【培訓對象】
總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、項目管理負責人，市場部負責人，質(zhì)量負責人，研發(fā)部門負責人，人力負責人，核心生產(chǎn)運營人員

【培訓收益】
構(gòu)建”工業(yè)4.0“的概念和和數(shù)字化工廠核心體系； 掌握制造業(yè)企業(yè)在數(shù)字化工廠的典型應(yīng)用場景; 掌握企業(yè)升級過程中，打造智能數(shù)字化工廠實施關(guān)鍵點 掌握數(shù)字化工廠中，將個人，企業(yè)、行業(yè)趨勢結(jié)合，實現(xiàn)同步成長

一、“數(shù)字化工廠”的到來
1、當前轉(zhuǎn)型的困局
行業(yè)篇：當下的問題和解決方法
企業(yè)篇：疲憊不堪企業(yè)
員工篇：三座大山壓垮一個優(yōu)秀員工
2、制造行業(yè)的巨變
發(fā)展歷史：了解制造業(yè)發(fā)展史和工業(yè)4.0
升級階段：工業(yè)3.0和工業(yè)40的區(qū)別
生產(chǎn)模式：大規(guī)模生產(chǎn)到大規(guī)模定制
場景分析，解析各階段特點和代表
3、制造業(yè)轉(zhuǎn)型趨勢
行業(yè)趨勢特點
主要內(nèi)容：三個核心
發(fā)展趨勢：三個方向
應(yīng)用場景分析，解析趨勢變化
傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型五大標志
產(chǎn)品形態(tài)
生產(chǎn)模式
生產(chǎn)設(shè)備
生產(chǎn)者
消費形態(tài)
二、數(shù)字化工廠下的“精益智能制造”實踐
1、從企業(yè)信息化說起
企業(yè)信息化面臨的問題
信息管理人員的困惑
升級過程中的風險
打開破局
2、精益智能制造三大痛點
認知之痛
一張漫畫引發(fā)的思考
一個廠長面對的抉擇
無奈之痛
資源和方法的無奈
正確的人
成熟的計劃和方法
迷茫之痛
德國的工業(yè)4.0
美國的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
中國企業(yè)的路在何方
3、兩化融合深度解析
時代發(fā)展的必經(jīng)階段
兩化融合體系的基本框架
兩化融合的“269”
智能制造和精益管理的關(guān)聯(lián)
三、走進“數(shù)字化工廠”
1、數(shù)字化制造工廠
智能制造技術(shù)內(nèi)涵和特征
智能數(shù)字化工廠和結(jié)構(gòu)
智能制造技術(shù)
數(shù)字化工廠體系結(jié)構(gòu)
常規(guī)應(yīng)用場景分析
全球數(shù)字化裝配燈塔企業(yè)最佳案例解密
德國 機械制造業(yè)
美國 軍工裝配制造業(yè)
2、關(guān)鍵技術(shù)解析
三層技術(shù)結(jié)構(gòu)解決
萬物互聯(lián)：商業(yè)和社交網(wǎng)擴展到生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)
智能終端設(shè)備解讀
傳感器應(yīng)用場景解析
工藝案例解析
2、智能數(shù)字化工廠構(gòu)建
數(shù)字化工廠
案例分享：典型數(shù)字化工廠結(jié)構(gòu)和分析
制造工藝系統(tǒng)化
案例分享：MES的應(yīng)用場景分享
高感知體系的建立
案例分享：制造業(yè)設(shè)備的全流程監(jiān)控和智能管理
全球燈塔工廠場景分析導入
大量案例分析，引入世界最先進的制造技術(shù)，充分解讀智能制造的特點和發(fā)展趨勢

四、打造“數(shù)字化工廠”
1、數(shù)字化工廠建立實施
企業(yè)需求匯總
典型制造企業(yè)車間問題分析
數(shù)字化實施十大痛點
八大核心功能整體架構(gòu)解析
智能計劃管理
智能業(yè)務(wù)協(xié)同
智能物流管理
智能過程控制
智能質(zhì)量控制
智能設(shè)備管理
智能研發(fā)
智能可視
實施痛點詳解
智能計劃管理
智能物流管理與供應(yīng)鏈
某制造企業(yè)內(nèi)部物流場景分享和解密
智能工藝管理
案例分享：解密德國全球燈塔企業(yè)內(nèi)部視頻（2021年6月新運營燈塔工廠）
2、智能裝配線全體系搭建案例分析
全體系設(shè)計：6大模塊組
裝配信息數(shù)據(jù)化
傳統(tǒng)裝配現(xiàn)場過程分析
工藝過程-產(chǎn)品信息-裝配質(zhì)量數(shù)字化
裝配系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
當前裝配系統(tǒng)的常態(tài)
典型企業(yè)信息孤島問題分析
裝配過程智能化
裝配過程四要素案例分析
智能放錯
裝配質(zhì)量的挑戰(zhàn)
如果從源頭發(fā)現(xiàn)問題
某發(fā)動機裝配線案例
質(zhì)量保證
某生產(chǎn)線質(zhì)量管理平臺分享
柔性化裝配生產(chǎn)線建立
傳統(tǒng)裝配模式解讀
新時代的挑戰(zhàn)
改造過程和方案講解
案例分享：解密德國百年制造企業(yè)，輔助裝配系統(tǒng)的引入、系統(tǒng)設(shè)計、實施講解

