【培訓(xùn)對(duì)象】
行政文秘、中基層管理者、兼職文字工作者

【培訓(xùn)收益】
● 熟練掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤； ● 提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)和精煉； ● 掌握公文語(yǔ)言的表達(dá)技巧和藝術(shù)； ● 掌握謀篇布局的方法； ● 理清公文寫作的基本思路，全面掌握并熟練運(yùn)用寫作的重要工具——金字塔原理。

第一講：公文語(yǔ)言的五性
一、符合語(yǔ)法——合“法”性
1. 語(yǔ)法基本常識(shí)：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的構(gòu)成
2. 常出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤及修正
1）搭配不當(dāng)
2）語(yǔ)序不當(dāng)
3）成分殘缺
4）成分多余
5）句式雜糅
案例：某公司在年度工作總結(jié)中的部分內(nèi)容
二、表意清晰——準(zhǔn)確性
1. 準(zhǔn)：避免歧義
2. 直：一針見血
3. 實(shí)：平實(shí)質(zhì)樸
4. 理：保持理性
5. 糊：適當(dāng)模糊
三、滴水不漏——嚴(yán)謹(jǐn)性
1. 同一律
2. 排中律
3. 矛盾律
4. 充足理由律
四、完美瘦身——概括性
1. “射箭”：下筆別跑題
2. “釀酒”：提煉本質(zhì)屬性
3. “砍枝”：去掉多余成分
實(shí)操：看圖描述及概括訓(xùn)練
五、適當(dāng)出彩——創(chuàng)新性
1. 使用比喻
1）專業(yè)語(yǔ)言通俗化
2）抽象概念形象化
3）復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化
案例：企業(yè)文化的四個(gè)比喻
實(shí)操：領(lǐng)導(dǎo)講話稿比喻的運(yùn)用
2. 適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)
案例1：深圳市政府工作報(bào)告中的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)
案例2：中國(guó)外交部韓中日合作秘書處的招聘信息
3. 規(guī)范使用：《新華社新聞信息報(bào)道中的禁用詞和慎用詞》

第二講：公文的詞、句、段
一、公文詞法妙用
1. 語(yǔ)意——非同尋常的表達(dá)效果
1）語(yǔ)意相對(duì)
2）語(yǔ)意相近
3）語(yǔ)意相反
2. 語(yǔ)音——朗朗上口的“聽覺”感受
1）語(yǔ)音相疊
2）語(yǔ)音相和
3）語(yǔ)音相同
案例：“四新”：新崗位、新形象、新要求、新業(yè)績(jī)
3. 詞形——形式服務(wù)內(nèi)容
1）詞形換位
2）詞形合分
3）同詞反復(fù)
案例：某報(bào)告節(jié)選音節(jié)均齊、整齊順暢
二、公文句法妙用
1. 單句
1）主謂短語(yǔ)突出“誰(shuí)來做”
2）動(dòng)賓短語(yǔ)突出“做什么”
3）偏正短語(yǔ)突出“怎么樣”
4）并列短語(yǔ)突出“有哪些”
案例：某單位“四強(qiáng)化四確保”落實(shí)走訪活動(dòng)
2. 復(fù)句
1）并列復(fù)句
2）順承復(fù)句
3）解說復(fù)句
4）遞進(jìn)復(fù)句
5）因果復(fù)句
3. 緊縮句
1）“A就B”
2）“一A就B”
3）“再A也B ”
4）“不A也B”
4. 句群
1）領(lǐng)航句——“打頭的”、指導(dǎo)方向
2）水手句——“干活的”、方法方式
3）掌舵句——“收尾的”、畫龍點(diǎn)睛
案例：著力打造“四綠一紅”
三、公文語(yǔ)段妙用
1. “四上”：寫作技法
1）內(nèi)容上——思路清，一脈貫通邏輯順
2）對(duì)象上——理路順，照譜奏曲事理明
3）經(jīng)驗(yàn)上——套路足，致勝秘籍看公式
4）筆法上——紋路明，看菜下碟成文章
案例：XX在XX會(huì)議上的表態(tài)發(fā)言
2. 勾連：連段成篇
1）扣題
2）順承
3）分述
4）闡釋
5）剝筍
案例：XX公司巧用科技手段

