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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管與理 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理要輕松，必須懂分工 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，框架決定大小！ 企業(yè)要做大取決于老板的思維框架，組織結(jié)構(gòu)決定分配和崗位職責(zé)，公司要發(fā)展、必須設(shè)計(jì)好完整的組織結(jié)構(gòu)才能更好的分工協(xié)作，以達(dá)到人盡其才、物盡其用！ 一、管理的前提是要明確分.. | |
| 課程名稱：從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法 | |
| 主講老師：肖莉莎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：思維導(dǎo)圖智法：邏輯結(jié)構(gòu) 1、結(jié)構(gòu)的魅力 有形結(jié)構(gòu) 無(wú)形結(jié)構(gòu) 思維結(jié)構(gòu) 2、大腦模式系統(tǒng) 模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段 運(yùn)動(dòng)與大腦的關(guān)系 .. | |
| 課程名稱：草原防火專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：草地在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 1、覆蓋大地，保持水土； 2、綠色屏障，防風(fēng)固沙； 3、凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候。 第二節(jié)：關(guān)于草原火災(zāi) 一、草原火災(zāi)的危害性 二、草原防火的歷史發(fā)展 三、草原火源的來(lái)源分析 四、草原防火的范圍.. | |
| 課程名稱：工會(huì)干部履職領(lǐng)導(dǎo)能力提升 | |
| 主講老師：張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 工會(huì)干部的領(lǐng)導(dǎo)角色定位 工會(huì)干部的領(lǐng)導(dǎo)角色定位 常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)行為解讀 工會(huì)干部的用人之道 有效管理的三大核心思維 工會(huì)干部在領(lǐng)導(dǎo)管理上的.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與績(jī)效管理 | |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：績(jī)效管理 第一講：引子 1、績(jī)效管理的新問(wèn)題 2、研究思路和分析框架 3、這項(xiàng)研究的意義 4、創(chuàng)新與不足之處 第二講：什么是績(jī)效管理中的目標(biāo)設(shè)定 一、目標(biāo)設(shè)定的5個(gè)行動(dòng)步驟 1、準(zhǔn)備工作 組織的績(jī)效目標(biāo)從哪里來(lái).. | |
| 課程名稱：跨部門(mén)溝通體驗(yàn)營(yíng)——管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：致歡迎詞及課程介紹(0.5小時(shí)) 團(tuán)隊(duì)組建：現(xiàn)場(chǎng)分組，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)分成4至6組 游戲：團(tuán)隊(duì)節(jié)拍——團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙 團(tuán)隊(duì)展示：隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)呼、成員、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采 團(tuán)隊(duì)建設(shè)： 一、角色的力量 我是誰(shuí)（1.0小時(shí).. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)班帶教老師輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)班帶教老師的素質(zhì)要求 （一）導(dǎo)師應(yīng)具備的特質(zhì)：專業(yè)性、教育性 （二）帶教老師關(guān)注學(xué)員：“KASH”模型 1、專業(yè)知識(shí) 2、職業(yè)素養(yǎng) 3、專業(yè)技能 4、職業(yè)習(xí)慣 【視頻】學(xué)開(kāi)車(chē)，引導(dǎo)的誤區(qū) .. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與管理能力提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 管理者的角色認(rèn)知 第二講 目標(biāo)管理 第三講 DISC性格識(shí)別與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造（性格識(shí)別與高效管理） 第四講 激勵(lì)人心，激發(fā)潛能 第五講 時(shí)間管理 第六講 高效管理溝通 第一講 管理者的角色認(rèn)知 1、管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng).. | |
| 課程名稱：化繭成蝶—中高層干部管理技能提升特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：后疫情時(shí)代下我們講如何認(rèn)知管理 一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是 1、易變性（Volatility） 2、不確定性（Uncertainty） 3、復(fù)雜性（Complexity） 4、模糊性（Ambiguity.. | |
| 課程名稱：基層管理 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容 內(nèi)容屬性 教學(xué)方法 時(shí)間 所用素材 章 節(jié) （小時(shí)) （案例/模板/視頻等） 第一部分：認(rèn)知沙龍——基層管理者自我察覺(jué) 講師組織學(xué)員開(kāi)展沙龍交流 概念 講授 0.1小時(shí) 活動(dòng)：沙龍交流活動(dòng)材料 .. | |
