情境高爾夫背景介紹：
        比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇，喬布斯、李嘉誠、柳傳志、馬云。。。。。等著名的企業(yè)家，他們既是管理精英，又是高爾夫高手，古今中外無數(shù)的行業(yè)精英們的成功案例告訴我們，盡管行業(yè)不同、背景各異、個性有差別、能力有差距。但是他們都擁有共同的一個特征：擁有成熟穩(wěn)定的思維模式和行為模式，讓他們在面對無數(shù)紛繁復(fù)雜的問題總能迎刃而解。
這種穩(wěn)定的模式就是“情境呈現(xiàn)（Situation）”----“原因分析（Cause）”----“解決方案（Program）”這種簡單而有效的模式。這種模式和高爾夫運用有驚人的相似。情境呈現(xiàn)（球場狀況和球手狀況）---原因分析（分析球場布局，球洞設(shè)置，球手的資源）---解決方案（球桿選擇、擊球順序、擊球）。
情境高爾夫管理培訓(xùn)系列課程就是將情境管理理論和高爾夫運動完美結(jié)合的一種實戰(zhàn)培訓(xùn)
 

情境高爾夫的概念：  
        情境高爾夫是將情境管理理論和高爾夫運動結(jié)合起來的一種全新的培訓(xùn)方式。通過設(shè)置管理情境，運用高爾夫運動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的實戰(zhàn)培訓(xùn)。
 

情境高爾夫的特點：
一、情境模擬性：情境高爾夫?qū)⒄麄€培訓(xùn)設(shè)計成一種管理情境，參與者充當(dāng)某個角色，完成某項任務(wù)為背景，將管理情境和高爾夫情境結(jié)合起來，依據(jù)國際高爾夫的標(biāo)準(zhǔn)18洞，設(shè)置18種管理情境，每種情境有三個步驟，每個步驟四種選擇，學(xué)員實戰(zhàn)操作，循環(huán)反復(fù)，直到18情境全部完成，并進行相應(yīng)的評分。
二、案例的嚴(yán)密性：情境高爾夫同一般的案例教學(xué)的最大區(qū)別在于情境高爾夫的18種情境，54個案例是按照“計劃、組織、實施、監(jiān)控、評估”管理流程設(shè)計的情境式案例，案例具有嚴(yán)密的邏輯性和連貫性，前一種情境案例的處理將引出新的情境案例，這樣每個案例之間環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。真實的體現(xiàn)出管理的連貫性和緊密性。
三、學(xué)員的主導(dǎo)性：與一般的培訓(xùn)不同的是，情境高爾夫是學(xué)員充當(dāng)真正的主角，通過分組的方式，采用“聆聽、討論、決議、發(fā)表、辯論、結(jié)論”等流程，全程參與到培訓(xùn)中，成為培訓(xùn)真正的主角。培訓(xùn)師則為教練，在培訓(xùn)過程中做課程背景的介紹，場景的補充、培訓(xùn)規(guī)則的監(jiān)督、過程的引導(dǎo)和結(jié)論的點評和要點的提煉。
四、訓(xùn)練的實戰(zhàn)性：情境高爾夫是一種真正的實戰(zhàn)培訓(xùn)，除了模擬高爾夫運動特點，設(shè)置情境案例以外，整個培訓(xùn)過程，都是學(xué)員全程的實戰(zhàn)，采用“角色扮演、部門組建、案例分析、管理游戲、觀點辯論、小組競爭、管理測試”等多種手段，同時設(shè)置“課前作業(yè)、課中訓(xùn)練、課后報告”等前中后結(jié)合的模式，形成一個完整的培訓(xùn)流程，真正做到實戰(zhàn)式訓(xùn)練。
五、理論和實踐相結(jié)合：情境高爾夫的課程流程是“培訓(xùn)師介紹管理情境---學(xué)員實際操作---培訓(xùn)師總結(jié)提煉”模式，將管理理論完全融入到管理情境中，學(xué)員運用管理理論去實施和操作，最后得到歸納和提升。整個過程沒有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。而是依據(jù)“情境管理”的原則，通過大家的集體探討，觀點的激烈辯論得出最佳答案，同時由單個的案例上升到規(guī)律性的通用法則。從而提升培訓(xùn)的遷移能力，幫助學(xué)員將所學(xué)知識和技能運用到實際工作中。
六、測評和訓(xùn)練為一體：情境高爾夫是將培訓(xùn)者的管理技能水平測試和訓(xùn)練完美結(jié)合的一種全新方式，培訓(xùn)的內(nèi)容就是模擬管理現(xiàn)實設(shè)計的，在授課過程中，四個備選的答案的選擇其實就是對管理者的一種測試，然后進行相應(yīng)的授課。培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)者對54個案例（管理情境）的選擇結(jié)果和得分就反應(yīng)對他的實際管理技能水平。這樣為企業(yè)提供一份管理水平的評估依據(jù)。同時又結(jié)合了現(xiàn)場培訓(xùn)，幫助管理者提高相應(yīng)的管理水平。
七、流程的科學(xué)性：情境高爾夫的流程是“課前作業(yè)”--“課堂訓(xùn)練”--“課后作業(yè)”培訓(xùn)前中后完整的流程。
“課前作業(yè)”包括：“情境介紹、角色說明、專業(yè)測試、競賽規(guī)則、上課公約”等內(nèi)容，要求在正式上課前完成；
“課堂訓(xùn)練”包括：“理論講授、專業(yè)測評、案例介紹、內(nèi)部討論、統(tǒng)一結(jié)論、觀點發(fā)布、要點辯論、總結(jié)提煉、最終得分”等內(nèi)容；
“課后作業(yè)”包括：“效果評估、專業(yè)考核以及行動承諾”等內(nèi)容。
《情境高爾夫—向下管理》
《情境高爾夫---向上管理》
《情境高爾夫---水平管理》
《情境高爾夫---溝通管理》
《情境高爾夫---團隊管理》
《情境高爾夫---執(zhí)行管理》
《情境高爾夫---績效管理》
《情境高爾夫—領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
 

