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成長(zhǎng)賦能—管理者角色認(rèn)知與能力提升

課程編號(hào):38141

課程價(jià)格:¥30000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:459

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:程平安

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各部門(mén)新晉升的管理者

【培訓(xùn)收益】
● 了解——骨干員工與管理者區(qū)別 ● 掌握——管理者應(yīng)有的角色定位 ● 建立——自己管理團(tuán)隊(duì)獨(dú)特理念 ● 提升——影響下屬行為改變能力 ● 學(xué)習(xí)——團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行五大關(guān)鍵 ● 貫徹——從上到下的目標(biāo)與職責(zé)

開(kāi)場(chǎng)破冰:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組建與宣誓
開(kāi)場(chǎng)討論:四大名著中哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最優(yōu)秀?
第一講:角色認(rèn)知
一、三個(gè)轉(zhuǎn)變
1. 觀念轉(zhuǎn)變
1)專才——通才
2)英雄——領(lǐng)袖
3)個(gè)人努力——借助他人
4)具體業(yè)務(wù)——管理領(lǐng)導(dǎo)
5)技術(shù)性強(qiáng)——管理認(rèn)同感
6)面對(duì)事——人與事的平衡
2. 技能轉(zhuǎn)變
1)目標(biāo)管理
2)有效決策
3)有效溝通
4)有效授權(quán)
5)員工激勵(lì)
6)員工輔導(dǎo)
7)時(shí)間管理
8)流程管理
9)自我管理
3. 行為轉(zhuǎn)變
1)職責(zé)行為轉(zhuǎn)變:由運(yùn)動(dòng)員到教練員
2)工作行為轉(zhuǎn)變:由業(yè)務(wù)能力到管理能力
3)控制行為轉(zhuǎn)變:由直接控制到間接控制
4)考核行為轉(zhuǎn)變:由個(gè)體績(jī)效到組織績(jī)效
5)驅(qū)動(dòng)行為轉(zhuǎn)變:由個(gè)人榜樣驅(qū)動(dòng)到管理手段驅(qū)動(dòng)
課堂討論:管事與管人哪個(gè)更難?
二、六大角色
1. 目標(biāo)的規(guī)劃者:對(duì)組織目標(biāo)負(fù)責(zé)
2. 行動(dòng)的執(zhí)行者:承擔(dān)單位職責(zé),執(zhí)行上司的指示
3. 問(wèn)題的解決者:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出建議
4. 下屬的模范者:對(duì)自我的成長(zhǎng)、進(jìn)步負(fù)責(zé)
5. 制度的監(jiān)督者:對(duì)下屬按要求履行崗位職責(zé)負(fù)責(zé)
6. 員工的輔導(dǎo)者:對(duì)下屬的成長(zhǎng)、進(jìn)步負(fù)責(zé)
三、角色錯(cuò)位
1. 皇帝老兒:我的地盤(pán)我做主
2. 勞動(dòng)模范:事必躬親
3. 傳話筒:不了解工作進(jìn)展
4. 老好先生:誰(shuí)都不得罪
案例分析:劉邦和項(xiàng)羽的差別
四、人性管理
1. 老虎型員工管理技巧
2. 考拉型員工管理技巧
3. 貓頭鷹型員工管理技巧
4. 孔雀型員工管理技巧
案例分析:老虎型的主管如何管理考拉型的員工?
五、管理風(fēng)格
1. 授權(quán)型
2. 參與型
3. 說(shuō)服型
4. 命令型
問(wèn)卷測(cè)試:管理風(fēng)格測(cè)試

第二講:能力提升
課堂討論:“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的原因?
一、能管事
1. 定目標(biāo):Smart法則
2. 拆任務(wù):WBS法
3. 排計(jì)劃:甘特圖
4. 鎖責(zé)任:6W3H法
5. 追過(guò)程:7個(gè)凡事
6. 評(píng)結(jié)果:9段標(biāo)準(zhǔn)
7. 得經(jīng)驗(yàn):四步法
二、會(huì)溝通
1. 與下屬溝通4個(gè)要點(diǎn)
向下溝通要點(diǎn)一:提供資源
向下溝通要點(diǎn)二:界定指令
向下溝通要點(diǎn)三:引導(dǎo)措施
向下溝通要點(diǎn)四:鼓勵(lì)士氣
課堂討論:張三和組長(zhǎng)發(fā)生沖突,怎么辦?
2. 與同事溝通4個(gè)要點(diǎn)
平行溝通要點(diǎn)一:形成共識(shí)
平行溝通要點(diǎn)二:尋求路徑
平行溝通要點(diǎn)三:達(dá)成協(xié)議
平行溝通要點(diǎn)四:約定監(jiān)察
案例討論:同事屢次犯錯(cuò)誤,這時(shí)你會(huì)怎么提出建議?
3. 與上級(jí)溝通4個(gè)要點(diǎn)
向上溝通要點(diǎn)一:?jiǎn)柷鍢?biāo)準(zhǔn)
向上溝通要點(diǎn)二:廓清思路
向上溝通要點(diǎn)三:澄清事實(shí)
向上溝通要點(diǎn)四:及時(shí)溝通
案例討論:讓上級(jí)知道一些壞消息,你準(zhǔn)備如何講述它?
4. 跨部門(mén)溝通4個(gè)要點(diǎn)
跨部門(mén)溝通要點(diǎn)一:主動(dòng)積極
跨部門(mén)溝通要點(diǎn)二:換位思考
跨部門(mén)溝通要點(diǎn)三:達(dá)成共識(shí)
跨部門(mén)溝通要點(diǎn)四:跟蹤到位
案例討論:夾在兩個(gè)部門(mén)之間的李女士,怎么辦?
三、化沖突
1. 競(jìng)爭(zhēng):高度堅(jiān)持且不合作
2. 遷就:不堅(jiān)持且保持合作
3. 回避:不堅(jiān)持也不合作
4. 合作:高度堅(jiān)持且高度合作
5. 妥協(xié):中等程度的合作、中等程度的堅(jiān)持
問(wèn)卷調(diào)查:測(cè)測(cè)你的沖突化解風(fēng)格
四、懂授權(quán)
1. 預(yù)期成果
2. 指導(dǎo)方針
3. 資源支持
4. 責(zé)任歸屬
5. 明確獎(jiǎng)懲
五、善激勵(lì)
1. 激勵(lì)下屬8個(gè)層級(jí)
2. 輔導(dǎo)下屬9個(gè)階段
3. 微笑激勵(lì)5把鑰匙
1)精神激勵(lì)
2)物質(zhì)激勵(lì)
3)智力激勵(lì)
4)自由激勵(lì)
5)情感激勵(lì)
課堂討論:海底撈的員工為何激情滿滿?
課程練習(xí):九項(xiàng)管理能力測(cè)試
課程回顧與答疑 

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