【培訓對象】
總經理，董事長，核心高層

【培訓收益】
1、創(chuàng)業(yè)領導者應該的“五力”素質模型
2、高層領導的關鍵“三抓”：抓人才，抓制度，抓文化
3、提升領導決策水平
4、提升高層領導行令水平
5、提高高層領導動員教育水平
6、提高高層領導處理問題水平
7、提高高層領導檢查督導水平
8、提高高層領導“育人”水平

一、企業(yè)繁榮背后的危機
1、案例1：美團網(wǎng)骨干離職，高管辭職折射的思考
2、案例2：中研健康之家火爆2年后的滅亡
3、中小企業(yè)面臨三大問題：業(yè)績與問題并存；機遇與風險同在；優(yōu)勢與弱勢互動
4、中小企業(yè)發(fā)展特點----向上生長
5、一時繁榮背后的硬傷
二、關注向下生長----企業(yè)長久的生機
1、尋找企業(yè)的DNA：做一時賺錢的企業(yè)還是長久生存的企業(yè)
2、支撐企業(yè)長久發(fā)展的四大支柱
3、不同時期企業(yè)的競爭焦點
4、人力資本與企業(yè)核心競爭力的關系
5、抓好企業(yè)經營的核心----人
6、既要給員工看得見的利益，還要進行員工的教育工作
7、靠內部組織運營經營人力資本
三、企業(yè)自動化運營的“一個核心，兩個環(huán)境”
1、一個核心（打造企業(yè)DNA）：企業(yè)宗旨的確立----打造全員共同利益
經營企業(yè)的實質
確立企業(yè)宗旨的幾點作用：
決策指揮有了最終依據(jù)
奮斗犧牲有了力量源泉
凝聚軍心有了精神支柱
外部形象有了最大亮點
如何確立你的企業(yè)宗旨
2、第一環(huán)境 構建文化環(huán)境
思想建設從招聘開始
進行思想建設的9大法門
思想滲透落地的5大手法
3、第二環(huán)境 構建機制環(huán)境
創(chuàng)業(yè)企業(yè)關注組織架構
制度決定焦點
透過機制促使員工自覺自愿工作
建章立制的三化原則
建立企業(yè)基本制度
激勵性的晉升機制—-員工未來的望遠鏡
激勵性薪酬機制—破解工資與成本的魔咒
精神激勵機制的建立
人才培育機制的建立
四、企業(yè)領導力提升保證企業(yè)高效自動運轉
1、創(chuàng)業(yè)領導者應該的“五力”素質模型
2、高層領導的關鍵“三抓”：抓人才，抓制度，抓文化
3、提升領導決策水平
決策原則：“六合原則”、“創(chuàng)新務實原則”、“集思廣益原則”、“科學思維原則”、“穩(wěn)定決策原則”
決策流程：各類決策的決策流程
深度研討：各級領導該如何做決策
4、提升高層領導行令水平
什么是行令。
行令水平決定團隊執(zhí)行水平。
高層領導必須明確行令流程鏈。
創(chuàng)業(yè)型高層領導行令易犯的幾個毛病
“醞令不周”
“出令不明”
“持令不定”
“執(zhí)令不嚴”
“馭令不力”
5、提高高層領導動員教育水平
動員教育的主要方法是：“言教”與“身教。
身教動員的四種形式。
（1）用以身作則的表率行動教育動員下屬執(zhí)行。
（2）用雷厲風行的督查行動教育動員下屬執(zhí)行。
（3）用精心設計的巧妙方法教育動員下屬執(zhí)行。
（4）用激勵士氣的有效舉措教育動員下屬執(zhí)行。
6、提高高層領導處理問題水平
批評教育是處理執(zhí)行不力、不當、不正問題的主要方法。
“設問批評法”。
“設問批評法”的七點操作要領。
批評的其他策略。
處理問題前要先對問題作考問。
7、提高高層領導檢查督導水平
“六抓六治”的檢查督導方法。
8、提高高層領導“育人”水平

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