訓(xùn)練
課程時(shí)間管理與壓力控制的關(guān)系
四、本次課程第一次研討會(huì)——
部分學(xué)員第二次講課訓(xùn)練（錄象、點(diǎn)評(píng)、問題發(fā)現(xiàn)、解決）
TTT第四個(gè)重要詞
第三節(jié)
3小時(shí) 五、講師職業(yè)語言訓(xùn)練（一）
口述語言訓(xùn)練——講師常用的敘述性語言
TTT第五個(gè)重要詞
肢體語言訓(xùn)練——提升講師投入與吸引學(xué)員注意力及講師現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)技巧訓(xùn)練

第四節(jié)
3小時(shí) 前天課程回顧
學(xué)員第二、三次講課訓(xùn)練 （錄象、點(diǎn)評(píng)、問題發(fā)現(xiàn)、解決）
第五節(jié)
4小時(shí) 六、講師營造課程氣氛技巧——講師應(yīng)該將課程操作的絕對(duì)輕松愉快 TTT第六個(gè)重要詞
1、掌握成人學(xué)員喜歡的學(xué)習(xí)氛圍在不影響內(nèi)容的情況下合理安排
2、講師全方位課程互動(dòng)技巧
講師互動(dòng)共有八大互動(dòng)形式，全程講解及訓(xùn)練
七、本次課程第二次研討會(huì)——
第六節(jié)
2小時(shí) 五、講師職業(yè)語言訓(xùn)練（二）
部分學(xué)員第三、四次講課訓(xùn)練（錄象、點(diǎn)評(píng)、問題發(fā)現(xiàn)、解決）
感性語言訓(xùn)練——是學(xué)員喜歡的語言形式，學(xué)員覺得講師表達(dá)生動(dòng)的代言詞
節(jié)日優(yōu)秀學(xué)員比賽、發(fā)獎(jiǎng)
第七節(jié)
3小時(shí) 前天課程回顧學(xué)員
學(xué)員將前兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧組織成課程內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)員第三、四或第五次講課訓(xùn)練 （錄象、點(diǎn)評(píng)、問題發(fā)現(xiàn)、解決）
第八節(jié)
4小時(shí) 八、課程開發(fā)技巧及課程藝術(shù)設(shè)計(jì)
（一）課程開發(fā)的三大資源TTT第七個(gè)重要詞
（二）課程開發(fā)的六個(gè)步驟與問題解決（訓(xùn)練）
（三）課程開發(fā)的活動(dòng)安排、案例安排、內(nèi)容安排戰(zhàn)略
（四）課程知識(shí)高度與實(shí)戰(zhàn)深度審核幾挑戰(zhàn)
（五）課程中：感性、理性安排與合理性（訓(xùn)練）-
（六）課程開發(fā)三層次與四種狀況
（七）“優(yōu)秀課程”課件欣賞與分析
九、本次課程第三次研討會(huì)——
節(jié)日優(yōu)秀學(xué)員比賽、發(fā)獎(jiǎng)

第九節(jié)
2小時(shí) 十、講師課程中常用活動(dòng)開發(fā)
1、常用游戲開發(fā)（目的、特點(diǎn)、教化）
2、常用故事開發(fā)（目的、特點(diǎn)、教化）
第十節(jié)
3小時(shí) 前天課程回顧
學(xué)員第五、六次講課訓(xùn)練，所有學(xué)員將前三天學(xué)習(xí)的技巧，結(jié)合以后工作中要講的課程，將講課技巧安排在課程中講課
第十一節(jié)
3小時(shí) 合格講師應(yīng)具有的素質(zhì) 建立講師威性的技巧
優(yōu)秀講師應(yīng)具備哪些素質(zhì) 難纏學(xué)員處理技巧
學(xué)員背景及場(chǎng)地安排 課程開發(fā)程序與技巧
學(xué)員多技巧組合演練（借助輔助工具）

多年P(guān)TT授課經(jīng)驗(yàn)
中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】導(dǎo)師
中國唯一有實(shí)力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級(jí)班18天】和唯一在講PTT高級(jí)班的導(dǎo)師
中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】的講師【1996年，新加坡】
周平老師先后為世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)78家，中國500強(qiáng)企業(yè)100多家

周平老師培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：
【培訓(xùn)時(shí)間最久】—— 多年P(guān)TT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其授課總課程量超過1800天，學(xué)員人數(shù)超過幾萬人

 

