【培訓對象】
制造型企業(yè)生產(chǎn)、技術、質量、設備管理部門的管理人員，工廠的車間主任、工段長、班組長和生產(chǎn)員工等。

【培訓收益】
通過該課程的培訓學習，使制造型企業(yè)的生產(chǎn)、質量、設備、技術管理人員及生產(chǎn)一線的車間班組長、生產(chǎn)員工等，掌握ojt培訓、作業(yè)切換、生產(chǎn)排程、零缺陷質量等現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)管理的基本理念和技能，熟練運用定置管理、目視管理、顏色管理、頭腦風暴法、層別法、柏拉圖、魚骨圖法、5w2h法、pdca循環(huán)、sdca分析、abc分類法等多種現(xiàn)代工業(yè)管理技術和方法，全面提升企業(yè)生產(chǎn)、質量、設備管理的水平。





　　第一講：明確管理定位


　　1、班組長的職責；2、角色認知；3、班組管理現(xiàn)狀；4、五項管理內容：人，財、物（物料、設備、工具）、信息、時間；


　　5、工作方法介紹：1）PDCA; 2）SDCA; 3）木桶原理；


　　第二講：車間的現(xiàn)場管理


　　1、現(xiàn)場管理的概念、對象和范圍；2、生產(chǎn)管理的六大原則；3、優(yōu)化現(xiàn)場管理的十大標志；5、現(xiàn)場的區(qū)域規(guī)劃與布局；6、定置管理；7、目視管理；8、顏色管理；9、車間三定管理；10、安全生產(chǎn)管理；


　　第三講：如何有效挖掘問題，不斷改善


　　1、制造業(yè)的三大突出問題；2、冰山理論；3、樹立問題意識；4、問題改善的五種精神；6、管理方法與技能介紹：1）層別法；2）柏拉圖；3）5W2H法；4）魚骨圖法；5）頭腦風暴法；


　　第四講：管理技能的提升


　　1、領導就是教練；2、OJT培訓法；3、學會激勵員工；4、學會檢查工作；5、合理安排時間；6、如何報告、匯報工作；7、掌握溝通技巧；


　　第五講：生產(chǎn)現(xiàn)場的成本控制


　　1、浪費的概念；2、現(xiàn)場的七種浪費；3、如何發(fā)現(xiàn)浪費；4、現(xiàn)場改善的原則、方法；5、成本控制的四大方向；1）物耗；2）工時；3）能耗；4）浪費；


　　6、如何處理不良品；7、物料管理的ABC法。


　　第六講：生產(chǎn)計劃管理


　　1、如何編制班組計劃；2、如何計算生產(chǎn)能力；3、如何安排生產(chǎn)插單計劃；4、如何執(zhí)行作業(yè)標準；5、如何進行作業(yè)切換；6、實現(xiàn)“零切換”的思路與方法；


　　第七講：如何提升質量管理


　　1、質量的概念、特性；2、什么是制造質量；3、零缺陷質量理念介紹；4、零缺陷質量管理的基本要求；5、班組長是質量控制的核心；6、品質管理的“三要、三不要”；7、如何落實質量“三檢制”；8、產(chǎn)品專檢的管理原則；9、如何控制不良品；10、如何推進質量管理的提升；

• 高效能班組長風暴訓練營

   

  【課程背景】郡縣治，乃天下安。習總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上來的，是技術和業(yè)務的能手，當一旦要管理一個團隊的時候就顯得力不從心，導致團隊效率低下，各種..

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• 電力班組長綜合管理技能提升訓練

   

  【課程背景】◆ 一線主管或班組長能否準確把握自己的角色與職責？◆ 面對上司交付的工作如何來計劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執(zhí)行到位，能否帶領下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗型向知識型轉變，從技術型和技能型向管理型轉變，實現(xiàn)標準化、流程化、規(guī)范化管理？◆ 能否與上司、同事、下屬很好地相處，協(xié)助同事做好團隊工作？◆ ..

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• 一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉變。2.一線班組長的自我..

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• 電力企業(yè)之班組長管理

   

  課程大綱第一講：班組長的“職責定位”一、班組長的“自我評估”問題提出：我的工作類型是什么？——做“工作型男”1. 技術型班組長參照對象——項目經(jīng)理案例：某班組技術型班長，向項目管理方向發(fā)展2. 管理型班組..

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• 電力企業(yè)班組與班組長建設管理

   

  課程背景：班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個班組，既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”，又處于運營執(zhí)行體系的“最前端”，是戰(zhàn)略和運營體系“矩陣式管理”的“著力點”，又是傳統(tǒng)的業(yè)務管理和專業(yè)技術體系的“交匯點&rdquo..

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• 班組長執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標；2.標準低下——缺乏激情；3.意志不堅——缺乏毅力；4.拖延..

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