【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)有需要人員。

【培訓(xùn)收益】
▲ 了解限制思考的障礙，感受自由不受約束的思考是你我的根本原力 ▲ 要遵循思考的原理，即：圖形化、簡單化、流程化 ▲ 用思維導(dǎo)圖加強(qiáng)學(xué)習(xí)力，獲取更多的獲取知識和信息 ▲ 用思維導(dǎo)圖思考、表達(dá)、記憶、整理筆記、解決問題 ▲ 了解學(xué)會使用一些思維導(dǎo)圖軟件類工具，適應(yīng)PC+手機(jī)，在課堂會演示，方便教學(xué) ▲ 借助思維導(dǎo)圖，系統(tǒng)化思考解決企業(yè)具體工作中的情景問題。

第一講：思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生與具體內(nèi)容
一、為什么產(chǎn)生思維導(dǎo)圖
摘要：最早是為了記憶的強(qiáng)化，解決記憶障礙而設(shè)計，在后面的發(fā)展中，引入系統(tǒng)化思考、邏輯樹及問題解決原理，借助圖形、符號、顏色等輔助工具，豐富了內(nèi)涵，增加了實用性，已經(jīng)成為日常工作和生活中清晰思路的重要工具。
重點：記憶的秘密不在于有多少，而在于如何感知
二、思維導(dǎo)圖是什么
1. 思維導(dǎo)圖的特征：圖形化、流程化、簡單化
2. 思維導(dǎo)圖的特質(zhì)：自由聯(lián)想，發(fā)散性思考
練習(xí)：突破思考的障礙

第二講：思維導(dǎo)圖的草圖練習(xí)
視野：具體工作中的使用案例
一、產(chǎn)生的方法
1. 從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白
2. 用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想
3. 在繪制過程中使用顏色
4. 繪制主要分支和二、三級分支，跟著聯(lián)想走
5. 讓分支自然彎曲而不是一根直線
6. 在每條線上使用一個關(guān)鍵詞
7. 在整個導(dǎo)圖中盡量多使用圖形
8. 在整個導(dǎo)圖中使用代碼和符號
案例：安排活動練習(xí)，加深印象
二、思維導(dǎo)圖在工作場景實踐應(yīng)用范例
1. 產(chǎn)品創(chuàng)新項目流程
2. 績效管理分析
3. 企化案促動
4. 大客戶維護(hù)項目
三、思維導(dǎo)圖的使用案例——軟件工具使用
PC端軟件的安裝及使用輔導(dǎo)
1. 圖形化——常見圖
2. 流程化——如何讓流程與自由完美協(xié)作
3. 簡單化——如何從復(fù)雜中提煉簡單
1）不同的邏輯模式：4種
2）簡單的思維來自于日程生活中思考習(xí)慣的養(yǎng)成

第三講：課堂實踐：練一練（企業(yè)崗位工作梳理）
1. 目標(biāo)主題確定
2. 用思維導(dǎo)圖擬定一級目錄
3. 用思維導(dǎo)圖細(xì)化二級關(guān)鍵字
4. 用思維導(dǎo)圖細(xì)化三級關(guān)鍵字
5. 用PC完成電子版
6. 提示：聚焦本崗位的價值及工作流程梳理
其他創(chuàng)新工具的協(xié)作運用
1）可根據(jù)現(xiàn)場問題引入其他思維工具，協(xié)作運用。例如：頭腦風(fēng)暴、六帽、集體思考、和田法、能拓創(chuàng)新等運用

結(jié)束語(完) 

思維技術(shù)訓(xùn)練專家
21年TTT授課經(jīng)驗
8年保險、10年銀行工作經(jīng)歷
麥肯錫技術(shù)專家
平安集團(tuán)培訓(xùn)體系核心見證官
曾任：麥肯錫丨項目經(jīng)理
曾任：聯(lián)行財富股權(quán)投資公司丨投資部總經(jīng)理
曾任：某保險股份公司丨歷任業(yè)務(wù)主任、業(yè)務(wù)經(jīng)理區(qū)經(jīng)理、營銷部經(jīng)理
現(xiàn)任：某股份制商業(yè)銀行丨人事培訓(xùn)部經(jīng)理、某銀行大學(xué)千人講師團(tuán)最佳講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
◆ 至今訓(xùn)練過1200多位優(yōu)秀培訓(xùn)師。
◆ 擁有數(shù)千場TTT、思維技能的授課經(jīng)驗，學(xué)員覆蓋全國所有省會城市。
◆ 曾參與國家推動的黨校內(nèi)TTT課程落地實施，參與國家資格1、2、3級培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)。
◆ 擁有多家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)項目經(jīng)驗，包括韓國三星、美的集團(tuán)、中海油建、中國移動、中國電信、深圳地鐵、廣州中交城投等眾多知名企業(yè)。
◆ 至今在某股份制商業(yè)銀行工作，因在信用卡、零售、人力資源等條線均有任職經(jīng)歷，系統(tǒng)熟悉零售條線業(yè)務(wù)和私行、銀保等產(chǎn)品，并協(xié)助完成了256個銀行制度的制定與頒布。
◆ 完成所在銀行整個信用卡團(tuán)隊前后線業(yè)務(wù)團(tuán)隊的體系訓(xùn)練，建立了全體系的銀行（零售）課程，連續(xù)12年獲得銀行最佳培訓(xùn)管理獎和銀行大學(xué)最佳培訓(xùn)師稱號。
◆ 作為投資戰(zhàn)略顧問，建立起了北京、上海、杭州、深圳等一線城市的靜調(diào)對接體系；建立財富市場融資評估定價系統(tǒng)，成為市場風(fēng)向標(biāo)，在市場上具有一定的影響力；截至目前協(xié)助5家小型企業(yè)在九鼎、紅杉、可可資本等融資十億多元人民幣。

