【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
通過學(xué)習(xí)能夠塑造規(guī)范的舞臺(tái)職業(yè)形象； 通過學(xué)習(xí)能夠掌握授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)與技巧選擇； 通過學(xué)習(xí)找適合自己克服緊張的方法； 通過學(xué)習(xí)能夠掌握高效互動(dòng)的技巧； 通過學(xué)習(xí)能夠掌握正確發(fā)音、魅力表達(dá)。

課程開場(chǎng)設(shè)計(jì)：
1、新人相識(shí)九宮格（破冰：找共同特點(diǎn)）
2、重點(diǎn)知識(shí)聚焦（圓點(diǎn)投票確認(rèn)）
3、分組、選組長(zhǎng)、確認(rèn)服務(wù)對(duì)象
4、提出問題，激活舊知，引出主題
工具 /道具：1）九宮格 2）國(guó)王天使卡 3）智慧之星積分榜 4）投票圓心
5）每組一包便利貼 6）桌簽（或胸貼） 7）重點(diǎn)知識(shí)海報(bào)。
第一項(xiàng)技能 以終為始 明確定位
1、本次課程我要的是什么？（聚焦目標(biāo)）
2、達(dá)成這個(gè)目標(biāo)我會(huì)變成什么樣子？（未來(lái)自畫像；需求顯性化）
3、方向：目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距（量化2-3個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)）
4、愛要大聲說(shuō)出來(lái)，舞臺(tái)呈現(xiàn)目標(biāo)（成果展示，清晰定位）
課程輸出成果：聚焦目標(biāo)，明確需求，設(shè)計(jì)內(nèi)容，確保成果。
第二項(xiàng)技能 克服恐懼 輕松登場(chǎng)
1、開課前兩方面準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備、物料準(zhǔn)備；
2、授課緊張我有哪些表現(xiàn)？現(xiàn)場(chǎng)演示；
3、出現(xiàn)了緊張如何克服？共同探尋應(yīng)對(duì)10種方式；
4、關(guān)于緊張我的2種應(yīng)對(duì)策略；
5、魅力開場(chǎng)四部曲及現(xiàn)場(chǎng)演練。
課程輸出成果：1）找到適合自己克服緊張應(yīng)對(duì)方法；
2）設(shè)計(jì)出自己的1-2種專屬開場(chǎng)。
第三項(xiàng)技能 打造形象 塑造“裝“ 、”范“
1、讓你的出場(chǎng)“與眾不同“ ——氣場(chǎng)塑造；
2、三步打造良好的第一印象；
3、基于呈現(xiàn)效果占比55：38：7舞臺(tái)肢體語(yǔ)言演練；
4、職業(yè)舞臺(tái)形象的手勢(shì)、眼神、表情、走姿、站姿；
5、舞臺(tái)風(fēng)范訓(xùn)練與展示。
課程輸出成果：讓每一位學(xué)員掌握標(biāo)準(zhǔn)人職業(yè)著裝和舞臺(tái)風(fēng)范，塑造規(guī)范職業(yè)舞
臺(tái)形象。
第四項(xiàng)技能 高效課堂 互動(dòng)控場(chǎng)
1、解密成人學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)注意力曲線；
2、互動(dòng)設(shè)計(jì)原則：左腦、右腦；
3、基于內(nèi)容設(shè)計(jì)從理性思考到感性認(rèn)識(shí)；
4、課堂互動(dòng)背后的90-20-8原則；
5、常用10種互動(dòng)方法的演示與訓(xùn)練；
6、應(yīng)對(duì)課程中學(xué)員挑戰(zhàn)的原則；
7、高效控場(chǎng)的8種方式實(shí)操。
課程輸出成果：根據(jù)學(xué)習(xí)90-20-8原則，設(shè)計(jì)課程互動(dòng)內(nèi)容，授課有吸引力。
第五項(xiàng)技能 精彩表達(dá) 魅力聲音
1、參加工作以后印象最深刻聲音表達(dá)是哪位？總結(jié)為什么好？
2、聲音色彩的形象塑造；
3、用聲音增強(qiáng)畫面感；
4、發(fā)音中喉音—胸音—腹音；
5、塑造個(gè)人獨(dú)有聲音氣質(zhì)。
課程輸出成果：通過訓(xùn)練找準(zhǔn)自己的聲音定位，掌握魅力發(fā)音的科學(xué)方法技巧。
第六項(xiàng)技能 結(jié)構(gòu)思維 系統(tǒng)呈現(xiàn)
1、課程整體三段式：鳳頭—象尾—彌勒肚；
2、鳳頭：開場(chǎng)快速抓住學(xué)員眼球和思維；
2、象尾：簡(jiǎn)短精煉，引發(fā)思考，促進(jìn)行動(dòng)轉(zhuǎn)化；
3、彌勒肚：內(nèi)容豐滿，形式多樣，收放自如；
4、實(shí)操演練：小組內(nèi)每個(gè)人3-5分鐘展示。
課程輸出成果：讓每一位參與者都能臨場(chǎng)表達(dá)，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，清晰表達(dá)。 

TPT項(xiàng)目式培訓(xùn)師培養(yǎng)版權(quán)課程研發(fā)人
河南培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、首席講師
廣州睿到集團(tuán)創(chuàng)始合伙人、首席講師
賦能型管理者國(guó)家版權(quán)課程所有人
ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師
曾任：鄭州某高等院校|系教學(xué)主任
曾任：普羅旺斯番茄制品（天津）培訓(xùn)總監(jiān)
書籍《看不懂人怎么帶團(tuán)隊(duì)》聯(lián)合作者
2015—2019屆中國(guó)培訓(xùn)“我是好講師”大賽賽區(qū)評(píng)委、全國(guó)總決賽輔導(dǎo)老師

工作經(jīng)歷
專注于教育培訓(xùn)行業(yè)15年，其中8年團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，4年項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，7年企業(yè)課程研發(fā)、實(shí)施、轉(zhuǎn)化積累，多門國(guó)家版權(quán)課程所有人。
畢業(yè)于河南大學(xué)，早年供職于某電力高等院校，具有高等學(xué)校教師資格證，之后到國(guó)內(nèi)排名第一番茄制品公司擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)體系、師資培養(yǎng)等工作，目前專注于TPT項(xiàng)目式培訓(xùn)師培養(yǎng)©和賦能型管理者©系列課程研發(fā)、推廣、實(shí)施。
曾供職于某知名培訓(xùn)技術(shù)開發(fā)公司合伙人/產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，工作涉及學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、課程實(shí)施等。
主講課程
《賦能型管理者©》/管理層 /1-3天 （國(guó)家版權(quán)課）
《基于問題解決的高效團(tuán)隊(duì)打造》/管理層 /1-2天
《管理者公開演講與呈現(xiàn)技巧》/1-3天
《基于情境微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》/1-4天
《游戲化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》/1-3天
《賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)©（授課版、開發(fā)版）》/2-5天（國(guó)家版權(quán)課）
《TPT項(xiàng)目式培訓(xùn)師培養(yǎng)©微項(xiàng)目》/6-15天（國(guó)家版權(quán)課）
《王者高爾夫》管理系列/1-3天