第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”——九型人格概述
一、我是誰
1. 誰在決定我們的行為？
2. 什么是性格？性格是如何形成的？
3. 意識與肉體關(guān)系，意識與性格的關(guān)系
4. 九型人格的起源及發(fā)展歷程
5. 九型人格與其他性格工具的關(guān)系
6. 九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域
第二講： 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
1. 各型號的代表動物
2. 各型號的典型特征（體型、氣場、眼神、能量）
3. 各項號的性格優(yōu)勢以及性格局限
4. 各型號代表人物分析（照片）
案例：各型號代表人物視頻剪輯

第三講：通過望、聞、問、切，快速識人技巧
一、通過望、聞、問、切快速認識（識人）
1. 如何識別一個人是外向還是內(nèi)向？
2. 如何識別一個人的能量？（高、中、低）
課堂練習(xí)：練習(xí)用肉眼判斷他是誰，知己知彼、百戰(zhàn)不殆
二、現(xiàn)場學(xué)員性格判斷
1. 通過體型來識別
2. 通過眼神來識別
3. 通過能量來識別
4. 通過排除法來識別

第四講：九型人格在高效溝通中的應(yīng)用實踐研討
一、應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情
1. 各型號性格的擅長領(lǐng)域
案例分析：分公司的設(shè)立
二、應(yīng)用九型人格搭建最合理的領(lǐng)導(dǎo)班子
1. 沒有完美的個人，只有完美的團隊
2. 最優(yōu)搭檔、最激烈的搭檔
3. 如何取長補短？
案例分析：《西游記》團隊人物分析
三、應(yīng)用九型人格進行個性化的有效溝通
1. 各型號的溝通特點
課堂練習(xí)：不要吝嗇你的贊美
四、應(yīng)用九型人格用人、留人
1. 各型號屬下的核心需求
2. 各型號下屬的有效激勵方法
課堂練習(xí)：小李的生日
五、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 各型號的領(lǐng)導(dǎo)力的盲區(qū)、優(yōu)勢區(qū)
2. 各型號學(xué)習(xí)的對象及成長方向
Q&A：九型人格現(xiàn)場答疑 

• 領(lǐng)導(dǎo)者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當(dāng)，首在知人。知人、識人準(zhǔn)確，方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結(jié)派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點要素都需要作出準(zhǔn)確、客觀的評價。如何才能把好干部真正辨識出來？干部的政績?nèi)绾慰紲?zhǔn)..

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• 總裁智慧與古今識人用人方法精要

   

  培訓(xùn)特點：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、現(xiàn)代企業(yè)常規(guī)識人的局限和要點1、現(xiàn)代企業(yè)聘用人才的方法局限2、簡歷真假的分析要點3、經(jīng)驗、閱歷的辯證判斷4、學(xué)歷和能力上的誤區(qū)與辯證..

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