【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
 理解精益管理三大精髓及系統(tǒng)模型；  理解精益管理十大原則及十大理念；  植入精益改善文化基因及持續(xù)改進(jìn)意識(shí)；  掌握“五環(huán)聯(lián)動(dòng)”組織驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)建策略；  掌握并能靈活應(yīng)用精益改善常用分析工具；  構(gòu)建班精益班組日常管理卓越模式、長(zhǎng)效模式。

精益管理之“道”—— 到底什么是精益管理？
1、中國(guó)制造業(yè)的焦慮：精益管理于中國(guó)制造的價(jià)值和意義
2、精益瓶頸反思：為什么很多企業(yè)推行精益管理卻收效甚微
3、精益管理的本質(zhì)與精髓到底是什么
 精益管理的本質(zhì)：投入最小化，價(jià)值最大化，浪費(fèi)趨零化
 精益管理三大精髓：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、全員參與、持續(xù)改進(jìn)
4、班組精益管理系統(tǒng)模型解讀
二、精益管理之“法”—— 如何推進(jìn)精益管理真正落地？
1、 理念共識(shí)篇
（1）精益管理十大理念
 打破固有觀念
 尋找可行的方法
 現(xiàn)在的做法不是最好的
 不要力求完美，立即實(shí)施
 錯(cuò)了馬上改善
 先從不花錢的改善做起
 知難而進(jìn)，凡事總有辦法
 追求根源，反復(fù)五次為什么
 眾人拾柴火焰高
 改善是永無(wú)止境的
（2）精益管理十大問(wèn)題觀
 問(wèn)題就是寶藏！
 問(wèn)題就是機(jī)會(huì)！
 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是進(jìn)步，解決問(wèn)題就是創(chuàng)新！
 找不到問(wèn)題就是最大的問(wèn)題！
 發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，往往比給出一個(gè)答案更重要！
 問(wèn)題就在眼前，但是干部不作為就是作風(fēng)有問(wèn)題！
 哪里有問(wèn)題，哪里就是會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)！
 以問(wèn)題為師、以標(biāo)桿為師、以實(shí)踐為師！
 不怕有問(wèn)題、就怕沒(méi)問(wèn)題；不怕問(wèn)題多，就怕不解決!
 優(yōu)秀的管理者都把問(wèn)題當(dāng)作管理資源！
2、組織驅(qū)動(dòng)篇
 組織運(yùn)作邏輯：高層謀勢(shì)，中層搭臺(tái)，基層唱戲
 構(gòu)建“五環(huán)聯(lián)動(dòng)”組織驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)：領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)，機(jī)制推動(dòng)，兌標(biāo)促動(dòng)，全員行動(dòng)
 精益“兌標(biāo)會(huì)”：建勢(shì)能，促兌標(biāo)，做激勵(lì)
 精益管理推進(jìn)中雙教練隊(duì)伍：管理教練+技術(shù)教練
3、落地系統(tǒng)篇
 班組精益“雙標(biāo)”建設(shè)如何推進(jìn)？
——“一崗一標(biāo)”建設(shè)：基于崗位精進(jìn)的“學(xué)練賽創(chuàng)”一體化素質(zhì)建設(shè)
——“一事一標(biāo)”建設(shè)：基于業(yè)務(wù)精進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理與基礎(chǔ)建設(shè)
 班組精益安全如何落地？
——班組精益安全“四自”理念：風(fēng)險(xiǎn)自辨自控，隱患自查自改
——班組精益安全“四控”落地：一日一控、一人一控、一事一控、團(tuán)隊(duì)聯(lián)控
 班組精益日常管理模式如何固化？
——凝聚團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)：SMART讓目標(biāo)更清晰
——高效配置團(tuán)隊(duì)資源：5W2H讓計(jì)劃更周密
——執(zhí)行落實(shí)精準(zhǔn)管控：落實(shí)“九定點(diǎn)查法”（定點(diǎn)管理、定項(xiàng)檢查、定人負(fù)責(zé)、定時(shí)完成、定法操作、定式記錄、定準(zhǔn)分析、定案處理、定效評(píng)價(jià)）
——PDCA閉環(huán)管理常態(tài)化，反復(fù)循環(huán)、持續(xù)改進(jìn)
三、精益管理之“術(shù)”—— 大道至簡(jiǎn)的精益改善工具有哪些？
1、如何識(shí)別生產(chǎn)活動(dòng)中的七大浪費(fèi)
2、精益改善分析工具：5W1H、5WHY、5M1E、四不放過(guò)
3、大道至簡(jiǎn)的精益改善：查六源，做改善
團(tuán)隊(duì)研討：“找問(wèn)題，促改善”活動(dòng)方案大PK
4、案例分享：某企業(yè)典型改善案例分享
四、精益管理之“勢(shì)”—— 如何形成精益改善的長(zhǎng)效文化？
1、“五化運(yùn)作”塑造環(huán)境勢(shì)能
 行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化
 焦點(diǎn)事件案例化
 環(huán)境場(chǎng)域賦能化
 榜樣示范標(biāo)桿化
 員工行為積分化
2、 “五大機(jī)制”激發(fā)員工參與感
 分享機(jī)制
 評(píng)議機(jī)制
 榮譽(yù)機(jī)制
 賽場(chǎng)機(jī)制
 鏈鎖機(jī)制
五、精益班組最佳實(shí)踐案例解析
案例1：某企業(yè)如何推進(jìn)精益“雙標(biāo)”建設(shè)
案例2：某企業(yè)如何推進(jìn)精益問(wèn)題改善常態(tài)化
案例3：某企業(yè)如何推進(jìn)精益安全“四控”落地

