【培訓(xùn)對象】
管理者

【培訓(xùn)收益】
★了解心理資本開發(fā)的必要性； ★懂得人的心理資本的運(yùn)作本源； ★懂得管理自己的認(rèn)知和行為，調(diào)整積極認(rèn)知的行為； ★學(xué)會(huì)如何從心理學(xué)的角度激發(fā)團(tuán)隊(duì)，為員工賦能；

一、管理中開發(fā)心理資本的意義（快速略過）
（一）處理與自己的關(guān)系——自我升級
（二）處理好團(tuán)隊(duì)的關(guān)系——為團(tuán)隊(duì)賦能
二、心理資本的核心基礎(chǔ)——自我價(jià)值感（快速略過）
（一）什么是自我價(jià)值感
（二）自我價(jià)值感與企業(yè)績效
1、高自我價(jià)值感員工的績效表達(dá)方式——HERO模型（快速略過，2天的課會(huì)詳細(xì)講四大模塊的提升策略與方法）
Hopr希望——堅(jiān)定的目標(biāo)
Efficacy效能——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心
Resilience韌性——反脆弱的能力
Optimism樂觀——積極的歸因
2、低自我價(jià)值感對企業(yè)績效的6種破壞性表現(xiàn)（在案例中快速略過，激發(fā)學(xué)員痛點(diǎn)）
憤青模式
自卑敏感
水漲船高
水落石出
固步自封
消極負(fù)能
三、如何通過自我價(jià)值感提升員工的內(nèi)在動(dòng)力（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，工具+案例）
一、覺察
（一）我們的三個(gè)關(guān)系
（二）覺察的三大路徑
二、分析（重點(diǎn)）
（一）分析工具——對員工做到知己解彼的冰山模型
（二）案例解析
三、校準(zhǔn)——轉(zhuǎn)念四步曲
（一）回歸本源
（二）合理歸因
（三）科學(xué)選擇
（四）制定計(jì)劃
四、行動(dòng)
（一）管理中抹殺員工動(dòng)力的四種方式
1、建議專家
2、狹義提問
3、安慰達(dá)人
4、標(biāo)簽狂人
（二）組織中員工自我價(jià)值感塑造的三大途徑與策略
1、安全的氛圍
2、角色的扮演
3、能力的提升
（三）團(tuán)隊(duì)管理中員工自我價(jià)值感的塑造方法
1、正向反饋的力量——尊重與信任
2、不做保姆式領(lǐng)導(dǎo)的“思維換框式對話”
3、團(tuán)隊(duì)“天氣預(yù)報(bào)”激發(fā)員工群策群力 

講師背景
聲音影響力品牌創(chuàng)始人
中國政法大學(xué)職業(yè)導(dǎo)師
管理心理學(xué)博士在讀
國際心理咨詢師
高級人力資源師
中國政法大學(xué)商學(xué)院MBA
職業(yè)背景
具有豐富的職場閱歷、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國家電網(wǎng)電科院商務(wù)商務(wù)部、擔(dān)任北京萬柳松露坊餐飲有限責(zé)任公司總經(jīng)理、北京培林學(xué)院副院長;
中國政法大學(xué)工商管理碩士，中國科學(xué)研究院心理學(xué)博士、本科是山大師院聲樂專業(yè)，在思維、情商、情緒、禮儀、溝通等領(lǐng)域均有深入研究;
逯瑤老師課程以心理學(xué)、腦科學(xué)作為理論支撐，專注于提升職場人的“單兵作戰(zhàn)力”，她倡導(dǎo)通過個(gè)體綜合實(shí)力提升，促進(jìn)組織內(nèi)部的績效、執(zhí)行力與凝聚力。
逯瑤老師的授課形式豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)，為全國知名企業(yè)及各大銀行系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、航天系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)培訓(xùn)上千場，以現(xiàn)場定制化的授課方式為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)性課程且好評如潮。
課程體系
逯瑤老師課程共三大體系： 1、思維與心態(tài)系統(tǒng)。2、行為系統(tǒng)。3、語言表達(dá)系統(tǒng)。這三大體系既可以各為獨(dú)立，又可以互相交叉，為課程中現(xiàn)成定制做好了充分的知識匹配的方案支持，并為塑造高“單兵作戰(zhàn)力”的職場人打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思維系統(tǒng)課程：
《引爆思維潛能》《情緒壓力管理與心態(tài)塑造》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《逆境思維》《情商管理》《陽光心態(tài)》《戰(zhàn)“疫”下的心理自助與互助》
行為系統(tǒng)課程：
《植入式商務(wù)禮儀》《服務(wù)禮儀與客戶心理學(xué)》《政務(wù)禮儀》《微表情塑造》
表達(dá)系統(tǒng)課程：
《植入式溝通》《植入式商務(wù)演講》《聲音影響力》
《內(nèi)訓(xùn)師成長系統(tǒng)》《內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》《高情商溝通》
特色定制化專題類課程：
“植入系”專題課程：
《植入式溝通》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《植入式演講》《植入式禮儀》《植入式服務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻》
銀行類課程：
《基于大客戶需求因素的談資解決方案》《銀行全員服務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
《商務(wù)/服務(wù)禮儀與高效溝通》《大堂/客戶經(jīng)理/柜面服務(wù)與溝通投訴技巧》
《遇到更好的自己——全員素質(zhì)提升》《客戶經(jīng)理高效溝通與營銷表達(dá)塑造》
《全國服務(wù)禮儀、金融大賽的賽前指導(dǎo)與策劃》《理財(cái)經(jīng)理沙龍一對多演講落地技巧》
醫(yī)療類課程：
《醫(yī)護(hù)人員情緒壓力管理與情商修煉》《醫(yī)護(hù)人員高效溝通與服務(wù)禮儀》
職場大腦升級課程：
《引爆思維潛能——職場記憶法》《全腦開發(fā)與圖譜工具在管理工作中的應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用之道》《職場思維導(dǎo)圖與記憶法在營銷中的應(yīng)用》

授課特點(diǎn)
針對性：所有學(xué)員的課程都為量身定制，注重學(xué)員培訓(xùn)后的落地性與實(shí)用性，在培訓(xùn)前針對學(xué)員需求進(jìn)行全方位考察。
邏輯性：深入淺出的、思維縝密，在引入知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員拓寬視野。
實(shí)效性：課上學(xué)到的知識不僅僅可以運(yùn)用于工作，也可運(yùn)用于生活，舉一反三、學(xué)來即用。