段老師曾求學(xué)于美國，是全球最權(quán)威的培訓(xùn)管理體系、企業(yè)管理系統(tǒng)的創(chuàng)始人Dext Yeger的親傳弟子，師從美國著名的管理咨詢專家，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究全球先進咨詢培訓(xùn)技術(shù)，專注于人力資源培訓(xùn)與開發(fā)領(lǐng)域，致力培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)和運用，具有極強的課程研發(fā)能力，擁有核心的課程體系。段老師吸收歐美最先進的GROW(成長型)培訓(xùn)模型，結(jié)合國內(nèi)實際，創(chuàng)立了符合企業(yè)實際需求的“GROWAY”（成長之道）培訓(xùn)模型，采用“咨詢—訓(xùn)練—輔導(dǎo)”（C-T-C）模型，根據(jù)具體的培訓(xùn)情境，采用最先進的“情境訓(xùn)練”手法，為企業(yè)實施“量身定做”式的個性化的培訓(xùn)服務(wù)，取得了良好的效果。段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷，先后任太極集團南方區(qū)市場經(jīng)理；陜西廣廈房地產(chǎn)集團行政總監(jiān)；上海以太通信公司常務(wù)副總；美國AMWAY（中國）高級經(jīng)理、美國INTERT國際咨詢機構(gòu)中國區(qū)高級合伙人和首席咨詢師；重慶格諾威管理咨詢公司首席咨詢師等職務(wù)，并擔(dān)任多家公司的咨詢顧問及多所高校的客座教授。

段老師有著10多年管理實踐經(jīng)驗、7年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷，培訓(xùn)足跡全國各大城市，先后在北京、上海、廣東、浙江、山東、四川、陜西、湖北、黑龍江、遼寧、新疆、重慶等地舉辦上百場培訓(xùn)，深受學(xué)員好評。  

