【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)所有員工；所有職場(chǎng)人士

【培訓(xùn)收益】
1.通過儒家思想的分享，加強(qiáng)員工的自我管理意識(shí) 2.通過《弟子規(guī)》的解讀，提升企業(yè)員工整體素養(yǎng) 3.幫助企業(yè)打造卓越的、優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)文化

 開場(chǎng)語
1. 《弟子規(guī)》概要
2. 人性學(xué)說分析
1) 人性善
2) 人性惡
3) 人性有善有惡
4) 人性無善無惡
5) 人性可善可惡
3. 儒家的特色
4. 儒家教育系統(tǒng)
5. “內(nèi)圣外王”之道
6. 三個(gè)問題
1) 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？
2) 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)我們職業(yè)發(fā)展的好處？
3) 《弟子規(guī)》文化的普及對(duì)企業(yè)發(fā)展的好處？
第一講 孝順父母，增強(qiáng)使命
1. 孝乃中華文化之根
2. 孝順父母的四個(gè)階段
1) 小孝孝身
2) 中孝孝心
3) 大孝孝志
4) 至孝孝慧
3. 孝順父母的五個(gè)層次
1) 庶人之孝：基層員工
2) 士之孝：基層干部
3) 卿大夫之孝：中層干部
4) 諸侯之孝：高層干部
5) 天子之孝：總經(jīng)理或董事長(zhǎng)
4. 孝順父母必備五件事情
1) 居則致其敬
2) 養(yǎng)則致其樂
3) 病則致其憂
4) 喪則致其哀
5) 祭則致其嚴(yán)
5. 《弟子規(guī)》中如何教導(dǎo)我們?yōu)槿藘号?br /> 1) 恭敬的對(duì)待父母的耳提面命
2) 細(xì)心周到、無微不至的照顧父母
3) 游必有方，堅(jiān)守正當(dāng)?shù)氖聵I(yè)
4) 勿以惡小而為之
5) 順其所好，去其所惡
6) 端身正意，光耀門楣
7) 愛憎不存于心，唯有孝不變
8) 開導(dǎo)父母，勸諫父母的藝術(shù)
9) 父母唯其疾之憂
10) 喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)
第二講 友愛兄弟，尊敬領(lǐng)導(dǎo)
1. 儒家價(jià)值觀三個(gè)階段
1) 自我中心階段：生存、發(fā)展
2) 人我互動(dòng)階段：禮法、情義
3) 超越自我階段：無私、至善
2. 儒家構(gòu)建人的和諧
1) 人與自己
2) 人與他人
3) 人與宇宙
3. 成就仁義三步驟
1) 人之性：真誠向善
2) 人之道：擇善固執(zhí)
3) 人之成：止于至善
4. 五倫之道
1) 夫婦有別
2) 父子有親
3) 長(zhǎng)幼有序
4) 君臣有義
5) 朋友有信
5. 《弟子規(guī)》中的禮儀細(xì)則
1) 同事如兄弟，和睦同事就是尊敬領(lǐng)導(dǎo)
2) 同事之間不和睦無外乎兩件事情：財(cái)物，言語
3) 凡事要長(zhǎng)者先，幼者后，長(zhǎng)幼分明
4) 及時(shí)準(zhǔn)確的響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排
5) 尊重名分，善于讓功，懂得藏錐
6) 一分恭敬，一分忠義
7) 應(yīng)答得體，聲若和弦
8) 領(lǐng)導(dǎo)如父母，同事如兄弟
第三講 謹(jǐn)慎為人，慎終如始
1. 修身
1) 內(nèi)省
 三省
 三戒
 三畏
2) 慎獨(dú)
 相在爾室，不愧于屋漏
 誠于中，形于外
3) 謙卑
 卑以自牧
 篤實(shí)恭敬
2. 《弟子規(guī)》關(guān)于生活和工作中謹(jǐn)慎為人的注意事項(xiàng)
1) 小心駛得萬年船，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰
