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中層主管現(xiàn)場沖突管理

課程編號:36344

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:436

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:周新奇

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
中層主管、班組長、工段長、車間主任、技術(shù)主管、新任主管及希望參與管理工作的人員

【培訓(xùn)收益】


第一章 管理&領(lǐng)導(dǎo)
1.1 成功企業(yè)的三大要決:戰(zhàn)略、管理、人才
1.2管理的定義
1.3有效的管理指的是
1.4管理各項(xiàng)資源:人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶、技術(shù)、信息、供貨商
1.5管理適當(dāng)?shù)姆椒ǎ篜DCA、流程、標(biāo)準(zhǔn)、圖表
1.6管理目標(biāo)訂定:SMART 原則
1.7管理組織目標(biāo):質(zhì)量、成本、交期、士氣、安全、服務(wù)等
1.8管理的各項(xiàng)活動:計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制
1.9管理者的各項(xiàng)工作內(nèi)容
1.10管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)
1.11優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者在管理時(shí):既要科學(xué)性,更要藝術(shù)性
1.12案例討論:如果你是部門經(jīng)理,你會怎么處理?
1.13領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和作用
1.14高效領(lǐng)導(dǎo)的九大特質(zhì)
1.15高效領(lǐng)導(dǎo)的必備工作素質(zhì):危機(jī)意識、溝通、計(jì)劃、資源、平常心
第二章 化解現(xiàn)場沖突的技巧
2.1 我們是要競賽還是要共贏?
2.2 化解現(xiàn)場沖突的原則:
2.3 如何達(dá)成統(tǒng)一
2.4 處理沖突的要點(diǎn)
2.5 化解現(xiàn)場沖突的技巧:回避 強(qiáng)制 支配 遷就 折中等
第三章 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力
3.1 團(tuán)隊(duì)的基本條件
3.2 高效團(tuán)隊(duì)說明圖
3.4 組織架構(gòu)的特征
3.4 穩(wěn)固的組織架構(gòu)和工作關(guān)系
3.5 工作關(guān)系的幾個(gè)效應(yīng)
3.6 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣的四個(gè)原則
告之工作情況
鼓勵(lì)優(yōu)良行為
異動事先溝通
發(fā)揮潛能志向
案例練習(xí)
以獨(dú)特的個(gè)人對待部屬
3.2溝通的定義
3.3 溝通的渠道
3.3 溝通在管理中的作用
3.4 溝通的管理效應(yīng):溝通位差效應(yīng)、雷鮑夫法則
3.5 溝通的行為與比例:聽、說、讀、寫
3.6 你會“傾聽”嗎?
3.7 在管理中如何成為一個(gè)好聽眾?
3.8 傾聽的層次:積極聆聽、擇而聽之、假裝聆聽、聽而不聞
3.9 積極聆聽益處和原則
3.10 一些良好和不良的聆聽行為
3.11 案例演練:如果你這樣聆聽會發(fā)生什么?
3.12 如何有效的“說”
3.13 有效說的方法
3.14 有效“說”的四不原則:不補(bǔ)充、不懷疑、不打斷、不糾
第四章 正確處理沖突的四大步驟
4.0 身為中層主管碰到以下沖突該“怎么辦?”
公司高層要求在盡可能不增加成本的基礎(chǔ)上提產(chǎn)
這個(gè)月生產(chǎn)任務(wù)重,需要員工配合加班
有兩個(gè)部屬在工作現(xiàn)場爭吵起來
員工普遍對這次加薪不滿!沒什么干勁!
大部分員工對搞 5S 不理解
連續(xù)幾個(gè)員工跑來請假!說“身體不舒服,要請假”
4.1 解決沖突的四階段法
4.2 第一階段:掌握事實(shí)
1.詳查過去的資料
2.找出相關(guān)規(guī)則與慣例
3.找有關(guān)人員談話
4.傾聽當(dāng)事人的理由與感受
應(yīng)掌握全部事情經(jīng)過
4.3第二階段:思考措施
1.整理事實(shí)
2.分析事實(shí)間之間聯(lián)系
3.根據(jù)事實(shí),找出可能采取的措施
4.必須符合公司規(guī)定和方針
評估措施對目的、對當(dāng)事人、對其他部署、對生產(chǎn)的影響切忌以偏概全地下決定
4.4第三階段:實(shí)施措施
1.應(yīng)該自己去做嗎?
2.需要?jiǎng)e人幫助嗎?
3.該向上司報(bào)告嗎?
4.執(zhí)行時(shí)機(jī)恰當(dāng)嗎?
4.5 第四階段:確認(rèn)結(jié)果
1.什么時(shí)間確認(rèn)?
2.確認(rèn)多少次?
3.當(dāng)事人的工作態(tài)度、其他部屬的反應(yīng)、產(chǎn)量品質(zhì)是否變好?
每個(gè)階段講授結(jié)束后,都會有標(biāo)準(zhǔn)案例或者貴司實(shí)際案例的練習(xí)
4.6掌握問題的方法
問題的類型
預(yù)想型:政策、規(guī)章變動前,預(yù)測可能會發(fā)生的問題
感覺型:有征兆剛產(chǎn)生,已影響了部屬的工作情緒。
挑戰(zhàn)型:問題出現(xiàn)狀況或是已有部屬提出反應(yīng)。
惡化型:已造成事故,要立刻面對、解決。
第五章 答疑與討論 

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