【培訓對象】
企業(yè)管理者

【培訓收益】
1、通過對積極心理學的學習，讓學員理解積極心理學對組織績效貢獻的價值，感受積極心理學帶來的行為與結(jié)果改變； 2、要擁有“橙色領導力”，管理人員首先擁有“快樂的能力”，通過培養(yǎng)自我快樂積極的“5個習慣”，并將其嵌入“工作例行事項”，并確定其“優(yōu)先級”來提升工作效率； 3、讓學習者意識到“社會腳本”對組織效率的影響，通過發(fā)揚或改寫“社會腳本”，并有效利用“社會資本”為組織（個人）績效服務 ； 4、通過四個維度的工具運用，以及“團隊變革行動計劃”的練習實踐，塑造管理者積極心智模式，將課程中講述的原理、方法落地，幫助管理者實現(xiàn)真正的行為改變，從而獲得個人與團隊的績效改善。

課程導入
1-關于領導力
2-橙色：一種積極、有意義狀態(tài)的隱喻

模塊一、覺察橙色
故事：另類的阿光
1-通過電梯實驗了解社會腳本對團隊的影響
2-練習：描述“社會腳本”
故事：突變
3-管理和領導力的隱喻
4-改變需要情感的力量
5-情緒對氛圍的影響
故事：你喜歡哪個池塘
6-情緒ABC理論
7-觀點顛覆：成功與快樂的公式是逆推的
8-形容快樂的詞有哪些？

模塊二、選擇橙色
故事：調(diào)整自己
1-調(diào)動積極的情感：嗅覺和笑容
2-感恩練習：回想最感恩的一個人一件事
3-重新訓練大腦：快樂12345法則
故事：改變工作方式
4-分享一個你的習慣
5-練習：積極情緒促成習慣形成路徑圖
6-選擇新習慣的關鍵支撐：一個要點和三個要素
7-開始新的習慣：完成行動計劃
8-找到你的生命搭檔：交換契約儀式，互相支持21天

模塊三、傳播橙色
故事：開啟團隊管理
1-小調(diào)查：你在這里認識多少人？
2-社交的三種狀態(tài)：相知、相識、相互依存
3-通過社交塑造橙色領導力
4-練習：促進團隊相識、了解、合作的小方案
故事：環(huán)境的影響
5-俄羅斯方塊效應，換個角度看待環(huán)境的變化
6-如何通過環(huán)境塑造橙色領導力
7-團隊CT：團隊需要更主動去掃描和傳播積極信息

模塊四、踐行橙色
故事：改變工作模式
1-視頻：美國西南航空上的“阿光”
2-心流：重新定義工作
3-情緒線：不是每時每刻都要快樂
4-小測試：找出心流體驗與峰終時刻
5-如何通過工作塑造橙色領導力
6-練習：找出五個彈性工作例行事項

模塊五、成為橙色
故事：應對挫折
1-小調(diào)查：你最害怕什么？說出來的時候有什么感受？
2-分享：一個讓自己獲得成長的經(jīng)歷
3-視頻：東山再起的故事
4-如何通過成長塑造橙色領導力
5-心理免疫力訓練：說一說我們犯過的錯誤
6-收集故事：給我們團隊帶來成長的三個故事

結(jié)論：
1- 學習成果展示：團隊變革行動計劃
2- 重新訓練大腦：將快樂管理者的原則散播到工作、家庭，以及更多的地方。
 

版權(quán)課程《九段支行長》授權(quán)講師
版權(quán)課程《九段經(jīng)理人》授權(quán)講師
天津財經(jīng)大學碩士
國家二級心理咨詢師
CIPT國際注冊培訓師
國有銀行“領導力杰出個金部總經(jīng)理”
某省應用心理學研究院副院長

耿老師畢業(yè)于天津財經(jīng)大學，10年銀行管理經(jīng)驗。曾經(jīng)帶領的支行在全省綜合業(yè)績排名第一。所在支行參與三次重大網(wǎng)點轉(zhuǎn)型試點工作，取得非常好的效果，多次接受全區(qū)觀摩和學習，全區(qū)綜合管理效能標桿行，并且獲得了總行“雷鋒崗”榮譽稱號。在省個金部創(chuàng)造儲蓄存款破百億的歷史大關，受到總行表彰。在銀行智能化轉(zhuǎn)型期，負責內(nèi)訓師工作，作為標桿試點行迎接總行檢驗，成為轉(zhuǎn)型觀摩重點對象。
多年銀行一二線的銷售經(jīng)驗、管理經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗，擁有豐富而專業(yè)的理論與實踐經(jīng)驗。

授課風格
耿老師專注捕捉銀行痛點、難點問題，課程實戰(zhàn)、實用、落地性強，課堂氛圍輕松活潑、生動幽默、深入淺出深受學員喜愛。

 

• 當責®領導—達成關鍵期望的領導技術(shù)

  開課時間：2025-09-12 — 2025-09-13

  開課地點： 廣東-深圳

  第一章：引領他人當責 1、有期望為啥老失望 2、 理論：當責還是指責 3、 研討：這件事是怎么搞的 第二章：領導兩風格 1、這次對話怎么樣 2、 理論：領導兩風格 3、 研討：哪種風格最適合我們的組織發(fā)展 第三章：當責鐵三角 1、達成期望，構(gòu)建信任 2、 理論：當責鐵三角 ..

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• 領變領導力®：數(shù)字化時代組織變革與管理創(chuàng)新

  開課時間：2025-10-24 — 2025-10-25

  開課地點： 廣東-廣州

  （考慮到課前學員訪談，具體培訓內(nèi)容調(diào)整以課前學員手冊為準） 模塊一：企業(yè)在實施變革與創(chuàng)新過程中，常遇到的八種困境 困境一：如何消除團隊中安逸情緒，樹立發(fā)展緊迫感？ 困境二：如何創(chuàng)建足夠強大的聯(lián)盟，組建變革引領團隊？ 困境三：如何發(fā)揮團隊愿景的力量，凝聚人氣，激勵人心？ 困境四：如何強化..

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• 6Ds®-將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果

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  開課地點： 廣東-廣州

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• 6Ds®-將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

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• 結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看思考

  開課時間：已開課

  開課地點： 四川-成都

  課程導入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善一、思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為二、思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對思考效果的影響對比思維游戲2：從結(jié)構(gòu)的角度思考問題練習1：運用結(jié)構(gòu)的方法解..

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• 情境高爾夫® -向下管理

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  開課地點： 廣東-廣州

  一、情境管理理論1、情境管理的內(nèi)涵2、高爾夫運動與管理的聯(lián)系3、情境高爾夫教學模式4、領導力核心概念及水平分析二、管理者管理風格自我認知1、領導力風格九宮圖2、SAME領導力測評3、SAME四種領導風格解析三、情境高爾夫®向下管理操作指南1、情境高..

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• 貝爾賓®團隊領導力 ——源自英國劍橋經(jīng)典管理學理論

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  模塊一：理論導入1、貝爾賓團隊角色的背景與緣起2、高績效團隊的黃金法則3C3、帶好團隊的秘密武器-貝爾賓團隊角色【活動】：米字格（角色識別）模塊二：自我認知1、解讀個人報告，識別自我管理風格【活動】：照鏡子（自評他評差異探索）2、優(yōu)勢發(fā)揮、最大化個人效能模塊三..

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