2) 時(shí)間管理：一寸光陰一寸金
3) 學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成好習(xí)慣，日常生活井井有條
4) 支出符合身份，不盲目攀比，人敗敗在一個(gè)奢字
5) 醉酒亂性，大丈夫不為也
6) 站有站相，坐有坐姿，文質(zhì)彬彬
7) 事緩則圓，事恭則成，事忙多錯(cuò)，事難則懼，事輕則敗
8) 遠(yuǎn)離是非
9) 不窺他人隱私，維護(hù)他人利益
10) 以名相對(duì)，以正長(zhǎng)幼
11) 借物必先問，借物及時(shí)還
第四講 誠實(shí)守信、改過遷善
1. 儒家五常
1) 仁
2) 義
3) 禮
4) 智
5) 信
2. 一日三善
1) 視善：存好心
2) 語善：說好話
3) 行善：做好事
3. 《弟子規(guī)》中的信用體系
1) 自古皆有死，人無信不立
2) 多言多失，多事多敗
3) 語善：言而有信，辭達(dá)而已
4) 語惡：奸巧讒佞，道聽途說
5) 一諾千金
6) 吐字清晰，表意準(zhǔn)確
7) 閑事莫管，“勿談國事”
8) 見善如不及，見惡如探湯
9) 知過能改，善莫大焉
10) 德比于上而知恥，欲比于下而知足
11) 心如海量，聞過則喜
12) 知過能改即是善，掩飾過錯(cuò)即為罪
第五講 感恩博愛，推己及人
1. 愛是人類發(fā)展進(jìn)步的永恒動(dòng)力
1) 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
2) 我們?cè)撊绾稳郏喝寮胰浣?jīng)典
 行有不得，反求諸己
 己所不欲，勿施于人
 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人
3) 塑造自尊自愛的人生
2. 愛的內(nèi)涵
1) 忠恕之道
2) 中庸之道
3) 絜矩之道
3. 《弟子規(guī)》中如何教導(dǎo)我們?nèi)ジ卸鞑?br /> 1) 夫子之道，忠恕而已
2) 天覆地載，親如兄弟
3) 注重內(nèi)涵修煉，不僅在乎外在修飾
4) 相互幫助，共同進(jìn)步，不相互詆毀
5) 趨炎附勢(shì)，喜新厭舊，君子不為也
6) 尊重他人，維護(hù)他人的權(quán)利和隱私
7) 隱惡揚(yáng)善
8) 同事之間要共同進(jìn)德修業(yè)
9) 奉獻(xiàn)精神：舍得，有舍才有得
10) 己所不欲勿施于人
11) 一顆感恩的心
12) 寬容慈和，以理服人
第六講 見賢思齊，摒棄小人
1. 交友之道
1) 益者三友
2) 損者三友
2. 交友階段
1) 可與共學(xué)
2) 可與適道
3) 可與立
4) 可與權(quán)
3. 《弟子規(guī)》中關(guān)于環(huán)境對(duì)人格發(fā)展的重要性
1) 人是會(huì)受環(huán)境影響的
2) 物以類聚，人以群分
3) 仁者，愛人；愛人者，人恒愛之
4) 舜，何人也；予，何人也；有為者若是。
5) 智者不惑，仁者不憂，勇者不懼
6) 茍日新，日日新，又日新
7) 人必自侮然后人侮之
第七講 知行合一，學(xué)以致用
1. 人生四境界
1) 自然境界
2) 功利境界
3) 道德境界
4) 天地境界
2. 知行合一
1) 經(jīng)世致用
3. 《弟子規(guī)》中關(guān)于“知行合一”的行為規(guī)范
1) 書呆子和莽夫
2) 質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史；文質(zhì)彬彬，然后君子
3) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
4) 夸夸其談和固步自封
5) 工作三法則：心到、眼到、口到
6) 不要一口氣吃成胖子
7) 豁然開朗和時(shí)刻求教
8) 做事細(xì)心，有條理，干凈整潔，塑造良好的辦公環(huán)境
9) 字如其人，人如其字
10) 選擇的重要性，近朱者赤，近墨者黑
11) 圣賢都是后天培養(yǎng)的