 

 翟振芳 老師
——企業(yè)班組建設(shè)及班組長(zhǎng)能力提升專家
 東北大學(xué)管理學(xué)碩士
 曾任中公教育集團(tuán)（上市代碼002607）遠(yuǎn)程部產(chǎn)品總監(jiān)
 曾任國(guó)內(nèi)某班組建設(shè)專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)
 曾任國(guó)網(wǎng)公司蒙東電力本質(zhì)安全建設(shè)特聘顧問(wèn)
 曾任中糧集團(tuán)、中煤集團(tuán)、國(guó)投集團(tuán)等央企班組建設(shè)特聘顧問(wèn)
 曾任國(guó)航集團(tuán)、浙能集團(tuán)、中泰集團(tuán)、特變電工集團(tuán)、盛源集團(tuán)等大型企業(yè)班組建設(shè)特聘顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
翟老師擁有十余年班組建設(shè)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過(guò)上百家企業(yè)，具有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；谏习賯€(gè)多樣本咨詢服務(wù)案例，構(gòu)建形成了企業(yè)班組建設(shè)的一整套方法論與落地工具體系，為推動(dòng)企業(yè)“三基”（基礎(chǔ)、基層、基本功）管理提升持續(xù)賦能。
翟老師立足國(guó)網(wǎng)蒙東電力本質(zhì)安全建設(shè)咨詢項(xiàng)目，潛心鉆研，開拓創(chuàng)新，完成了企業(yè)本質(zhì)安全化管理的全新方法論探索，并主筆撰寫了《本質(zhì)安全化建設(shè)探索與實(shí)踐》一書。該項(xiàng)目榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)管理創(chuàng)新一等獎(jiǎng)、全國(guó)管理咨詢優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)、國(guó)家電網(wǎng)公司重大管理創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)、商業(yè)評(píng)論雜志最佳行動(dòng)獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。
翟老師曾服務(wù)國(guó)投羅鉀班組建設(shè)項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。該項(xiàng)目榮獲新疆自治區(qū)管理創(chuàng)新一等獎(jiǎng)、全國(guó)管理咨詢優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)、商業(yè)評(píng)論雜志最佳行動(dòng)獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。通過(guò)開展班組建設(shè)，2015年國(guó)投羅鉀公司共完成1867項(xiàng)六源治理獎(jiǎng)，331項(xiàng)OPL獎(jiǎng)，80項(xiàng)六項(xiàng)改善獎(jiǎng)，239項(xiàng)金點(diǎn)子狀元獎(jiǎng)，134項(xiàng)合理化建議獎(jiǎng)，并已全部付諸應(yīng)用。另外，通過(guò)開展班組建設(shè)工作，國(guó)投羅鉀公司綜合管理績(jī)效得到明顯提升，各類關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)比2014年均有較大提升。舉例：僅以硫酸鉀廠為例，2015年累計(jì)生產(chǎn)硫酸鉀150.50萬(wàn)噸，優(yōu)級(jí)品率100%，比計(jì)劃增加20萬(wàn)噸，完成計(jì)劃的115.32%，單月產(chǎn)量最高達(dá)到19.5萬(wàn)噸（1月），周產(chǎn)量4.2萬(wàn)噸，主要消耗指標(biāo)比同期大幅降低。
翟老師立足項(xiàng)目實(shí)踐，探索構(gòu)建了班組管理“創(chuàng)標(biāo)建模”基本方法論，即通過(guò)“問(wèn)題診斷——培訓(xùn)賦能——創(chuàng)標(biāo)實(shí)踐——兌標(biāo)萃取——管理建模——持續(xù)改進(jìn)”系統(tǒng)推進(jìn)，激活組織內(nèi)生活力，力求實(shí)現(xiàn)“一班創(chuàng)標(biāo)，班班優(yōu)化，一處改善、處處改善”，有力促進(jìn)了企業(yè)綜合績(jī)效的明顯提升。
翟老師以企業(yè)“三基”管理提升為著力點(diǎn)，本著對(duì)標(biāo)全球最佳實(shí)踐的前瞻視野和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，以推動(dòng)企業(yè)基礎(chǔ)管理提升、基層管理者勝任力提升、產(chǎn)業(yè)工人基本素質(zhì)提升為終生使命，致力于為中國(guó)企業(yè)做大做強(qiáng)而奮斗！

• 企業(yè)班組精細(xì)化管理推進(jìn)實(shí)務(wù)

   

  第一講 認(rèn)識(shí)管理和精細(xì)化管理案例故事：鍋爐司爐工穿白大褂的故事粗放管理之表象和特征管理中的常見問(wèn)題1、什么是管理？2、什么是班組的精細(xì)化管理？生產(chǎn)的六大要素和六大目標(biāo)案例分析：看照片悟管理3、精細(xì)化管理的基本特征精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)案例分析：視頻：海爾砸冰箱角色扮演：火車站的故事4、精細(xì)化管理的八大方法 ..

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• 電力班組精細(xì)化管理

   

  第一講：做正確的事—電力班組推行精細(xì)化管理的增值意義 1、一個(gè)煎餅引發(fā)的效率問(wèn)題 2、時(shí)代發(fā)展的需求與挑戰(zhàn) 3、從“鷹的重生”看推行精細(xì)化管理的必要性 4、精細(xì)化管理的效果和收益 案例：市場(chǎng)煤、計(jì)劃電帶來(lái)的思考第二講：正確的做事--如何有效實(shí)施精細(xì)化管理 1、精細(xì)化管理的三個(gè)努力方向 1) ..

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