主講課程：
一、咨詢、培訓(xùn)項目 培訓(xùn) 咨詢 TTT 培訓(xùn)系列 《職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》《企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)體系》《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》《快速提升管理者公眾演講技能》 《構(gòu)建有競爭力的培訓(xùn)體系》《企業(yè)講師培養(yǎng)體系》《課程開發(fā)體系》《培訓(xùn)管理制度體系》 DISC 四型性格管理系列 《DISC人格測評與招聘技術(shù)》《DISC營造良好的員工關(guān)系》《DISC塑造領(lǐng)袖魅力》 《人格測評》《領(lǐng)導(dǎo)力評估》《基于人格的素質(zhì)模型》《DISC塑造高效團隊》通用管理系列 《目標(biāo)管理和績效考核》《時間管理》《管理技能培訓(xùn)（MTP）》《高效溝通》《高績效團隊》《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 《領(lǐng)導(dǎo)力評估》《人才培養(yǎng)體系》《執(zhí)行力體系建設(shè)》
 二、情景訓(xùn)練培訓(xùn)對象 情景訓(xùn)練主題 備注全體員工 《職業(yè)化的員工隊伍》情景訓(xùn)練營 2天1夜全體員工 《打造高績效團隊》情景訓(xùn)練營 2天1夜全體員工 《高效執(zhí)行力》情景訓(xùn)練營 2天1夜基層管理者 《成為優(yōu)秀主管》情景訓(xùn)練營 2天1夜中層管理者 《管理技能訓(xùn)練》情景訓(xùn)練營 2天1夜高層管理者 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》情景訓(xùn)練營 3天2夜 
三、最新課程：從國外引進并結(jié)合國內(nèi)企業(yè)實際的最新課程“情境高爾夫”系列課程：《情境高爾夫-向下管理》 《情境高爾夫-向下管理》《情境高爾夫-橫向管理》 《情境高爾夫-溝通管理》《情境高爾夫-團隊管理》 《情境高爾夫-績效管理》《情境高爾夫-時間管理》 《情境高爾夫-教練技術(shù)》 
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客戶見證：
段老師帶領(lǐng)的咨詢小組深入企業(yè)，分析問題深刻清晰，提供方案很有針對性，尤其是操作性強，幫助我們公司解決實際問題，非常高興和格諾威企業(yè)建立長期的合作關(guān)系。 
---徐光輝（北京英才地產(chǎn)集團常務(wù)副總）
段老師為我們做的“持續(xù)發(fā)展的人力資源培訓(xùn)管理體系”項目，幫助我們梳理了人力資源體系，設(shè)計了科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，尤其是CTC模式非常有效。
---潘激揚（中國華電新疆分公司副總）
段老師是我見過最優(yōu)秀的實力派培訓(xùn)講師之一，尤其是其講授的“性格管理技能”系列課程是最受學(xué)員歡迎的課程。
 ------高峰（三峽建設(shè)培訓(xùn)中心主任）
段老師做的項目既有理論深度，又講求實戰(zhàn)有效，非常適合我們公司，感謝段老師。
 ----宋信文（鄭州聯(lián)通公司總經(jīng)理）
非常有幸學(xué)到段老師的精彩課程，學(xué)到了在MBA中也沒有學(xué)到的內(nèi)容，對我的工作帶來實實在在的指導(dǎo)和幫助。 
---白昌勇（中冶建工集團常務(wù)副總，中國MBA聯(lián)合會常副主席）
段老師給我們公司管理層做的“向下管理高爾夫”課程沒有空洞的說教，而是結(jié)合案例分析，實戰(zhàn)研討，現(xiàn)場PK等多種方式，深受我們學(xué)員歡迎，是我們組織培訓(xùn)以來最有效的培訓(xùn)。
 ----胡勇（華潤啤酒培訓(xùn)中心）

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