備注：課程中會(huì)分享一些經(jīng)典的歷史人物與歷史故事。
【課堂建議】
1、 不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話不接聽，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)
2、 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)
3、 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者
 

王澤仁 · 講師
--“職場(chǎng)國學(xué)”引領(lǐng)者

明德書院 國學(xué)講師
京麓書院 國學(xué)講師
正商書院 國學(xué)講師
清華總裁班國學(xué) 特聘講師
北大總裁班國學(xué) 特聘講師
北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司 行政副總
美國ELGILOY特種金屬公司 中國區(qū)營銷副總

 

王澤仁老師始終專注國學(xué)管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，潛心研習(xí)中國古典哲學(xué)，曾任美國ELGILOY特種金屬公司中國區(qū)營銷副總，北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司行政副總，憑借在知名企業(yè)6年的管理實(shí)踐，以及8年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的鮮活案例；王老師對(duì)諸子百家各派學(xué)說皆有涉獵，深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等；尤其擅長(zhǎng)用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，王澤仁老師課程“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，真正做到了中國管理哲學(xué)與西方管理方法相結(jié)合。

 

“國學(xué)+管理”相結(jié)合,講解最實(shí)用的國學(xué)
“國學(xué)+心理”相結(jié)合,講解最共鳴的國學(xué)
“國學(xué)+職場(chǎng)”相結(jié)合,講解最落地的國學(xué)
“國學(xué)+故事”相結(jié)合,講解最幽默的國學(xué)

 

 

 

 

王澤仁老師潛心研究中國古典哲學(xué)十多年， 結(jié)合自己6年管理經(jīng)驗(yàn)和8年培訓(xùn)經(jīng)歷，沉淀出一套“三位一體”的職場(chǎng)國學(xué)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)落地模式。即：以經(jīng)為軸，以史為鑒，以人為鏡。
以經(jīng)為軸：通過古典哲學(xué)理論與現(xiàn)代管理方法相結(jié)合，中學(xué)為體，西學(xué)為用。
以史為鑒：通過歷史典故的生動(dòng)、幽默、詼諧、現(xiàn)代化的解讀，給職場(chǎng)管理提供有效的縱向參考坐標(biāo)。
以人為鏡：通過真實(shí)管理案例與職場(chǎng)故事的分享，給職場(chǎng)管理提供可供對(duì)照的橫向參考模板。
王澤仁老師“三位一體”課程體系一針見血的抓住了中國式企業(yè)管理中的痛點(diǎn)，符合中國的文化土壤、民族特性、以及管理模式。高效的為企業(yè)解決管理中的溝通、激勵(lì)、目標(biāo)、職業(yè)化、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力以及人才培育、團(tuán)隊(duì)打造等普遍問題，真正做到了職場(chǎng)國學(xué)的落地應(yīng)用，使企業(yè)朝著“群龍無首”的自我管理的至高境界邁進(jìn)！

 

大量歷史典故、企業(yè)案例分享、真實(shí)震撼。
一針見血，入木三分,感化學(xué)員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。
精準(zhǔn)的啟發(fā)式點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
國學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合。
學(xué)以致用，改變從“心”開始，心動(dòng)必化為行動(dòng)。

實(shí)戰(zhàn)化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實(shí)際問題，課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
系統(tǒng)化：以古典國學(xué)為主軸，輔以多項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的分組討論、及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主,全程啟發(fā)式培訓(xùn)，并在課后加入一些跟進(jìn)過程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。
模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
落地化：以史為鑒，以人為鏡，對(duì)接管理。使理論知識(shí)能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

 

《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與管理者修煉》
《向歷史學(xué)管理》
《三國智慧與管理藝術(shù)》
《曾國藩智慧與管理藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與團(tuán)隊(duì)凝聚力打造》
《國學(xué)智慧與生命價(jià)值》
《論語》的智慧與啟迪
《孟子》的智慧與啟迪

