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OD 2.0——組織發(fā)展問題解決方案

課程編號：23281

課程價格：￥12800/天

課程時長：2 天

課程人氣：1085

行業(yè)類別：不限行業(yè)     

專業(yè)類別：商業(yè)模式 

授課講師：高洪波

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
OD專家、OD副總、OD總監(jiān)、OD經(jīng)理、OD專員、OD外部顧問，HR、HRBP，職業(yè)經(jīng)理人，OD愛好者，管理專家、學者等

【培訓收益】
本課程出發(fā)點是“管用”，基本點是“會用”，落腳點是“好用”。學員將通過科學的OD學習方法論，擺脫西方OD（1.0）思維束縛，開拓視野，擴大認知半徑，掌握OD（2.0）新理念、新方法、新工具和新模型，懂得在中國組織土壤里，如何做OD和怎樣做好OD，不再走傳統(tǒng)OD老路，塑造具有我國特色的現(xiàn)代企業(yè)組織發(fā)展范式，成為卓越的OD管理人才。

 
課程背景
   組織發(fā)展（OD）在美國等西方國家70載所形成的頗具西方特色的OD范式，歷經(jīng)坎坷，困難重重，長期處于嚴重“中年危機”狀態(tài)，西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國企業(yè)引進OD十幾年來，看似紅紅火火，實則漏洞百出，所繳學費與付出代價成倍增長。但是，組織發(fā)展又的確是未來組織生存競爭所必需的，只不過是OD（我們定義為傳統(tǒng)OD1.0版）現(xiàn)有理念、思維、價值觀、方法、模型和工具落伍了，而傳統(tǒng)OD人又不斷偏離組織發(fā)展大道，遂不受組織待見，而逐漸被邊緣化罷了。
實踐證明，從OD看OD，用單純西方哲科思維和西方管理學成果無法拯救OD命運。惟有以現(xiàn)代組織發(fā)展大趨勢、大轉(zhuǎn)折和大需求為基點，融合東西方智慧，合體創(chuàng)新，全面重構(gòu)組織發(fā)展，對傳統(tǒng)OD（1.0）系統(tǒng)地迭代升級為OD2.0，打造全新OD（2.0）理論體系和運作模式，重新武裝現(xiàn)代OD人，才能全面破解OD難題。
OD2.0即重構(gòu)組織發(fā)展這門課遂應運而生。
 

課程使命

 

本課程承擔四大使命：（1）響應組織訴求，直擊組織痛點，規(guī)避組織發(fā)展老路、彎路和歧路，直達企業(yè)組織目標使命。（2）解答西方組織發(fā)展“三問”，排除我國企業(yè)組織發(fā)展“水土不服”現(xiàn)象，打造具有我國特點的適應組織健康快速發(fā)展的新型OD（2.0）體系和運作模式。（3）由百年“求術(shù)”轉(zhuǎn)型高維“問道”，將西方哲科思維與東方古老智慧疊加融合，合體創(chuàng)新，加快現(xiàn)代管理學體系建設步伐。（4）運用新理念、新思維、新方法、新路徑和新模型武裝OD人，培養(yǎng)卓越的現(xiàn)代OD人才。
 

課程亮點

 

“重構(gòu)組織發(fā)展”最大亮點，也是最突出特色，就是原創(chuàng)開發(fā)，迭代升級和創(chuàng)新重構(gòu)，打造新版OD（2.0）體系和運作模式。與現(xiàn)行OD（1.0）相比，本課程在組織認知、OD理念與思維方式、核心理論建構(gòu)、組織理想模型設計、制度安排、OD循環(huán)操作模式和工具箱等若干維度進行系統(tǒng)創(chuàng)新、高維迭代和全方位突破，故此OD（2.0）非彼OD（1.0）也。
 
理念篇
一、組織發(fā)展的發(fā)展史
1、OD在西方國家尤其是美國70年發(fā)展歷程，目前處境，存在問題、漏洞、缺陷和痛點及其成因。
2、我國近十年來引進OD出現(xiàn)的問題，遇到的困難，以及OD效果不佳，老交學費，總是走彎路的根本原因。
3、重構(gòu)組織發(fā)展歷史必然性。
二、重新認知組織，構(gòu)建OD2.0新型組織認知觀
1、組織發(fā)展與組織辯證觀。
2、傳統(tǒng)OD（1.0）組織認知偏頗與組織缺失。
3、重新認知組織，構(gòu)建OD2.0新型組織認知觀內(nèi)容體系。
三、重新定義組織發(fā)展，形成OD2.0全新概念系統(tǒng)
1、傳統(tǒng)OD（1.0）自我定義偏差。
2、西方OD大師重新定義組織發(fā)展的歷史難題。
4、OD2.0與OD1.0關(guān)系公式。
四、迭代升級理論系統(tǒng)，構(gòu)建OD2.0 全新理論體系
1、現(xiàn)行OD七大核心理論缺陷與不足。
2、創(chuàng)建OD2.0十九大核心理論體系。
 
模型篇
五、創(chuàng)建組織理想模型
1、OD（1.0）致命缺陷。
2、創(chuàng)建19維度理想組織模型，病態(tài)組織相應表現(xiàn)形式，對OD從業(yè)者啟示。
六、設計OD2.0組織架構(gòu)體系，建造科學的制度安排
1、傳統(tǒng)OD1.0在制度安排上問題與痛點。
2、OD2.0制度設計原則。
3、組織發(fā)展制度安排方案。
4、OD2.0組織架構(gòu)體系圖。
七、創(chuàng)建組織發(fā)展自我循環(huán)模型，成為OD從業(yè)者操作指南
1、傳統(tǒng)OD1.0循環(huán)不暢的根本原因。
2、創(chuàng)建組織發(fā)展自我循環(huán)模型基本依據(jù)。
3、設計構(gòu)建八階段組織發(fā)展自我循環(huán)模型，為OD從業(yè)者提供操作指南。
 
工具篇
八、設計OD2.0新型實用工具，供OD從業(yè)者選擇使用
1、傳統(tǒng)OD1.0工具特點與不足。
2、打造新型OD2.0工具箱，為OD從業(yè)者提供豐富的實用“武器”。
九、推行OD自我管理法，提升傳統(tǒng)OD科學管理水平
1、傳統(tǒng)OD1.0自我管理盲區(qū)和空白點。
2、W管理模式定義、特點、建模要求以及引入方式。
3、ODW管理模型（體制、程序、問題清單和管理方法）介紹。
4、ODW管理評估辦法、評估指標以及OD管理改進與提升。
十、如何成為一名卓越的OD管理者
卓越OD管理者的信念建立、心態(tài)塑造、六大角色定位與再定位、素質(zhì)提升、能力拓展和成長路徑設計等。
 
課程時長與形式
基于本課程原創(chuàng)屬性和迭代升級特點，依據(jù)研修規(guī)律和培訓需要，研修班分為兩種類型：【可根據(jù)學員需要選擇】
B級OD2.0研修班，采取以新理念傳播、內(nèi)容講述、案例剖析和互動點評等相結(jié)合授課形式，2天。
 A級OD2.0高級研修班，采取以觀念碰撞、思維突破（破執(zhí)）、內(nèi)容遞進、案例剖析、互動點評、情景應用和結(jié)業(yè)考試等多維融合授課形式，分3期，共計6天。其中，Ⅰ期OD2.0理念篇，2天；Ⅱ期OD2.0模型篇，2天；Ⅲ期OD2.0工具篇，2天。
附課程介紹視頻：https://v.qq.com/x/page/s330904sy85.html?sf=uri

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