【培訓(xùn)對(duì)象】
【課程對(duì)象】企業(yè)中、基層管理者

【培訓(xùn)收益】
1. 掌握目標(biāo)設(shè)定的原則和方法 2. 掌握工作任務(wù)分解的四個(gè)步驟 3. 掌握工作計(jì)劃的五個(gè)核心要素 4. 掌握根據(jù)自身角色定位管理時(shí)間的有效方法 5. 掌握?qǐng)?zhí)行過(guò)程的控制內(nèi)容和方法 6. 掌握基層行為驅(qū)動(dòng)的管理溝通技巧

第一單元：什么是目標(biāo)管理
1. 案例討論：管理的起源
2. 案例討論：先有工作還是先有目標(biāo)？
3. 目標(biāo)管理的常用概念
4. 小組討論：是什么在影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？
5. 企業(yè)管理的本質(zhì)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
6. 目標(biāo)管理的三個(gè)層次
1) 戰(zhàn)略地圖
2) 平衡計(jì)分卡
3) 行動(dòng)計(jì)劃表
7. 行動(dòng)計(jì)劃表的六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
目標(biāo)、信念、策略、計(jì)劃、資源、過(guò)程控制
8. 如何設(shè)定可衡量目標(biāo)：華為4321工作法
9. 目標(biāo)制定從SMART到SAIL

第二單元：計(jì)劃管理
1. 小組討論：計(jì)劃VS變化
2. 工作計(jì)劃制定的基本原則
3. 任務(wù)是計(jì)劃管理的核心
4. 工作任務(wù)分解的四個(gè)步驟
1) 分解結(jié)構(gòu)
工作任務(wù)分解：項(xiàng)目、任務(wù)、活動(dòng)
2) 關(guān)鍵路徑
任務(wù)中的關(guān)鍵活動(dòng)提煉
3) 時(shí)間進(jìn)度
管理好自己的時(shí)間，要學(xué)會(huì)分輕重緩急
4) 任務(wù)列表
任務(wù)列表的主要內(nèi)容
5) 小組討論：工作計(jì)劃的核心要素有哪些？
4. 工作計(jì)劃的五大核心要素
1) 質(zhì)量/目標(biāo)：分階段目標(biāo)與工作任務(wù)的關(guān)系
2) 資源/預(yù)算：資源利用與工作任務(wù)的關(guān)系
3) 人員委派：任務(wù)特點(diǎn)與人員委派
4) 時(shí)間進(jìn)度：時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)的方法
5) 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案
5. 用計(jì)劃去跟進(jìn)目標(biāo)達(dá)成
6. 目標(biāo)工作計(jì)劃跟進(jìn)落地工具
第三單元：執(zhí)行目標(biāo)與過(guò)程控制
1. 小組討論：什么是執(zhí)行？
2. 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)
1) 案例分析：有苦勞不是執(zhí)行
2) 案例分析：履行職責(zé)不是執(zhí)行
3) 案例分析：完成任務(wù)不是執(zhí)行
3. 執(zhí)行是對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)
4. 小組討論：什么是過(guò)程控制？
5. 小組討論：控制的難點(diǎn)是什么？
6. 過(guò)程控制的六大內(nèi)容
7. 過(guò)程控制的四大方法
1) 設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
什么是標(biāo)準(zhǔn)？
小組討論：標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該高些還是低些？
案例分析：被修改的金標(biāo)準(zhǔn)
2) 看板管理
什么是看板管理？
實(shí)操演練：管理看板設(shè)計(jì)
3) 制度支撐
4) 強(qiáng)化溝通
8. 指導(dǎo)下屬執(zhí)行目標(biāo)的四個(gè)步驟
 

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班客座教授
中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)等高?？妥淌?br /> 華為大學(xué)特聘講師
富士康大學(xué)特聘講師
中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)培訓(xùn)指定培訓(xùn)導(dǎo)師
中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺(tái)特聘專家講師 人社部一級(jí)人力資源管理師/企業(yè)培訓(xùn)師
人社部職業(yè)生涯規(guī)劃師（二級(jí)）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
人力資源測(cè)評(píng)師（中級(jí)）
CFT引導(dǎo)式培訓(xùn)師
樂(lè)視集團(tuán)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)培訓(xùn)體系搭建
極致車網(wǎng)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)創(chuàng)建極致學(xué)院

專業(yè)實(shí)踐
王靜老師具有15年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)；10多年管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)、曾為多家國(guó)企、央企、銀行等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、任國(guó)內(nèi)專業(yè)咨詢公司策劃咨詢師、培訓(xùn)講師；
國(guó)內(nèi)多家知名高?？妥淌?、華為\華為大學(xué)、富士康大學(xué)特聘講師、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)指定導(dǎo)師、中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾參與多家500強(qiáng)企業(yè)管理大學(xué)搭建、培訓(xùn)體系搭建、系統(tǒng)課程研發(fā)及交付、管理培訓(xùn)生培訓(xùn)體系優(yōu)化、“模擬訓(xùn)練”項(xiàng)目推進(jìn)、“為客瘋狂”等項(xiàng)目落地。幫助企業(yè)以效能為先思維結(jié)合培訓(xùn)與訓(xùn)練催化，從而達(dá)成落地與產(chǎn)能突破。

授課特點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)性 + 針對(duì)性 + 系統(tǒng)理論 + 復(fù)合式教學(xué)
“學(xué)得好、玩得嗨、跟得緊、用得實(shí)”是學(xué)員反饋時(shí)提到最多的。
多年的現(xiàn)場(chǎng)授課，注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動(dòng)直觀