【培訓對象】
儲備干部、新任經(jīng)理、新主管及老經(jīng)理

【培訓收益】
1、幫助學員完成管理者角色轉換與定位； 2、幫助學員驅除拖延、抱怨、推諉、計較的職業(yè)習慣； 3、啟發(fā)學員融入公司文化、跟上公司高層的戰(zhàn)略步驟； 4、幫助學員樹立敢于擔當、敢于挑重擔的責任意識； 5、提升貫徹執(zhí)行的能力。

一、中層管理者角色定位
1、管理的定位
案例研討：這是管理嗎？
結論：管理就是為了達到目標而解決問題的過程；
2、管理者與被管理者的定位區(qū)別
英雄還是領導者
局部還是全局
3、中層管理者常見的3種角色定位偏差
二、中層管理者心智模式
1、心態(tài)的不平衡
故事：兩顆蘋果樹的不同結局
問題：貢獻大了就必須多得報酬才平衡嗎？
2、比較的不平衡
案例：公司文化的差異（總是與原來工作過的公司文化相比較）
問題：接納融入還是格格不入
三、管理者三級“轉身”模型的建造
1、第一階段：從管理自我到管理他人
如何關注和教育新員工的“基層定位”和重視“職業(yè)發(fā)展通道規(guī)劃”
如何關注和輔導基層員工走向領導層的領導能力？
如何關注和輔導本階段干部的時間使用？
如何關注和輔導本階段干部管理理念？
輔導本階段干部的重點:從自己做事轉變?yōu)閹ш犖樽鍪碌霓D變
案例：優(yōu)秀員工小張“被提拔”為班長后的苦惱
案例：某經(jīng)理對新提拔的班組長成功輔導經(jīng)驗
2、第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員
如何關注和輔導處于本階段干部的領導能力？
如何關注和輔導本階段干部的時間使用？
如何關注和輔導本階段干部管理理念？
對本階段干部的重點:是教練并選拔人才擔任一線經(jīng)理
案例：某部門經(jīng)理對擔任下屬的“教練、導師”頗有微詞、、、、、、
案例：湖北某企業(yè)的導師制度成功案例分享
3、第三階段：從管理經(jīng)理人員到管理職能部門
如何關注和輔導處于本階段干部的領導能力？
如何關注和輔導本階段干部的時間使用？
如何關注和輔導本階段干部管理理念？
對本階段干部的重點:學會新的溝通技巧以跨越兩個層次進行溝通
某企業(yè)集團王經(jīng)理的轉折案例分析
四、中層管理者職責定位
1、戰(zhàn)略分解的偏差
案例：他如此貫徹高層的意圖對嗎？
問題：中層管理者戰(zhàn)略分解的方法和原則
2、貫徹不到位的偏差
案例：這個部門經(jīng)理如此落實不到位、貫徹打折扣
問題：總是不完滿貫徹落實的習慣
3、辦法少于困難的偏差
案例：他為什么總是年年都為自己部門“指標高”叫苦？
問題：困難和問題需不需要多找辦法克服？
4、引領團隊的一般偏差
案例：這樣強調人性化而損害剛性管理對嗎？
問題：剛性管理和人性化管理如何處理？
5、激勵下屬的一般偏差
案例：這個部門的員工積極性為什么如此低？
問題：關愛和內部溝通的重要性
五、管理者的自我管理
管理者的工作習慣
管理者的處世習慣
管理者的學習習慣
案例：湖北某企業(yè)制定的干部學習制度
案例：某企業(yè)的時間管理制度 

 國內最優(yōu)秀的營銷管理實戰(zhàn)落地專家，資深企業(yè)教練、企業(yè)管理顧問，營銷團隊建設管理專家。
長期助力于企業(yè)管理與經(jīng)營實戰(zhàn)落地研究，授課十余年時間，受到一致好評與企業(yè)認可。
激勵大師，幫助數(shù)百家企業(yè)員工自我激勵與價值實現(xiàn)，被譽為最可信賴的中國銷售培訓的思想家和哲學家。