政府類：清華大學(xué)河北院政府班、張家口市黨政干部培訓(xùn)班、張家口市中小企業(yè)協(xié)會(huì)、廊坊市處級(jí)干部培訓(xùn)班、湖南省永州市干部培訓(xùn)班
通信類：中國移動(dòng)天津移動(dòng)研究院、中國聯(lián)通北戴河分公司、中國移動(dòng)通信集團(tuán)南方基地、天音通信集團(tuán)
銀行類：中國工商銀行、中信銀行、北京農(nóng)商銀行、華夏銀行、光大銀行、南京銀行、廈門銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、南昌中國銀行、中國建設(shè)銀行、大連銀行、交通銀行、錦州銀行、上海浦發(fā)銀行、江西省新余農(nóng)商行…
電力類：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京電力設(shè)備總廠、冀北電力、廣東火電、平高集團(tuán)…
教育類：清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、太原理工大學(xué)工商管理總裁班、無錫工商管理總裁班、無錫女子總裁班、亳州工商管理總裁、蘭考工商管理總裁班、重慶市招生考試服務(wù)公司
制造類：寶碩股份、河北鋼鐵集團(tuán)、北京華德液壓工業(yè)集團(tuán)、亞薩合萊國強(qiáng)（山東）五金公司
汽車類：北京現(xiàn)代汽車、北汽福田汽車、上汽集團(tuán)、上海大眾汽車、東風(fēng)汽車、五菱汽車、鄭州日產(chǎn)汽車、中國進(jìn)口汽車貿(mào)易有限公司、華晨汽車…
制藥類：同仁堂、揚(yáng)子江藥業(yè)、京衛(wèi)制藥、北京市醫(yī)藥集中采購服務(wù)中心、福瑞制藥、天力士醫(yī)藥海南諾爾康藥業(yè)、河北奧星制藥、山西亞寶醫(yī)藥、諸誠市浩天藥業(yè)、沈陽卓越和發(fā)醫(yī)藥、奧康藥業(yè)、上海徐浦醫(yī)院
地產(chǎn)類：亞通地產(chǎn)、蒙西集團(tuán)、上海啟勝地產(chǎn)、無錫市大眾房地產(chǎn)、遼寧奉天置業(yè)公司、北京首華建設(shè)、國貿(mào)物業(yè)酒店管理有限公司、上海新世紀(jì)房地產(chǎn)、置信地產(chǎn)
建筑類：中建四局、中建六局、中建橋梁、中國建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)
消費(fèi)類：燕京啤酒、三元食品、好利來食品、威海威東日綜合食品、沈陽可可琳納食品、
伊利液態(tài)奶、世聯(lián)一和（中國）食品、俏江南、勝利飯店、北京西貝餐飲
能源類：魯能集團(tuán)、國家核電、中國石油、中石化、中海油、遼河油田、核工業(yè)部（湖州）、中航油華北公司、山東濟(jì)寧礦業(yè)、…
金融類：海通證券、裕安投資集團(tuán)、大連市企業(yè)信用擔(dān)保、北京國際信托有限公司、中債資產(chǎn)評(píng)估公司…
航空類：中國南航、中國航空港建設(shè)總公司、深圳市機(jī)場(chǎng)（集團(tuán)）有限公司
保險(xiǎn)類：太平洋保險(xiǎn)、泰康人壽保險(xiǎn)、中國平安、中國人壽、平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)；信誠保險(xiǎn)…
其它類：神州數(shù)碼、新華書店、貴州中煙、中國鐵塔、北京順鑫控股集團(tuán)、北演公司、品品香…

 

王老師的課程風(fēng)趣幽默,娓娓道來,大量歷史故事的分享開拓了管理的視野,給人耳目一新的感覺。給到我們的不僅是內(nèi)容、方法，更多的是一種做人做事的啟發(fā)，受益終身！
清華大學(xué)建筑業(yè)總裁班 曹總
最初選擇與王老師合作是他的學(xué)識(shí)打動(dòng)了我，培訓(xùn)開始后他的課程更打動(dòng)我，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，學(xué)了就可以用，我以后會(huì)繼續(xù)選擇合作！
中國工商銀行 張行長(zhǎng)
王老師是我目前見過市場(chǎng)上配合度最高的講師之一，因?yàn)槲覀冃枨蟊容^復(fù)雜，而且王老師不辭辛苦，將課程方案一改再改，最終讓我們獲得一份落地課程方案。非常感謝王老師的付出，未來希望更深入合作！
天津移動(dòng)研究院 王主任
我是偶爾參加了一次王老師的公開課，才發(fā)現(xiàn)課程非常有亮點(diǎn)，古今案例的穿插講解，同時(shí)分享了大量親身管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們管理工作有非常實(shí)效性的參考意義。直到現(xiàn)在我們企業(yè)的培訓(xùn)都是選擇王老師！
首創(chuàng)建設(shè) 孫經(jīng)理
我曾經(jīng)聽過許多次培訓(xùn)課程，我認(rèn)為王老師的課程是我聽過的最實(shí)用的課程，幫助我解決了工作中的很多問題，講解簡(jiǎn)單明了，方法實(shí)用，無論工作還是生活中都可以用到！
信誠保險(xiǎn) 李經(jīng)理
王老師的課程激情澎湃，幽默風(fēng)趣，故事精彩，對(duì)國學(xué)有深入的研究，結(jié)合時(shí)事政治，讓我對(duì)管理員工更加得心應(yīng)手，相信通過這次培訓(xùn)，無論是在工作還是生活中都能更加成功！
張家口市黨政干部班 韓總
我們有一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，請(qǐng)到了王老師，當(dāng)時(shí)學(xué)員人數(shù)350人，且都是中高管，因?yàn)槭堑谝淮握?qǐng)王老師，內(nèi)心非常的忐忑，擔(dān)心老師控場(chǎng)能力不強(qiáng)，沒想到聽完王老師的課程后，不但沒有了擔(dān)心，學(xué)員的反饋還特別的滿意，王老師課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，保證培訓(xùn)后能有效落地，所以我們連續(xù)做了2期的管理層培訓(xùn)。我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這是我在眾多次培訓(xùn)課程中聽到的最好的一次課程，感謝王老師精彩的課程。
華夏銀行 王經(jīng)理
培訓(xùn)前以為國學(xué)是形而上的課程，但沒有想到聽完王老師課程后，發(fā)現(xiàn)國學(xué)也有很多實(shí)際應(yīng)用層面知識(shí)和技巧。真正做到了國學(xué)與當(dāng)代職場(chǎng)的溝通與執(zhí)行相契合。希望以后能聽到王老師更多課程。
國家電網(wǎng) 吳主任