【專業(yè)水準(zhǔn)最高】——中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】導(dǎo)師；中國唯一有實(shí)力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級(jí)班18天】 和唯一在講PTT高級(jí)班的導(dǎo)師；中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】 的講師

 

【執(zhí)行能力最強(qiáng)】——為世界500強(qiáng)企業(yè)78家和中國500強(qiáng)企業(yè)160多家提供培訓(xùn)服務(wù)，授課總課程量超過1800天

 

【課程優(yōu)勢(shì)】——專為定制化設(shè)計(jì)課程彰顯品質(zhì)
延續(xù)并總結(jié)多年來成熟培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專為簽約客戶設(shè)計(jì)，一直遵守著“服務(wù)一個(gè)客戶，塑造一個(gè)精品”的培訓(xùn)原則，力求超越客戶滿意度

 

【培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)】——專注培訓(xùn)多年，創(chuàng)下培訓(xùn)界“驚”人名氣
目前為止，均在專項(xiàng)領(lǐng)域研發(fā)培訓(xùn)課程及開發(fā)新課程，培訓(xùn)足跡遍布北京、深圳、上海、浙江、南京、重慶、武漢、大連、昆明、浙江等24個(gè)??；課程總量達(dá)到近2000天，在業(yè)內(nèi)形成“PTT導(dǎo)師”引領(lǐng)國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)航向

 

【服務(wù)優(yōu)勢(shì)】——所有學(xué)員全部技巧實(shí)戰(zhàn)合格
獨(dú)具楚風(fēng)，課程中靈活運(yùn)用詩詞及舞蹈藝術(shù)、相聲、小品的幽默豐富語言，200多個(gè)課程技巧、23種語言技巧

• 高端產(chǎn)說會(huì)項(xiàng)目落地及種子講師培訓(xùn)班

   

  課程背景：專項(xiàng)培訓(xùn)通過常規(guī)理財(cái)目標(biāo)、特殊理財(cái)目標(biāo)等切入點(diǎn)，令學(xué)員能多角度、全方位考量客戶需求，并找準(zhǔn)方案設(shè)計(jì)依據(jù)“高產(chǎn)會(huì)模塊化”營銷主旨，運(yùn)用產(chǎn)品的人群差異化運(yùn)用，使產(chǎn)品具有多個(gè)營銷方向切入點(diǎn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展業(yè)務(wù)推廣、服務(wù)延伸等操作，同時(shí)也是提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)影響力、擴(kuò)大業(yè)務(wù)美譽(yù)度極佳舉措。課程目標(biāo)：高產(chǎn)會(huì)具有團(tuán)隊(duì)..

  ￥19,100   元/ 天

  人氣：1050  

  

• PTT—有效展示

   

  序言（視頻、研討、分享）專業(yè)化講師-PTT第一單元：PTT簡(jiǎn)介PTT導(dǎo)論P(yáng)TT的含義PTT的目的PTT的核心宗旨PTT課程特點(diǎn)第二單元：一分鐘練習(xí)PTT的四個(gè)重點(diǎn)PTT的理念學(xué)員心聲：60秒自我展示PPP表一分鐘演講第三單元：成功的PTT主觀看法的重要性時(shí)間壓力的設(shè)計(jì)人格模式..

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  人氣：2122  

  

• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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  人氣：3157  

  

• 培訓(xùn)師培訓(xùn)

   

  課程背景： 在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者均形成了一個(gè)共識(shí)：企業(yè)必須建立一套學(xué)習(xí)的機(jī)制，依靠不斷學(xué)習(xí)來適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是這個(gè)機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開展內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)遇到這樣的困境：如培訓(xùn)師是個(gè)技術(shù)能手，但表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是在大庭廣眾面前更是語無輪次；培訓(xùn)講得很起勁，但學(xué)員一頭霧水，不知所云；培訓(xùn)師在上面講得口干舌燥..

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  人氣：2429  

  

• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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  人氣：2935  

  

• 金融業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)初階

   

  課程目的： 瞬息萬變的市場(chǎng)、日新月異的產(chǎn)品、不斷翻新的服務(wù)模式，對(duì)金融行業(yè)的學(xué)習(xí)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，組織要不斷變革適應(yīng)市場(chǎng)，員工要持續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)改變。新產(chǎn)品、新知識(shí)、新交易手段，都必須在最短的時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)部培訓(xùn)、營銷和推廣，一支強(qiáng)大的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)成為確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。 課程提綱：第一單元 內(nèi)部講師角色定位 透過案例分析，明確成功的培訓(xùn)取..

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