背景介紹
中國管理科學研究院學術委員會智庫專家
美國國際ACI認證講師
（CIPL）美國認證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓師
教練式高爾夫®課程體系認證講師
2009年被聚成咨詢集團授予“華北首席內訓講師”
2013年被中國企業(yè)教育百強大會評為“專業(yè)十佳培訓師”
多家管理咨詢機構簽約講師、多家大型企業(yè)管理顧問
實戰(zhàn)營銷策劃專家、品牌營銷策劃專家
經(jīng)歷介紹
楚易老師從一線業(yè)務做起，直至擔任企業(yè)營銷管理負責人，豐富的銷售與管理經(jīng)歷為他從事銷售培訓咨詢工作奠定了扎實的基礎。在和君咨詢、迪智成咨詢等多家咨詢機構指導落地多家企業(yè)咨詢案例，累積了豐富的培訓和咨詢經(jīng)驗。
楚易老師具有多年的實踐經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗，先后數(shù)百次深入各類企業(yè)調研，探索營銷管理理論與市場經(jīng)營的方法，探索提升業(yè)績的方法。
客戶見證：
楚易老師的培訓課程設置的非常合理，也比較全面，能解決員工工作中的大多數(shù)問題，受益匪淺。
----完達山乳業(yè) 培訓經(jīng)理 趙女士

楚易老師的授課非常精彩，互動效果很好，希望能繼續(xù)跟楚易老師合作。
---老板電器 總經(jīng)理 丁總

很多時候我們知道該做些什么，但是不知道為什么這樣做，更沒有系統(tǒng)學習過，楚易老師的授課讓我受益匪淺，力爭下個季度再奪銷售冠軍。
---牛欄山 銷售處長 楊先生

楚易老師的課程讓我們在學習時充滿了快樂的感覺，團隊也更融洽和團結了。
---稻香村 總經(jīng)理 李總

通過楚易老師的系統(tǒng)的培訓，銷售業(yè)績有了明顯提升，感謝楚易老師。
---飛利浦 陜西大區(qū)總經(jīng)理 王總

這一期的培訓效果非常好，學員們都很愿意參加楚易老師的培訓課程，覺得非常受用，對工作很有幫助。
---金橋國際 培訓經(jīng)理 尚小姐

營銷管理體系品牌課程（部分）
《企業(yè)全面運營管理沙盤模擬課程》
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《跨部門溝通合作沙盤模擬演練課程》
《經(jīng)營決策與執(zhí)行沙盤模擬演練課程》。
《戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行沙盤模擬演練課程》
《理性經(jīng)營與決策沙盤模擬培訓課程》
《系統(tǒng)運營與優(yōu)化沙盤模擬培訓課程》
《戰(zhàn)略營銷與管理沙盤模擬培訓課程》

• 管理者角色認知

   

  一、成長的啟示誰能穿越時代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 角色認知與跨部門溝通

   

  第一部分：角色定位及認知主講專家：蔣小華課程時間：1天課程收益：1.管理者知道自己是誰，應扮演什么角色；2. 管理者知道自己應該做什么，不該做什么；3. 管理者知道如何更好的做好部門的工作；4. 管理者擁有正確的思維方式，幫助企業(yè)與員工創(chuàng)造價值。課程大綱：一.管理概念的基本認知1.怎樣給管理下定義？2.管理..

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• 管理者的角色認知

   

  第一講：認識管理管理的概念管理的過程什么是有效的管理管理者管理能力的基本要素管理者權威力來源的七個方面第二講：管理者的三種角色作為上司下屬的角色上司的委托人、經(jīng)營者的替身作為平級同事的角色&m..

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• 中層角色認知與管理思維

   

  第一章 　中層管理者的角色認知 一、 中層管理者是企業(yè)脊梁；1. 中層管理者四種錯誤的角色定位；2. 中層管理者的三大內傷；3. 中層管理者三大任務。二、 作為下屬的角色：1. 體現(xiàn)上級的意志（替身）2. 上司永遠是對的；3. 切忌議論上司的是非；4. 不搶上司的風頭；5. 獨立承擔責任；6. 敏感于上司的立場..

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• 管理者的角色認知

   

  第一部分 管理與管理者第一章 管理的基本認知1、管理者的角色及角色管理a)管理者的角色b)角色管理三步曲2)管理者的學習地圖3、管理的概念a)管理的概念b)管理的五大職能c)視頻案例：《杜拉拉升職記》第二章 管理者的角色1、組織三階層的定位高層、中層、基層2、管理者的三大技能及匹配概念技能、人際技能..

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• 管理者角色認知與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  一、認識自己，做成功的管理者1、管理者的核心價值2、管理者基本職業(yè)素質認知（1）職業(yè)素養(yǎng)提升是企業(yè)發(fā)展的必然要求（2）員工與管理者素養(yǎng)決定企業(yè)形象（3）管理者素養(yǎng)影響管理效率和自身職業(yè)發(fā)展（4）企業(yè)管理成功與否關鍵取決于管理者能力和素養(yǎng)3、卓越管理者應具備的八大職業(yè)素質4、管理者必備的職業(yè)化態(tài)度：忠誠、敬業(yè)、積極、共贏、公..

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