【培訓(xùn)對(duì)象】
企事業(yè)單位中層干部和基層員工

【培訓(xùn)收益】
 讓學(xué)員真正掌握公文材料寫作的本質(zhì)規(guī)律  掌握工作總結(jié)、工作匯報(bào)、紀(jì)要等常用文稿的寫作技巧和方法  從多個(gè)層面提升公文材料的寫作能力，幫助學(xué)員形成自己的方法論

 導(dǎo)課部分
嚇一跳(喚醒恐懼)：你們分行領(lǐng)導(dǎo)交代了，參加完培訓(xùn)之后3天內(nèi)，每人交一篇5000字的培訓(xùn)收獲和落實(shí)計(jì)劃，大家有沒有信心完成？
講故事（引發(fā)思考）：我妻子在個(gè)貸中心，她曾經(jīng)和我抱怨，一個(gè)樓盤準(zhǔn)入報(bào)告教了好多遍，同事寫出來還是用不成，怎么辦呢？
（職場(chǎng)寫作真的那么難嗎？有沒有啥修煉的彎道超車竅門？）

正課部分
第一部分：理解職場(chǎng)寫作底層思維——4W模型
【觀看視頻】《這個(gè)殺手不太冷靜》片段：魏翔的表演為什么好笑？
我們的有些材料是不是和魏翔的表演一樣，主線敘事不沾邊，旁線任務(wù)打了一堆？
一、WHO（角度選擇）
1.寫給誰看
【案例】按照省、市、鄉(xiāng)關(guān)于進(jìn)一步完善促進(jìn)脫貧人```````
【案例】為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想````````
 什么是文字的基調(diào)？
 四種文體的基調(diào)
2.為誰而寫
二、WHY（為何而寫）
1.意圖清晰
【案例】2020年，國*工程檢驗(yàn)檢測(cè)有限公司全體干部職工```````
【案例】關(guān)于你校設(shè)立新材料研究中心的批復(fù)
2.導(dǎo)向行動(dòng)
3.獎(jiǎng)懲激勵(lì)
【案例】財(cái)務(wù)部需要發(fā)一個(gè)通知，看看哪種寫法更好
三、WHAT（用戶意識(shí)）
1.要事優(yōu)先
【案例】現(xiàn)在看一下小李怎么給行長發(fā)微信的
【練習(xí)】變成這樣發(fā)，是不是好很多？
2.提供示范
3.減少協(xié)作動(dòng)作
四、WHEN（時(shí)間約定）
1.起止時(shí)間
【練習(xí)】假如你是分行人力部`````````
2.交卷時(shí)間
 【學(xué)習(xí)活動(dòng)】一起練一練