五、智能制造數(shù)字化必有之路
1、當前現(xiàn)狀和特點
案例分享：歐洲，美國制造業(yè)企業(yè)規(guī)劃
2、制造業(yè)智能制造5層級分析
國際到國家
行業(yè)到企業(yè)
個人發(fā)展所需
3、數(shù)字化工廠三步走
”中國制造2025“三步走規(guī)劃
企業(yè)和個人實施三步走詳解
制造業(yè)從業(yè)18年分享
如何實現(xiàn)個人和企業(yè)的同步發(fā)展
把握趨勢，深耕制造業(yè)的長期發(fā)展
4、培訓寄語
復盤 3-2-1
金句收尾
學員共鳴
小結(jié) 

北京航空航天大學軟件工程和項目管理碩士
世界500強德國采埃孚北京項目管理負責人
世界500強德國博世可再生能源事業(yè)部中國區(qū)項目管理負責人、中國區(qū)信息管理高級工程師
北京經(jīng)濟運行研究會特邀專家
博世精益化生產(chǎn)體系（BPS）認證
德國萊茵（TÜV ) ISO9001:2015認證審核員
美國項目管理委員會（PMI)資深會員和PMP
黎明保險經(jīng)紀高級合伙人，企業(yè)家庭風險管理專家

【個人簡介】
田老師是項目管理和生產(chǎn)管理領(lǐng)域?qū)＜?，擁?年信息技術(shù)行業(yè)，14年跨國外企制造行業(yè)和4年管理咨詢工作經(jīng)歷，其中近2年的德國海外工作經(jīng)驗。
田老師精通各種復雜場景下從產(chǎn)品需求、設(shè)計開發(fā)、產(chǎn)能建立、驗證到交付的全流程、具有團隊建設(shè)能力、系統(tǒng)整合能力、場景分析能力和應(yīng)用工具解決問題能力。
田老師在德國博世從事企業(yè)信息化工作階段工作期間，完成北方區(qū)工廠系統(tǒng)整合，實現(xiàn)了信息安全體系的建立和AP上線的目標；
2009年，田老師進入博世可再生能源事業(yè)部，從事風能制造基地建立和各類產(chǎn)品從引入、研發(fā)到交付的項目管理工作。
2010年轉(zhuǎn)戰(zhàn)德國、西班牙和中國等十幾個城市，帶領(lǐng)近百人團隊實現(xiàn)了總投資2億元的北京生產(chǎn)線。
從2010年到2014年，開發(fā)了近5種產(chǎn)品和建立本地化供應(yīng)鏈，滿足了中國區(qū)，北美和南美市場的需求，2014年營業(yè)額實現(xiàn)5000萬到4個億的突破。期間負責產(chǎn)品成本控制的項目，全面整合產(chǎn)品LCM全流程，通過全過程優(yōu)化，實現(xiàn)成本20-30%的降低目標。
加入采埃孚北京后，全面負責項目管理和信息技術(shù)，作為PMO參與中國區(qū)產(chǎn)品開發(fā)和項目管理，實現(xiàn)中國高鐵生產(chǎn)維修基地的建立，印度風機產(chǎn)品的本地化等重大產(chǎn)品業(yè)務(wù)單元的建立。2017-2018年，在業(yè)務(wù)單元整合的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對業(yè)務(wù)流程和企業(yè)信息系統(tǒng)的整合，并在當年完成SAP上線工作。從2015年起，隨著德國工業(yè)4.0的開展和中國制造2025戰(zhàn)略的發(fā)布，田老師參與全球團隊，領(lǐng)導實施工業(yè)4.0在中國區(qū)域的落地，實施一系列改進，引入MDA,MES,IIOT等相關(guān)部署和技術(shù)，實現(xiàn)生產(chǎn)線的升級，提高了工作效率30%以上，并有效的降低了質(zhì)量風險，尤其是高鐵齒輪箱制造業(yè)務(wù)，避免了近80%的質(zhì)量風險。并在2019年德國總理訪華中，作為中德制造技術(shù)交流的示范項目，接見了德國總理默克爾及其內(nèi)閣和德國企業(yè)總裁團的參觀，并獲得了一致好評。
田老師長期服務(wù)于世界500強德國高端制造企業(yè)，扎根于中國制造的宏偉藍圖。通過14年的引入、消化、實踐和吸收一套德國制造的全過程體系和精髓，并結(jié)合中國本土供應(yīng)鏈和制造的實際特點，踐行中西貫通的管理理念。面對疫情和新的國際形勢的挑戰(zhàn)，田老師也引入風險管理理念，并結(jié)合ISO和PMI的相關(guān)標準，在實踐中做到對企業(yè)和員工的保駕護航，成為企業(yè)發(fā)展的護城河利器！
田老師提倡實踐是檢驗一切方法的唯一標準，強調(diào)在實踐中實現(xiàn)可持續(xù)化的過程改進。面對中國產(chǎn)業(yè)集群建立和制造業(yè)的全面崛起，全身心投入于中國制造全面升級和“2025中國制造”的國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！

