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與組織共贏—全腦職業(yè)發(fā)展

課程編號(hào):46863

課程價(jià)格:¥37000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:325

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:張樂之

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
員工、直線經(jīng)理,人力資源經(jīng)理等,希望能提升工作積極性、克服職業(yè)倦怠、建立個(gè)人職業(yè)與組織意義聯(lián)結(jié)的個(gè)人或組織

【培訓(xùn)收益】
建立正確的以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展價(jià)值觀。 理性認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)及能量來源 明確差距,建立清晰的發(fā)展方向。 正確認(rèn)識(shí)職業(yè)停滯,克服職業(yè)倦怠。 通過現(xiàn)實(shí)的工作任務(wù)有效發(fā)展自己。 將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展有機(jī)結(jié)合,使自己在職業(yè)發(fā)展中始終保持優(yōu)異的績效。

時(shí)間安排 第一天內(nèi)容 形 式
09:00-09:10 Kick-off 分組活動(dòng)
1. 課程目標(biāo) 講解
2. 課程的主體內(nèi)容介紹
09:10-12:00 1、 以新的角度看待職業(yè)發(fā)展
工作的意義
尋求你的能量流——職業(yè)幸福的心流體驗(yàn)(FLOW)
職業(yè)價(jià)值最大化三要素
2、 全腦職業(yè)發(fā)展分析
才能分析-CAN
才能構(gòu)成要素
優(yōu)勢(shì)測評(píng)分析 分組互動(dòng):最佳狀態(tài)
尋找你的能量流
FLOW模型講授
討論:為什么缺一不可
全腦優(yōu)勢(shì)分析
研討
12:00-13:00 Lunch
13:00-17:00  激情分析-WANT
i. 職業(yè)價(jià)值觀
ii. 職業(yè)動(dòng)機(jī)
iii. 職業(yè)興趣
iv. 主動(dòng)積極心態(tài)
需求分析-SHOULD
i. 長遠(yuǎn)需求及現(xiàn)實(shí)需求
ii. 從明確角色及任務(wù)開始
iii. 個(gè)人全腦優(yōu)勢(shì)與組織需求的差異對(duì)比 職業(yè)取向分析討論

分析、討論
活動(dòng):定義角色與工作
時(shí)間安排 第二天內(nèi)容 形 式
9:00-12:00 3、 全腦職業(yè)發(fā)展路徑分析
職業(yè)發(fā)展定位
i. 全腦職業(yè)發(fā)展路徑及個(gè)人價(jià)值在不同階段的體現(xiàn)
ii. 全腦職業(yè)發(fā)展定位——實(shí)現(xiàn)事業(yè)滿足感的多種途徑
iii. 個(gè)人全腦優(yōu)勢(shì)與全腦職業(yè)發(fā)展各階段能力對(duì)比分析 工具:全腦發(fā)展指南
對(duì)比分析:差距在哪里?
講解:全腦職業(yè)發(fā)展路徑
我如何發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)
13:00-17:00 防止職業(yè)發(fā)展停滯
i. 彼德原理與高原效應(yīng)
ii. 高原不可怕,超越重出發(fā)
iii. 案例分析-困惑的李軍
4、 通過工作任務(wù)發(fā)展自己,與組織雙贏
i. 工作任務(wù)——你的FLOW金礦
ii. 通過工作任務(wù)發(fā)展的兩個(gè)匹配
iii. 機(jī)會(huì)從何而來—信息時(shí)代的工作重塑全心投入
iv. 關(guān)注你的貢獻(xiàn)
職業(yè)發(fā)展討論
課程的問題和總結(jié) 討論與測評(píng)
案例研討

工具:適合你發(fā)展的工作任務(wù)
討論:機(jī)會(huì)從何而來?
 

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