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看圖識記（團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲）
時間：2022-11-18
★形式：集體參與
★時間：50分鐘
★材料：提供: 課堂資料（2）
自備：符號，每組一個信封，貼有符號的一大張紙
★場地：室內(nèi)
★應(yīng)用：1.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
2.觀測力測試
★時間：50分鐘
★材料：提供: 課堂資料（2）
自備：符號，每組一個信封，貼有符號的一大張紙
★場地：室內(nèi)
★應(yīng)用：1.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
2.觀測力測試
目的
◇認(rèn)識促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作效率的因素。
◇通過一塊參加一項(xiàng)有趣的活動來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系
◇為了得到樂趣。
◇認(rèn)識促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作效率的因素。
◇通過一塊參加一項(xiàng)有趣的活動來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系
◇為了得到樂趣。
程序
1.活動之前的工作：描摹、剪切符號并以隨意的方式將其粘貼到與模板大小相當(dāng)?shù)募埳稀?br /> 小訣竅：為了增加游戲的難度，不要將符號有規(guī)律的粘貼
2.告訴參與者你將向他們展示貼有各種符號的紙，他們的任務(wù)就是通過團(tuán)隊(duì)寫作來復(fù)制這些符號。
3.將參與者分為若干組。盡管人數(shù)較少的小組也能工作，但最好每組不少于6名成員。
4.向每組分發(fā)：
裝有一份符號的一個信封
一份新聞紙，在上面將符號進(jìn)行重組
一套規(guī)則（課堂資料一）
5.復(fù)習(xí)一下規(guī)則，給每一組5～7分鐘的時間看一下符號并將他們排列起來
6.用規(guī)則引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成游戲（課堂資料一）
7.將貼有符號的原件傳遞到每一組并將其與小組排列結(jié)果進(jìn)行比較
8.宣布獲勝者
9.分發(fā)課堂資料二 。給各小組10分鐘的時間討論資料上的要點(diǎn)。
1.活動之前的工作：描摹、剪切符號并以隨意的方式將其粘貼到與模板大小相當(dāng)?shù)募埳稀?br /> 小訣竅：為了增加游戲的難度，不要將符號有規(guī)律的粘貼
2.告訴參與者你將向他們展示貼有各種符號的紙，他們的任務(wù)就是通過團(tuán)隊(duì)寫作來復(fù)制這些符號。
3.將參與者分為若干組。盡管人數(shù)較少的小組也能工作，但最好每組不少于6名成員。
4.向每組分發(fā)：
裝有一份符號的一個信封
一份新聞紙，在上面將符號進(jìn)行重組
一套規(guī)則（課堂資料一）
5.復(fù)習(xí)一下規(guī)則，給每一組5～7分鐘的時間看一下符號并將他們排列起來
6.用規(guī)則引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成游戲（課堂資料一）
7.將貼有符號的原件傳遞到每一組并將其與小組排列結(jié)果進(jìn)行比較
8.宣布獲勝者
9.分發(fā)課堂資料二 。給各小組10分鐘的時間討論資料上的要點(diǎn)。
討論
1）你認(rèn)為促使團(tuán)隊(duì)勝利完成項(xiàng)目的因素是什么？
常見回答：
組織能力
相互信任對方的能力
工作協(xié)調(diào)
領(lǐng)導(dǎo)能力
2）在團(tuán)隊(duì)日常的活動中，這些因素是不是都很強(qiáng)？（要求參與者舉出實(shí)例以支持他們的回答）。
3）團(tuán)隊(duì)中是否存在需要以其它方式來做的事情？
1）你認(rèn)為促使團(tuán)隊(duì)勝利完成項(xiàng)目的因素是什么？
常見回答：
組織能力
相互信任對方的能力
工作協(xié)調(diào)
領(lǐng)導(dǎo)能力
2）在團(tuán)隊(duì)日常的活動中，這些因素是不是都很強(qiáng)？（要求參與者舉出實(shí)例以支持他們的回答）。
3）團(tuán)隊(duì)中是否存在需要以其它方式來做的事情？
總結(jié)與評估
“看圖識記”是一項(xiàng)有趣的活動，能夠使團(tuán)隊(duì)負(fù)有朝氣并展示工作協(xié)調(diào)的重要性。
提高對促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作效率的因素的意識。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。
“看圖識記”是一項(xiàng)有趣的活動，能夠使團(tuán)隊(duì)負(fù)有朝氣并展示工作協(xié)調(diào)的重要性。
提高對促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作效率的因素的意識。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。