第二部分：拿捏常見文體
一、通知怎么寫
1.喊來看
 一個(gè)基礎(chǔ)加兩個(gè)注意點(diǎn)
2.指向行動(dòng)
【案例】關(guān)于征集2022年會(huì)節(jié)目的通知
【練習(xí)】我們用5分鐘時(shí)間幫他修改一下吧
 通知模板怎么用
 【學(xué)習(xí)活動(dòng)】練一練
云南分行準(zhǔn)備組織一次二級(jí)行企業(yè)文化建設(shè)典型現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，這個(gè)通知怎么寫？
二、請(qǐng)示與報(bào)告怎么寫
1.請(qǐng)示的三種類型
2.請(qǐng)示的組成部分
3.請(qǐng)示的正文
【案例】關(guān)于**理財(cái)產(chǎn)品銷售獎(jiǎng)勵(lì)辦法的請(qǐng)示
4.報(bào)告的四個(gè)特點(diǎn)
5.報(bào)告的五種類型
6.報(bào)告需要把握三項(xiàng)原則
【案例分析】關(guān)于2016年招商引資工作的報(bào)告````````
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】練練怎么寫報(bào)告
向總行報(bào)告本次寫作培訓(xùn)，要求寫出前言和結(jié)尾，正文部分列出提綱
三．會(huì)議紀(jì)要怎么寫
 會(huì)議紀(jì)要=會(huì)議信息+行動(dòng)清單+共識(shí)
1. 會(huì)議紀(jì)要的四個(gè)特點(diǎn)
2. 會(huì)議紀(jì)要的三種寫法
【案例】綜合性會(huì)議紀(jì)要
【案例】專題性會(huì)議紀(jì)要`
3.會(huì)議紀(jì)要六字訣
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】大家用10分鐘時(shí)間修改一下這篇會(huì)議紀(jì)要
四、年終總結(jié)怎么寫
 年終總結(jié)=工作總結(jié)+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)+存在的問題和不足+明年計(jì)劃
1. 工作怎么總結(jié)
 總結(jié)=目標(biāo)的完成情況+關(guān)鍵證據(jù)+具體成果
【案例】以“最美建行人”活動(dòng)為主線，“四愛”文化進(jìn)一步弘揚(yáng)`````
【案例】為增強(qiáng)客戶服務(wù)能力，提高客戶依存度`````
 工作成果從何而來？
 躲避兩個(gè)坑
 擦亮工作三法
 方法一 走近看：具體化
 方法二 說增量：數(shù)據(jù)化
 方法三 起外號(hào)：標(biāo)簽化
2. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)很重要
 使用方法挖到經(jīng)驗(yàn)
 使用“泥沼寫作法”
 前面的行動(dòng)，行不通，仿佛陷入了泥沼
 后面的行動(dòng)，使用新方法，走出了泥沼
 達(dá)成了目標(biāo)
【案例】產(chǎn)品經(jīng)理如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
3. 存在的不足怎么寫
 使用“攀巖寫作法”
 最高山峰：要想效果最大化，目標(biāo)是什么？
 還有多遠(yuǎn)：距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，不足是什么？
 最佳路徑：要達(dá)到目標(biāo)，打算怎么做？
【練習(xí)】市場(chǎng)部的業(yè)務(wù)存在缺陷````````（這個(gè)不足怎么寫）
4. 明年的計(jì)劃怎么寫
 使用“卡路里”寫作法
 卡點(diǎn)：要達(dá)成目標(biāo)，會(huì)有什么卡點(diǎn)
 路徑：通過什么路徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
 里程碑：在什么時(shí)間完成什么里程碑
【練習(xí)】營銷部明年的計(jì)劃包括：搭建營銷中臺(tái)```````````（這個(gè)計(jì)劃怎么寫）
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】幫助小王優(yōu)化一下所寫的部門總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)部分
五、工作報(bào)告怎么寫
1.工作報(bào)告的最大特點(diǎn)是綜合性
2.工作報(bào)告難在3個(gè)方面
 主題的提煉
 是表達(dá)的切實(shí)性和準(zhǔn)確性
 全面與重點(diǎn)的平衡
3.工作報(bào)告主題的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面
4.如何確定報(bào)告的主題
5.如何確定報(bào)告的結(jié)構(gòu)
 兩塊式
 三塊式
 多塊式
【案例】看看這個(gè)報(bào)告結(jié)構(gòu)怎么樣
【案例】在公司2016年工作會(huì)議上的報(bào)告（提綱）
6.工作報(bào)告的內(nèi)容如何寫實(shí)
 把準(zhǔn)時(shí)政方針的‘脈搏’
 把準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)思想的‘脈動(dòng)’
 把準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題的‘脈絡(luò)’
7. 觀點(diǎn)、素材與意群
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】云南分行***年工作報(bào)告綜合解析

第三部分：公文寫作五種兵器
一、刀：積累素材
1.學(xué)會(huì)閱讀
2.掌握原理
3.整理素材
二、弓：把握方向
1.把好兩個(gè)方向
2.轉(zhuǎn)變角色，代入自己
三、劍：謀篇布局
1.打造四梁八柱
2. 如何搭建框架
四、戟：構(gòu)思內(nèi)容
1.構(gòu)思內(nèi)容三要素
2.構(gòu)思內(nèi)容之要點(diǎn)
五、鞭：校對(duì)細(xì)節(jié)
1. 抄-改-寫
2.改什么？怎么改？

