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情境領(lǐng)導(dǎo)

課程編號(hào):22410   課程人氣:1176

課程價(jià)格:¥30000  課程時(shí)長(zhǎng):2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:企業(yè)管理 

授課講師:謝玉雄

課程安排:

       2021.7.16 深圳



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、部長(zhǎng)、經(jīng)理等中高層人員

【培訓(xùn)收益】
1、可以幫助您針對(duì)不同的員工,選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能; 2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷下屬的能力和意愿,有效運(yùn)用影響下屬的各種方式,提高下屬的工作效能; 3、提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效,讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng); 4、下屬感覺被充分信任和授權(quán),增加下屬對(duì)您的滿意度; 5、掌握宏觀思考問題的方法,理性做出決策,減少領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn); 6、如何運(yùn)用權(quán)力與權(quán)術(shù),塑造領(lǐng)導(dǎo)者的影響力; 7、掌握領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的系統(tǒng)思維方法與百分百落地實(shí)施的管理工具;

 第一單元:早期的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)研究

1、道格拉斯的X 理論和 Y理論
2、早期的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)研究---素質(zhì)論
3、早期的領(lǐng)導(dǎo)行為研究---行為論
4、案例:為什么有些外企的職業(yè)經(jīng)理人到國企(或者民企)就不行?
5、民主與獨(dú)裁的利弊
6、傳統(tǒng)的國學(xué)管理思想
7、員工每天上班到達(dá)拿出多少精力用在工作中
8、影響員工績(jī)效的兩個(gè)因素---群體行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
9、情境領(lǐng)導(dǎo)研究領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)員工的具體影響,從而改變員工的工作表現(xiàn)與績(jī)效
 
第二單元  領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
 1、管理的意義
 2、企業(yè)管理控制分屬三個(gè)區(qū)域
 3、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
 4、彼得.杜拉克對(duì)管理的觀點(diǎn)
 5、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
 6、重“管理”,輕“領(lǐng)導(dǎo)”的行為,會(huì)有哪些危害
 7、重“領(lǐng)導(dǎo)”,輕“管理”的行為,會(huì)有哪些危害
 8、成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)
 9、案例:楊總監(jiān)的管理與團(tuán)隊(duì)成員的離職
 
第三單元:領(lǐng)導(dǎo)者如何判定員工的工作能力和意愿
1、工作行為與關(guān)系行為
2、員工接受任務(wù)的心理準(zhǔn)備度評(píng)價(jià)維度(能力、意愿)
3、員工接受工作的準(zhǔn)備度分析
4、視頻案例:準(zhǔn)備度判定
5、員工四種工作準(zhǔn)備度:有能力有意愿,有能力無意愿,無能力有意愿,無能力無意愿
6、四種工作準(zhǔn)備度的員工有哪些行為表現(xiàn)
7、實(shí)戰(zhàn)演練
 
第四單元:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的四種領(lǐng)導(dǎo)行為模式
1、領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論
2、工作行為與關(guān)系行為的分析    
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:告知式S1、 推銷式S2、參與式 S3 、授權(quán)式S4分析
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析     
5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境錄像分析
6、7種實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力基礎(chǔ)        
7、權(quán)力基礎(chǔ)與相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析               
8、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的3個(gè)步驟 
9、領(lǐng)導(dǎo)游戲:你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)部屬期望的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
10、案例研討:10個(gè)情境案例選擇與研討
11、如果錯(cuò)用了領(lǐng)導(dǎo)行為,對(duì)下屬會(huì)造成哪些危害
12、小組研討:12種錯(cuò)用領(lǐng)導(dǎo)行為改進(jìn)建議
 
第五單元 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的產(chǎn)生
1、影響力產(chǎn)生的2種方式
2、領(lǐng)導(dǎo)的三度影響力(原則型、功利型、強(qiáng)制型)
3、領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力的關(guān)系
4、情境領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力的運(yùn)用
5、權(quán)力的作用在于“隱而不發(fā)”,而不是拿它來實(shí)際運(yùn)用
6、如何針對(duì)不同的員工實(shí)施不同的權(quán)力
7、權(quán)術(shù)的7種策略
8、管理者影響上級(jí)與影響員工的權(quán)術(shù)運(yùn)用
9、實(shí)施影響力的方式
10、案例;如何運(yùn)用權(quán)術(shù)處理上下級(jí)關(guān)系
 
第六單元 領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思維
1、什么是系統(tǒng)思維,科學(xué)家錢學(xué)森創(chuàng)造系統(tǒng)思維的意義
2、系統(tǒng)思維的三個(gè)特征:整體性、宏觀性、結(jié)構(gòu)性
3、系統(tǒng)思維要把企業(yè)看成是一個(gè)整體 
4、系統(tǒng)思維要把企業(yè)看成是一個(gè)有層次的整體
5、系統(tǒng)思維要把企業(yè)看成是一個(gè)開放的整體 
6、系統(tǒng)思維要把企業(yè)看成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的整體
7、系統(tǒng)思維要把企業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)看成是一個(gè)整體
8、系統(tǒng)思維要全方位、多角度地把企業(yè)看成系統(tǒng)
9、系統(tǒng)思維的八大法則(整體、大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)、要素、聯(lián)系、結(jié)構(gòu)、層次、系統(tǒng))
10、如何運(yùn)用系統(tǒng)思維考慮問題、分析解決問題
11、案例:張總給管理層加薪的思考
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