第三講：公文語(yǔ)言表達(dá)方式
一、記敘
1. 用途
1）概敘
2）詳敘：六要素
2. 人稱的使用
第一人稱：報(bào)告、請(qǐng)示
第二人稱：函、批復(fù)等
第三人稱：下行文等
二、議論
1. 道理論證
2. 事實(shí)論證
3. 對(duì)比論證
三、說明
1. 說明事物的性質(zhì)和特點(diǎn)
2. 說明事物的范圍
3. 說明公務(wù)完成的手段
4. 說明制文單位的主張
四、歸納
1. 為什么要?dú)w納
1）時(shí)間有限制
2）篇幅有要求
3）文種有規(guī)定
2. “站好隊(duì)”
1）上級(jí)維度
2）主題維度
3）創(chuàng)新維度
3. “編好筐”
1）尋找相同點(diǎn)
2）抓住關(guān)聯(lián)點(diǎn)
3）提取著重點(diǎn)
案例：XX市一季度XX產(chǎn)業(yè)質(zhì)量持續(xù)向好
4. 如何歸納得好
1）從個(gè)別到一般，歸納出本質(zhì)
2）從平常到深刻，歸納出思想
3）從模糊到清晰，歸納出脈絡(luò)
4）從無骨到有神，歸納出精華
五、提煉
1. 提煉的意義
1）由多變少，提煉是一種壓縮
2）由散而聚，提煉是一種歸整
3）由粗到精，提煉是一種升華
4）由平見奇，提煉是一種創(chuàng)新
2. 提煉的方法
1）“提”出潛在的，“煉”得更有神
2）“提”出類同的，“煉”得更有譜
3）“提”出獨(dú)特的，“煉”得更醒目
4）“提”出引領(lǐng)的，“煉”得更精辟
案例：XX公司落實(shí)“三扶”措施，助推XX發(fā)展
六、挖掘
1. 思中會(huì)意挖得“對(duì)”
2. 無中生有挖得“出”
3. 平中寓奇挖得“巧”
4. 虛中馭實(shí)挖得“開”

第四講：公文寫作思路——金字塔原理
一、寫作總體思路
1. 框架結(jié)構(gòu)
2. “五子”登科
1）定調(diào)子
2）理路子
3）搭架子
4）填肚子
5）戴帽子
二、金字塔原理的四大原則
1. 結(jié)論先行
1）運(yùn)用
a先結(jié)果后過程
b先結(jié)論后原因
c先論點(diǎn)后論據(jù)
d先概括后闡述
2）具體方法
a標(biāo)題是最濃縮的“結(jié)論”
b首段是全文的“結(jié)論”
c首句是該段的“結(jié)論”
案例：古代奏章的貼黃
2. 以上統(tǒng)下
1）上對(duì)下：總結(jié)和概括
2）下對(duì)上：闡述和支撐
案例：某公司的表?yè)P(yáng)通報(bào)何以服眾
3. 分門別類
1）分類分乾坤：案例：盤古開天地
2）邏輯學(xué)的屬種關(guān)系
案例：信息公開指南
3）提綱擬寫技巧
a體要即文綱
b事項(xiàng)即文綱
c時(shí)序即文綱
d規(guī)范即文綱
4. 邏輯排序
1）時(shí)間順序：過去、現(xiàn)在、未來
案例：某個(gè)大型項(xiàng)目建設(shè)的總結(jié)
2）并列關(guān)系
3）三段論
a是什么——提出問題
b為什么——分析問題
c怎么辦——解決問題
案例：某公司法制建設(shè)宣傳教育活動(dòng)方案
5. 序數(shù)詞
1）顯性
2）隱性
三、公文結(jié)構(gòu)的外在形式
1. 撮要分條式
2. 條款分列式
3. 自然貫通式
4. 篇段合一式
案例：XX集團(tuán)公司關(guān)于離崗人員分流安置工作的指導(dǎo)意見 

行政管理師/高級(jí)秘書
15年公文/通訊寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
IPTA國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
全國(guó)播音主持認(rèn)證
湖南永州市對(duì)外宣傳大使
曾任：湖南永州市委市政府接待處丨辦公室主任
曾任：湖南某廣播電視臺(tái)丨策劃總監(jiān)/資深編導(dǎo)
曾任：合一文化傳媒公司丨總經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)公文寫作、新聞寫作
→累計(jì)授課近600場(chǎng)，學(xué)員超15000人次，好評(píng)率高達(dá)98%。
→國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、廣東中煙、江蘇銀行、遠(yuǎn)大筑工集團(tuán)等多家企事業(yè)單位特邀講師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
易老師具有15年的公文、新聞寫作經(jīng)歷，先后獲得先進(jìn)工作者、優(yōu)秀辦公室主任等榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任辦公室主任期間，實(shí)現(xiàn)辦公室多年“零失職、零差錯(cuò)、零容忍”，深得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識(shí)。長(zhǎng)期致力于以文輔政，起草過上百萬(wàn)字的文字材料，撰寫了《凝聚執(zhí)行力量、堅(jiān)守宣傳陣地》等多篇理論文章在黨報(bào)黨刊發(fā)表，上百篇通訊稿在主流媒體發(fā)表；獨(dú)立、出色的完成了單位網(wǎng)站的采訪、攝影、撰稿、編輯、建設(shè)等全流程的工作；在湖南某廣播電視臺(tái)擔(dān)任總監(jiān)期間，負(fù)責(zé)《新旅游》等欄目的策劃及編導(dǎo)工作，欄目曾帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕偃f(wàn)人次的旅游；編劇并主演的微電影《我是記者》，獲第四屆亞洲微電影藝術(shù)節(jié)金海棠獎(jiǎng)。在合一文化傳媒公司擔(dān)任總經(jīng)理期間，發(fā)揮寫作特長(zhǎng)，助力企業(yè)成功申報(bào)多個(gè)項(xiàng)目。