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 弟子規(guī)與職業(yè)道德素養(yǎng)

   

  一、為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)？1、圣人教誨傳承千年，學(xué)圣人智慧提升職業(yè)素養(yǎng)，化解企業(yè)管理難題。2、文化是民族之根，企業(yè)以人為本，人以文化為魂，而文化更是企業(yè)之魂。3、傳統(tǒng)文化精神回歸現(xiàn)實(shí)生活，為社會(huì)大勢(shì)所趨，更是國人內(nèi)在心靈的召喚。4、企業(yè)管理的最高境界是文化管理，企業(yè)要基業(yè)長(zhǎng)青，塑造并傳承文化是必須。5、當(dāng)今社會(huì)道德危機(jī)，員工道德素養(yǎng)亟待..

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• 弟子規(guī)與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  第一講：弟子規(guī)訓(xùn)篇1、首孝悌——孝悌乃為人處事的根本，亦是企業(yè)靈魂的歸宿。孝經(jīng)中說：“君子之事親孝，故忠可移於君”。放在企業(yè)中來說就是，一個(gè)人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母才會(huì)忠于上司，忠于企業(yè)。2、次謹(jǐn)信——告訴我們做事要謹(jǐn)慎，做人要誠信。謹(jǐn)，從日常飲食起居開始，培養(yǎng)人們..

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• 崗位職業(yè)化塑造訓(xùn)練營

   

  第一講： 什么是職業(yè)化1、 什么是職業(yè)化故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內(nèi)容2、 什么是職業(yè)人？ √職業(yè)化的核心 √職業(yè)人的定義3、 職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn) √職業(yè)化的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 智力小測(cè)試：看你是否職業(yè)化？4、 職業(yè)化：未來成功之道 &radic..

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• 員工執(zhí)行力/職業(yè)化塑造

   

  第一部分 執(zhí)行（職業(yè)）之根：責(zé)任勝于能力1. 擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力a) 人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之？b) 為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？c) 責(zé)任越大，提升能力的空間就越大；d) 責(zé)任與機(jī)會(huì)成正比；e) 弱者逃避責(zé)任，強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。2. 真正責(zé)任：要結(jié)果，不要理由a..

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• 新員工職業(yè)化塑造培訓(xùn)

   

  <第一天>一、邁入職場(chǎng)應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)1.職業(yè)化的核心內(nèi)涵:三項(xiàng)要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養(yǎng)如何高效的工作團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作2.職業(yè)人的角色定位3.職業(yè)化塑造的基本要求4.職業(yè)化員工的必備修養(yǎng)——觀念、知..

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• 骨干員工職業(yè)化塑造

   

  課程簡(jiǎn)介： 企業(yè)骨干員工作為公司發(fā)展的重要組成部分，對(duì)公司的文化、管理等方面的傳播起著積極的作用。 本課程分別從認(rèn)識(shí)職業(yè)化、職業(yè)化態(tài)度、職業(yè)行為表現(xiàn)、職業(yè)溝通與協(xié)作四個(gè)方面進(jìn)行講授，同時(shí)，通過講授、案例等各種專業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員職業(yè)化素質(zhì)，建立職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。課程綱要：第一章：認(rèn)識(shí)職業(yè)化課堂討論：從自己的身邊看，..

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