結(jié)課部分
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】學(xué)習(xí)驛站
1. 為每個(gè)小組安排一個(gè)主任務(wù)：公文寫作小妙招、素材積累我最棒、報(bào)告內(nèi)容哪里找````````
2. 每個(gè)小組的成員用20分鐘梳理和收集本組主題，制作成果展示
3. 引導(dǎo)學(xué)員在驛站間走動(dòng)，為驛站補(bǔ)充材料和點(diǎn)子
4. 評(píng)選最強(qiáng)驛站，組織頒獎(jiǎng)儀式

 

 高飛 老師
——國企黨政培訓(xùn)專家
 曾任 中國建設(shè)銀行云南省分行 黨委宣傳部經(jīng)理
 曾任 中國建設(shè)銀行云南省分行 網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人
（昆明東站分理處主任、昆明金星支行行長、昆明青年路支行行長）
 現(xiàn)任 國家某開發(fā)集團(tuán)講師（黨政方向）
 MT模型思維學(xué)院認(rèn)證講師（國內(nèi)唯一精深研究思維模型機(jī)構(gòu)）
 《情境高爾夫-向下管理》授權(quán)督導(dǎo)師
 云培聯(lián)副秘書長

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
高飛老師曾長期就職于國有四大商業(yè)銀行之一的建設(shè)銀行，在省分行工作期間主要負(fù)責(zé)企業(yè)思政活動(dòng)策劃和落地，以及思政教育和黨務(wù)管理工作，對(duì)思政課程有深入研究和實(shí)踐。
高飛老師曾策劃和落實(shí)最具影響力“員工故事會(huì)”展演、“合規(guī)從我做起”講演大賽、“文化大家談”等思政活動(dòng)數(shù)十場(chǎng)，在行業(yè)內(nèi)獲得高度評(píng)價(jià)，個(gè)人曾榮獲全國金融團(tuán)工委優(yōu)秀團(tuán)干部、迪慶州鄉(xiāng)村振興先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
高飛老師在國有銀行擔(dān)任11年內(nèi)訓(xùn)師，為網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、基層員工和新入行員工進(jìn)行思政內(nèi)容培訓(xùn)，年培訓(xùn)量超過80場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)人次超過萬人，課程好評(píng)率在95%以上。
高飛老師調(diào)任國家某開發(fā)集團(tuán)擔(dān)任講師后，主要負(fù)責(zé)思政創(chuàng)新課程的研發(fā)和落地，為集團(tuán)下屬企業(yè)開展思政課程、時(shí)政解讀課程培訓(xùn)超過100場(chǎng)，課堂反饋為優(yōu)秀的比率達(dá)到98%以上，極受學(xué)員歡迎。
高飛老師是建構(gòu)主義教學(xué)理念的踐行者，以解決問題為目標(biāo)，熱愛運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新互動(dòng)方式組織課程，把有趣有料作為授課的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓思政課程對(duì)企業(yè)有用，讓思政內(nèi)容受學(xué)員歡迎！

• 公文寫作

   

  一、 我與公文1. 公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的旗幟2. 公文是數(shù)字時(shí)代核心工具之一3. 公文是現(xiàn)代白領(lǐng)通向成功的載體二、 認(rèn)識(shí)公文1、 公文分類1) 規(guī)范化公文和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)A. 法規(guī)類公文的行文規(guī)范——條例規(guī)定——管理辦法1) 規(guī)范類公文的行文規(guī)范—&md..

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  第一單元 認(rèn)識(shí)公文寫作基本規(guī)范一、認(rèn)識(shí)公文（一）公文基本含義公文是社會(huì)組織在處理公務(wù)的過程中，按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現(xiàn)行效用的書面材料，是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行行政管理的重要工具。案例演示（下行文、上行文、平行文、禮儀文書等）（二）熟悉公文的特征 1.鮮明的政治性； 2.法定作者制發(fā)； 3.法定權(quán)威..

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