【培訓對象】
技術人才，工程師，開發(fā)人員，項目經(jīng)理、職能經(jīng)理，在項目或運營工作中需要提升管理能力的個人或團隊。

【培訓收益】
將全體學員分成5~6個小組，每個小組通過一個XXX業(yè)務實際工作中正在執(zhí)行或計劃執(zhí)行的中等規(guī)模以上的具體項目作為案例，進行研討，Step By Step讓受訓的學員，整體熟悉項目采購管理，能夠運用項目管理的工具和方法指導項目，有條理、步驟清晰的開展工作，并確保成功達成，提升從下單到交付的全流程管理以及組織滿意度。

1、識別與關注人的要素（相關方）
1）項目批準與項目經(jīng)理任命
2）項目經(jīng)理的權力與職責
普遍管理要素的掌握
項目管理者的人才模型
3）識別并分析項目相關方
4）規(guī)劃相關方參與項目工作
5）管理相關方參與
6）監(jiān)督相關方參與
2、團隊組建、建設與管理
1）項目團隊招募與選擇
團隊預分配
團隊成員招募
團隊成員跨部門協(xié)作
2）項目團隊的建設
3）項目團隊的管理
提高團隊績效的原則
解決各類沖突的原則
4）項目團隊績效評價規(guī)則
3、溝通與協(xié)作管理
1）為相關方擬定溝通策略
溝通模型理解
溝通方法選擇
溝通技術應用
溝通能力評估
2）實施與管理項目溝通
3）監(jiān)督項目溝通過程
4、人際關系與團隊技能應用
1）積極傾聽的重要性
2）沖突管理與應對
3）文化與政治意識
4）情商、談判、激勵
5）領導能力與管理能力
5、項目管理解決方案應用
1）項目怎么立項
如何立項，任命項目經(jīng)理
如何識別與判斷項目發(fā)起人的戰(zhàn)略意圖
分析和評估商業(yè)文件
2）項目怎么規(guī)劃
項目管理計劃的含義和用途
傳統(tǒng)項目與敏捷項目之間的關系
項目經(jīng)理整合項目管理計劃
項目文件的應用
3）項目怎么執(zhí)行
項目可交付成果
高效嚴謹?shù)膱?zhí)行流程
處理各類問題、經(jīng)驗與變更
執(zhí)行與計劃的匹配
4）項目怎么監(jiān)控
項目監(jiān)督與控制的原理
績效評價規(guī)則說明
工作績效分析與報告
開展變更請求處理
5）項目怎么收尾
可交付成果的移交
最終報告與經(jīng)驗教訓總結
6、敏捷項目管理思維模式
1）敏捷宣言與12條原則的意義
2）敏捷發(fā)布計劃圖展示
3）敏捷角色與職責說明 

【專業(yè)資質】
上海交通大學繼續(xù)教育學院 項目管理高級講師；
美國項目管理協(xié)會PMI認證PMP（項目管理專業(yè)人士）；
美國項目管理協(xié)會PMI認證PMI-ACP（敏捷認證從業(yè)者）；
工業(yè)和信息化部認證-信息系統(tǒng)項目管理師（高級資質）；
工業(yè)和信息化部認證-全國信息技術水平高級工程師；
江蘇省質量協(xié)會企業(yè)卓越績效評價師（國家標準）；
【從業(yè)經(jīng)歷】
擁有十年以上的項目管理，七年戰(zhàn)略管理從業(yè)經(jīng)驗。曾任職于DELL、Microsoft、KEDACOM（上市企業(yè)）、上海交通大學等組織，從事過銷售、技術支持、產品開發(fā)、系統(tǒng)集成、工程建設、教學等工作，具有豐富的項目管理與戰(zhàn)略管理經(jīng)驗。
主導的工作和項目包括：PLM（AGILE）產品生命周期管理系統(tǒng)部署、CRM（SEBIL）客戶關系管理系統(tǒng)實施、PPM（項目組合管理系統(tǒng)）部署與應用、戰(zhàn)略制定與落地實施（BSC、BPM、企業(yè)質量體系建設）等、產品/IT類項目管理工作、PMO建設。
【技能領域】
項目管理知識體系與實踐應用，在傳統(tǒng)項目與敏捷開發(fā)項目方面有豐富的經(jīng)驗；
戰(zhàn)略制定與行動落地全過程在企業(yè)中的建設和應用（BSC整個體系）；
MS Project軟件在項目管理中的應用技能；
在IT、工程、通信、制造、互聯(lián)網(wǎng)等領域有豐富的項目實踐與教學經(jīng)驗；
【核心課程】
傳統(tǒng)課程部分：《企業(yè)項目管理最佳實踐》、《從技術到管理，項目管理應用》、《建設工程項目管理》、《項目風險識別與防控管理》、《項目需求識別與分析》、《WBS應用實踐》、《項目進度管理與甘特圖應用》、《項目成本管理最佳實踐》、《項目質量管理實踐應用》、《項目團隊建設與管理》、《項目溝通管理實踐》、《項目采購與合同管理》、《項目績效評價與管控實踐》、《項目經(jīng)理能力提升與人際關系實踐》、《項目全生命周期管理》、《戰(zhàn)略落地：從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術到行動實踐》、《新產品開發(fā)項目管理實踐》、《軟件開發(fā)項目管理實踐》、《工業(yè)化項目管理實踐》、《PMP考前全過程培訓》、《通信項目管理實踐》、《制造業(yè)項目管理實踐》等。
敏捷課程部分：《敏捷項目管理最佳實踐》、《敏捷項目需求識別與啟發(fā)實踐》、《敏捷項目管理22條最佳實踐》、《精益敏捷與實踐原理》、《敏捷軟件開發(fā)方法》、《敏捷看板與約束驅動》、《敏捷ACP認證》、《用戶故事與敏捷方法》、《PMBOK指南與敏捷應用的融合》、《敏捷實踐指南解析》、《Scrum敏捷項目管理實踐》、《敏捷估計與規(guī)劃》等。
項目管理工具部分：《MS Project 2016/2019項目管理實踐》、《Excel甘特圖應用實踐》、《項目經(jīng)理溝通技術—PPT展示應用》、《建設工程圖紙繪畫與實踐》、《集中辦公任務板設計與實踐》等。
【培訓實景截圖】
《項目管理與企業(yè)實踐》
課程時間為2天
對象為企業(yè)項目經(jīng)理，管理工程師等
上課地點為上海交通大學繼續(xù)教育學院
《項目管理轉型：技術到管理》，
課程時間1天
對象為技術人員，準備向管理崗轉型的人員
上課地點蘇州工業(yè)園區(qū)
《項目管理全流程過程管理》
課程時間3天
對象為各企事業(yè)單位項目管理人員
上課地點為上海浦東軟件園
《Project 2016全英文項目管理應用實踐》
課程時間共計2天
對象為歐司朗照明項目經(jīng)理
上課地點為江蘇無錫
《項目管理最佳實踐》
課程時間共計2天
對象為金融軟件企業(yè)項目經(jīng)理，巴美思軟件項目經(jīng)理
上課地點為上海浦東
《項目管理最佳實踐與應用》
課程時間為2天
對象為中國移動上海浦東公司各業(yè)務單位項目管理人員，業(yè)務人員
上課地點上海浦東
《項目管理與WBS應用》
課程時間為1天
同程各業(yè)務單元開發(fā)人員
上課地點蘇州工業(yè)園區(qū)