主講課程
TTT課程系列：
《故事的力量——表述力實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》
《有力表達(dá)破解銷售密碼》（銀行版）
《萃取技術(shù)之銷售成功案例萃取》
《人課合——蝶式蛻變訓(xùn)練TTT》
思維技術(shù)系列：
《能拓——創(chuàng)新思維訓(xùn)練》
《問題分析與解決能力實戰(zhàn)訓(xùn)練》
《思維導(dǎo)圖——實戰(zhàn)思維技能訓(xùn)練》
《捷思善語——金字塔思維職場高效溝通訓(xùn)練》

課程特色：
◆ 講師的TTT授課模式區(qū)別于傳統(tǒng)靠逐一點評學(xué)員的模式來消磨授課時間的訓(xùn)練方式，實戰(zhàn)基于需求，問題解決針對性強(qiáng)，學(xué)員培訓(xùn)前后能力變化立竿見影，最后特設(shè)培訓(xùn)效果匯報評估環(huán)節(jié)，TTT效果是否達(dá)到預(yù)期，成果一目了然，敢于被檢驗。
◆ 擅長運作大項目組，為企業(yè)制定戰(zhàn)略，可以分享自身在引導(dǎo)組織發(fā)展中的創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維及格式思維等。

 

• 思維導(dǎo)圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導(dǎo)語：將：代表著勇猛、主動出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據(jù)。在工作上，明確自我個性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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• Office綜合技能訓(xùn)練與實操課程

   

  【課程大綱】一、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析之技巧實操1、如何函數(shù)查詢與引用2、如何利用函數(shù)操作文本3、數(shù)據(jù)透視表4、字段安排5、過濾數(shù)據(jù)理解數(shù)據(jù)透視表二、PPT撰寫與呈現(xiàn)1、成功的商務(wù)文案應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)2、不同類型信息展示規(guī)則①文字類信息②數(shù)據(jù)類信息③圖示類信息3、通過文字陳述內(nèi)容4、通..

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• 餐飲企業(yè)經(jīng)驗萃取與導(dǎo)師工作技能訓(xùn)練

   

  【課程說明】對很多餐飲企業(yè)來說，員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是推動崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現(xiàn)實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：餐飲企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來，增加了探索時間和試錯成本，成長速度緩慢，崗位管理者與專家的價值無法體現(xiàn)。..

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• 知彼解己、化百煉鋼為繞指柔 ——理財經(jīng)理核心技能訓(xùn)練

   

  導(dǎo)引：銀行零售個金營銷現(xiàn)狀和痛點一、意識的改變迫在眉睫1. 品牌意識2. 客戶意識3. 經(jīng)營意識4. 服務(wù)意識第一講：打造個人品牌一、在客戶心中樹立以專業(yè)為核心的品牌形象痛點解析：利益型客戶的追求是什么？痛點解析：客戶的邀約難是什么原因造成的？案例：海底撈的服務(wù)引導(dǎo)性。二、向客戶傳遞我們專業(yè)性的渠道案例..

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• 制造型企業(yè)金牌班組長技能訓(xùn)練

   

  第一部分 班組長的職責(zé)、角色、態(tài)度1、班組長的主要職責(zé)勞務(wù)管理現(xiàn)場生產(chǎn)管理輔助上級支持你所在區(qū)域?qū)σ韵聨追矫孀鞒鲐暙I(xiàn)班組長的六大核心使命-QCDSPM2、班組長的角色認(rèn)知從“自己做”到“帶..

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• 實用采購問題分析與采購綜合技能訓(xùn)練

   

  一、采購的戰(zhàn)略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰(zhàn)略采購 4、采購品種的戰(zhàn)略決策5、對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物美價廉”? 8、供應(yīng)市場調(diào)研的價值與特性9、產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 10、案例：供應(yīng)市場調(diào)研案例分析與評估..

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