| 課程名稱：現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理改善與提升 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：精細(xì)化管理—中國(guó)企業(yè)發(fā)展的希望 引言：把一個(gè)簡(jiǎn)單的招式練到了極致就成了威力無(wú)窮的絕招 1、改革開(kāi)放后的中國(guó)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀回望 2、中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)真的“強(qiáng)”嗎？ 3、我們與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的差.. | |
| 課程名稱：法商融合的實(shí)踐與思考 專題講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、公司股權(quán)設(shè)計(jì) 股權(quán)設(shè)計(jì)的意義及基本原則： 股權(quán)設(shè)計(jì)的意義、股權(quán)設(shè)計(jì)的基本原則 股權(quán)比例設(shè)計(jì)的法律含義： 比例標(biāo)準(zhǔn)、法律含義、案例； 2、隱名股東顯名路徑及裁判規(guī)則 ： 隱名股東、顯名股東法律含義.. | |
| 課程名稱：踐行新思想，推動(dòng)精神文明建設(shè)的發(fā)展 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：踐行新思想 領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵， 做好凝心聚力的戰(zhàn)略工程 推動(dòng)精神文明建設(shè)走向高度的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。 第二部分：弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育 加強(qiáng)集體主義教育 加強(qiáng)社會(huì)主.. | |
| 課程名稱：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一:認(rèn)識(shí)凝聚力及其內(nèi)涵 1什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？ 2團(tuán)隊(duì)凝聚力的內(nèi)涵與特爭(zhēng) 3團(tuán)隊(duì)凝聚力的DNA---企業(yè)文化要素 4團(tuán)隊(duì)凝聚力的意義與作用 案例分享：某著名企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神現(xiàn)象解讀； 互動(dòng)：企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的來(lái)源 二：團(tuán)隊(duì)凝聚力的.. | |
| 課程名稱：中層管理者能力提升 | |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 中層管理者的定位 一．中層管理者的由來(lái)、定義 二．中層管理者的三種境界（做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理） 三．中層管理者4種錯(cuò)誤的角色定位 1、群眾領(lǐng)袖民意代表 2、勞動(dòng)模范生產(chǎn)標(biāo)兵 3、小兵一個(gè)自然一卒 4、一方諸.. | |
| 課程名稱：能源轉(zhuǎn)型背景下的鄉(xiāng)村電氣化建設(shè) | |
| 主講老師：喬記平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：雙碳目標(biāo)及鄉(xiāng)村振興的有關(guān)論述 一、“雙碳”提出的歷史背景和標(biāo)志性事件 二、“雙碳”面臨的挑戰(zhàn) 三、鄉(xiāng)村振興政策解讀 第二節(jié)：以新能源為主的鄉(xiāng)村電力系統(tǒng)建設(shè) 一、電力減碳之.. | |
| 課程名稱：應(yīng)急特勤隊(duì)--急救援系列課程培訓(xùn) | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、水域救援(2小時(shí)） 一、水域救援基本常識(shí) 1、水流特性 1.1能見(jiàn)度 1.2溫度 1.3流速及變化規(guī)律 1.4方位認(rèn)知 二、流水理論 1、流量定義 2、水力和流速的關(guān)系 三、水域救援基礎(chǔ)裝備 四、水域救援.. | |
| 課程名稱：安全現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操課程教學(xué)培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：應(yīng)急預(yù)案及現(xiàn)場(chǎng)處置方案的現(xiàn)場(chǎng)演練 （第一天） 第一節(jié)：應(yīng)急演練概述 一、應(yīng)急演練的目的 二、應(yīng)急演練的原則 三、應(yīng)急演練的內(nèi)容 1、模擬人員 2、觀摩人員 3、應(yīng)急通訊 4、事故監(jiān)測(cè) 5、警戒與管制 6、.. | |
| 課程名稱：基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：?jiǎn)栴}界定與問(wèn)題分析 第一節(jié)：如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——形成問(wèn)題意識(shí) 一、什么是問(wèn)題 1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：期望與現(xiàn)狀的差距 2. 提出真問(wèn)題：屬于自身解決范疇的問(wèn)題 3. 辨別問(wèn)題類(lèi)型：外因型和內(nèi)因型 二、.. | |
| 課程名稱：競(jìng)賽專題輔導(dǎo)課程安排 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天（白天+晚上） 上午 競(jìng)賽規(guī)則與得分要點(diǎn)解析 課程設(shè)計(jì)表規(guī)范填寫(xiě)方法及注意要點(diǎn) 板書(shū)與教具的使用規(guī)范 課程訓(xùn)練推進(jìn)模型 概念表述（重建指導(dǎo).. | |
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