《項目成本管理實踐》、《建設工程項目管理實踐》
共計2期。各2天
上課對象為上海電氣不同集團。上課地點為浦東、楊浦
《建設工程項目成本管理》
共計1天
對象青島華豐偉業(yè)工程海外項目經(jīng)理
上課地點青島

《項目管理最佳實踐》
共計2天
對象中國移動浙江公司各分公司、各業(yè)務部門
上課地點：杭州
《項目管理最佳實踐》
共計2天
對象蘇州普發(fā)吸塵器產品開發(fā)人員
上課地點：蘇州相城區(qū)
《項目風險管理實踐》
共計1天
對象驢媽媽旅游項目管理部
上課地點：上海嘉定
《項目管理規(guī)范與藝術》
課程時間2天
對象為舟山移動各業(yè)務行政部門
上課地點浙江舟山
《PMP考前培訓》
上課時間共計5天
對象為考取PMP的人員
上課地點為上海交通大學
《敏捷項目管理最佳實踐》
上課時間共計2天
對象為敏捷項目經(jīng)理、產品開發(fā)、軟件開發(fā)、技術研究院同事
上課地點浙江海寧
 

• 首席技術官：從技術大牛到賦能領導者

   

  【課程說明】隨著技術對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術管理者特別是首席技術官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術官（技術資源的行政管理者：制訂有關技術的發(fā)展愿景..

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• 從技術走向管理

   

  第一單元 技術到管理轉型概述1.技術管理者的價值2.技術管理者的職業(yè)通道3.小測試：您是否具備管理者潛質4.克服轉型的心理障礙5.從技術走向管理的四個階段第二單元 覺悟認知階段：理解角色定位是成功的起點1.技術管理者的角色認知技術人員的特點與期待角色認知——戰(zhàn)..

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• 從技術走向管理高級實務班

   

  【課程背景】管理大師彼得·德魯克說：技術和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學到的，也是必須學到的。然而，眾多技術或專業(yè)背景的管理者，由于其知識與工作背景的局限性，在走上管理崗位時卻面臨著諸多困惑和難題，這說明他們需要完成轉型和蛻變！l如何實現(xiàn)技術人才向..

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• 從技術走向管理

   

  1. 技術人員轉型于管理人員的角色定位轉換1.1技術人員向管理轉型的必要性1.1.1對管理的基本認識——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術人員的素質模型1.1.3技術人員與各級管理者行為動機的差異1.1.4技術人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉型1.2.2典型技..

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• 從技術走向管理

   

  課程背景根據(jù)我們多年從事技術管理咨詢的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術人員角色不能轉換，過度關注技術細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；..

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• 從技術到管理的領導力提升內訓

   

  第一章：從技術到管理的轉型一、前言1.技術人員的價值2.兩位CEO的對比二、中國古代的人才選撥制度1.學而優(yōu)則仕2.出將入相3.技而優(yōu)則管三、管理理念的變遷1.知識經(jīng)濟的特殊性2.鼓勵創(chuàng)新3.以人為本四、中外管理方式的差異1.職業(yè)認同和企業(yè)認同2.兵與將3.內與外五、管理特質..

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