部分授課案例：
序號(hào) 企業(yè)名稱 主講課題 累計(jì)期數(shù)
1 湖南公安交警 《企業(yè)公文寫作提升訓(xùn)練》 15期
2 交通銀行 《公文系列課程-日常類公文寫作訓(xùn)練》 12期
3 時(shí)代陽(yáng)光藥業(yè) 《公文系列課程-公文語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》 8期
4 國(guó)家電網(wǎng) 《公文系列課程-總結(jié)匯報(bào)類寫作訓(xùn)練》 8期
5 永州市城管執(zhí)法局 《公文系列課程-領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作訓(xùn)練》 7期
6 南華大酒店 《公文系列課程-公文基礎(chǔ)知識(shí)普及》 7期
8 雙牌水庫(kù)管理局 《新聞寫作技能提升》 6期
9 湖南省某市消防支隊(duì) 《公文寫作技能提升》 6期
11 華融湘江銀行 《企業(yè)新聞寫作提升訓(xùn)練》 5期
14 遠(yuǎn)大住工集團(tuán) 《行政辦公技能提升訓(xùn)練》 5期
…… …… …… ……

主講課程：
《公文系列-公文基礎(chǔ)知識(shí)普及》
《公文系列-公文語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》
《公文系列-總結(jié)匯報(bào)類寫作訓(xùn)練》
《公文系列-日常類公文寫作訓(xùn)練》
《公文系列-領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作訓(xùn)練》
《好新聞就在你身邊-企業(yè)新聞寫作》

部分客戶評(píng)價(jià)：
類似的課聽過很多，但易老師的課程很實(shí)用，他把很多公文寫作的規(guī)律都總結(jié)成公式和模板，舉一反三，學(xué)員很快就能掌握。
——長(zhǎng)沙銀行 郭經(jīng)理
易老師的課有很多干貨，課后還有配套的學(xué)習(xí)資料，充分考慮了我們后續(xù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，考慮得很周到，課后要好好吸收。
——郴州卷煙廠 文部長(zhǎng)
易老師有著扎實(shí)的寫作功底，豐富的公文寫作經(jīng)歷，是實(shí)戰(zhàn)型的老師。
——深圳華睿豐盛公司 邢經(jīng)理
易老師課前會(huì)做問卷，根據(jù)我們的需求去調(diào)整課件，還會(huì)搜集公司的內(nèi)部案例，這樣去講更有針對(duì)性了。
——貴州高速公路集團(tuán) 謝部長(zhǎng)
易老師每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)既全面把握，又突出重點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)用，我們公司從領(lǐng)導(dǎo)到員工都比較滿意，期待下次繼續(xù)合作。
——廣東卓維網(wǎng)絡(luò)公司 楊老師
易老師深入淺出，能把枯燥的寫作講得妙趣橫生，讓學(xué)員很好的理解吸收，聽他講課，如飲美酒，令人陶醉
——湖南中煙公司 楊主任
易老師的新聞寫作課，引用了很多我們電力行業(yè)的案例，針對(duì)性和指導(dǎo)性都比較強(qiáng)，看得出課前做了充分的準(zhǔn)備，確實(shí)專業(yè)、敬業(yè)。
——國(guó)網(wǎng)新泰供電公司 劉總
易老師的課比較落地，點(diǎn)評(píng)作業(yè)的時(shí)候，讓我們對(duì)寫作中存在的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也找到了解決方案。
——中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司 鄧總
易老師課程中很多的內(nèi)容，都是我們寫作中遇到過但是沒有歸納總結(jié)出來的，而他一針見血的指出了問題，還給出了較好的解決方案。
——海南海墾草畜集團(tuán) 陳部長(zhǎng)
易老師的課程形式豐富多彩，講述的聲情并茂，讓原本枯燥的公文課聽起來很輕松。
——山東天齊集團(tuán) 陳總
易老師的新聞寫作課切中了我們平時(shí)的痛點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，大家知道怎么去更好的挖掘新聞點(diǎn)了。
——深圳巴士集團(tuán)鵬電集團(tuán) 任主任