【主講課程】
產(chǎn)品管理和項目管理

《通用項目管理培訓》
《項目全流程全周期風險管理》
《新產(chǎn)品開發(fā)和交付流程》
《研發(fā)成本管控與解決方案》
《中國制造2025項目管理最佳實踐》

《市場驅(qū)動的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項目管理》
數(shù)字化

《數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用與實踐》
《數(shù)字化卓越運營》

《數(shù)字戰(zhàn)略-制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級與實戰(zhàn)》
《智能制造全球燈塔解密：數(shù)字化工廠》
智能制造

《工業(yè)4.0下的“三精”生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)設(shè)備自動化》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的智能工廠規(guī)劃與實踐》
《機械制造行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)》
《世界級制造系統(tǒng)（WCM-TPM）實戰(zhàn)班》

《人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用》

【學員評價】
田老師的課程非常系統(tǒng)，通過大量的案例分析，結(jié)合工廠實際問題進行了全方位分析和點對點的提供了對應(yīng)的方案，并通過分組聯(lián)系，進行對應(yīng)項目或者難點的演練， 不愧為實戰(zhàn)的高手。同時田老師從集團戰(zhàn)略到項目管理全領(lǐng)域知識體系的應(yīng)用，以及如何系統(tǒng)的進行戰(zhàn)略落地和組織能力建設(shè)，全面而落地，學員受益匪淺。
——中國一拖集團采埃孚公司，總經(jīng)理 余洪濤
課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，尤其對生產(chǎn)型企業(yè)信息化建設(shè)具備很強的實戰(zhàn)性！
——北京太極信息系統(tǒng)技術(shù)有限公司項目管理部 高級經(jīng)理 黃曉燕
田老師的課程非常實戰(zhàn)，理論的系統(tǒng)性也很強，讓我們充分領(lǐng)閱了德國制造百年沉淀的項目管理體系，尤其是對開發(fā)流程和質(zhì)量控制的充分融合，給企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展指明了道路。
——北京經(jīng)濟運行研究會，副主席 田云
田老師的課程深入淺出，結(jié)合德國制造行業(yè)的項目管理特點，通過大量案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。 ——博世力士樂中國區(qū)物流總監(jiān) 何京衛(wèi)
田老師的課程準備充分、條理清晰、重點突出、風趣幽默、邏輯性很強。從工業(yè)4.0到中國制造2025，對中國制造的國家政策制定的背景、階段安排、十大重點領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局有了更加深刻的理解，也增強了民族自豪感和自信心。同時田老師講課風格風趣幽默，講課過程中適時穿插經(jīng)典案例，使全體同學在輕松、互動的環(huán)境中完成了學習，記憶更加深刻，總之，這是一次完美的學習體驗，給田老師點贊！。
——中國鐵路總公司北京監(jiān)造處 副主任 張家富
田老師的課程展現(xiàn)了其個人充分的魅力，深入淺出的將復雜的項目管理體系引入到實際的工作中，對我們中小型企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品升級，指明了方向，讓我們可以采用德國最先進的體系和方法，引導我們的持續(xù)化發(fā)展。 ——新研氫能源科技有限公司 董事長 洪美生 

• 智能制造和區(qū)塊鏈

   

  一、必然——制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力a)基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計更好的客戶體驗，得到更多，更忠心的客戶b)基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗，進行快速產(chǎn)品創(chuàng)新c)數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準的運營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢d)數(shù)字化技術(shù)賦能的超鏈接能力，..

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• 精益制造到智能制造

   

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• 數(shù)字化制造到智能制造

   

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• 華制智能制造技術(shù)有限公司商務(wù)考察學習培訓

   

  華制智能制造技術(shù)有限公司（簡稱華制智能）是一家全球化的智能 制造解決 方案提供商和系統(tǒng)集成商，總部位于深圳。華制智能擁有自主研發(fā)的智能制造集成解決方案平臺、智能工廠系統(tǒng)、智能物流系統(tǒng)、智能制造實驗室系統(tǒng)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)平臺等產(chǎn)品，能為中國大中型制造業(yè)企業(yè)提供智能制造頂層設(shè)計與規(guī)劃、智能制造項目總集成、IT規(guī)劃與實施、新工廠建設(shè)規(guī)劃、工藝改進與自動化改造..

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• 工業(yè)4.0與智能制造

   

  課程背景：德國是全球制造業(yè)中最具競爭力的國家之一，其裝備制造業(yè)全球領(lǐng)先。德國以工業(yè)4.0引領(lǐng)全球第四次工業(yè)革命。工業(yè)4.0和智能制造正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)制造業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)制造業(yè)的思維模式、生產(chǎn)方式、商業(yè)邏輯與經(jīng)營模式。學習和借鑒工業(yè)4.0，深度推進兩化融合與智能制造，是推動中國智能制造的必由之路。十九大明確提出要大力推..

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