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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高效溝通技巧（情境溝通） |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 什么是溝通？溝通游戲：通天塔游戲思考：我干的活最多，為什么還要挨打？1.職場中的溝通定義2.溝通的四大目的1)說明事物2)表達(dá)情感 3)建立關(guān)系4)進(jìn)行企圖3.溝通視窗及視窗中的開放區(qū)在溝通.. |
| 反洗錢盡職調(diào)查講解 |
| 主講老師：周思聞 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：法規(guī)&背景一、重要法規(guī)1.參考法規(guī)重點：參考法規(guī)：《金融機構(gòu)大額交易和可疑交易報告管理辦法》（中國人民銀行令〔2016〕第3號）2.新反洗錢對可疑交易上報要求二、可疑交易認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)1.“.. |
| 高效能人士的七個習(xí)慣 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 沒有好習(xí)慣，你怎么能成功－我們?yōu)楹我B(yǎng)成好習(xí)慣由內(nèi)而外全面造就自己習(xí)慣是什么積極建立情感賬戶，為成功奠定基礎(chǔ)持續(xù)成熟模式：從依賴到獨立、再走向互賴 .. |
| 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 是什么阻礙了我們前進(jìn)的腳步－突破思維障礙案例：誰的錯，產(chǎn)品第二、團隊第一，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)。。。。。。1、偏見型思維障礙 脫離客觀事實而建立起來對人事物的消極認(rèn)識與態(tài)度。2、習(xí)慣性思維障礙.. |
| 新生代管理者角色認(rèn)知與IDP行動設(shè)計 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、Day1：角色破局與能力筑基 模塊1：互聯(lián)網(wǎng)管理者的角色突圍（3小時） 1. 95后團隊管理挑戰(zhàn) - 數(shù)據(jù)：Z世代員工離職率是80后的1.8倍（互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)） - 討論：電商行業(yè)&quo.. |
| 言傳身教—人才“傳幫帶”技能培訓(xùn)與實戰(zhàn)演練 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、“傳幫帶”人才培養(yǎng)體系的優(yōu)勢1.1 “傳幫帶”人才培養(yǎng)是什么現(xiàn)代企業(yè)對員工需求的定義 何謂“傳幫帶”᠋.. |
| 職場轉(zhuǎn)身—新員工角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何從學(xué)生過渡到職場人？1.1 態(tài)度是基業(yè)化的基石決定態(tài)度的三個維度態(tài)度如何決定成??？案例分析（校園人與企業(yè)人有何不同之處）1.2 四個轉(zhuǎn)變：從大學(xué)生到職場人的四個.. |
| 公眾表達(dá)：闖蕩職場的基本功 |
| 主講老師：鄢雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 聚焦力—讓表達(dá)對準(zhǔn)聽眾需求主要目的：讓公眾表達(dá)更有針對性、快速理解并把握聽眾的需求聚焦聽眾的三個關(guān)鍵信息：1、聽眾畫像3要素：身份、認(rèn)知、目標(biāo)2、聽眾需求：顯性需求VS隱性需求3、聽眾心理：利.. |
| 拴心留人—團隊管理與激勵能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、團隊引領(lǐng)，掌握管理者核心技巧1.1 激勵能力：給員工裝上發(fā)動機需要激勵的信號：員工們怎么啦激勵的BEST策略激勵中常見的錯誤關(guān)注下屬的工作動力&.. |
| 相得益彰 ——培養(yǎng)信任關(guān)系能力訓(xùn)練 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、建立和培育信任的密碼是什么？1.1.信任的加速者與破壞者組織討論什么行為會加速信任，什么會破壞信任匯總大家的回答，并補充分享要點請大家進(jìn)行自我評估1.2.解密信任密.. |
| 相得益彰—多元文化跨部門協(xié)同能力訓(xùn)練 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、和而不同——多元文化跨部門協(xié)同的理想狀態(tài)1.1 “出海”已成大趨勢，中國企業(yè)優(yōu)勢在哪？1.2 多元文化跨部門協(xié)同的基本概念1.3 多元文化跨部門協(xié)同的4種融合模型1.4.. |
| 從專業(yè)技術(shù)走向管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認(rèn)知管理，解除困惑－管理的職能與原則1、管理者的困惑2、管理的四大職能 計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制3、管理的基本原則 效率與效果、簡單化、流程化、數(shù)量化 情境化.. |
| 左右逢源—跨部門溝通協(xié)作與沖突處理 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：DAY1：跨部門溝通協(xié)同一、跨部門阻礙與化解1.1企業(yè)跨部門內(nèi)部常見8類問題看誰都是閑人：本部門忙得不可開交，卻不知道其它部門在忙些什么？模糊地帶沒人管：部門權(quán)限之間交叉地帶的事，無人管。.. |
| 反電信詐騙之涉案篇 |
| 主講老師：周思聞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：反電信詐騙背景一、解讀《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》的要求1. 加強客戶識別和賬戶管控——銀行為客戶開立銀行賬戶，對經(jīng)識別存在異常開戶情形的，銀行有權(quán)加強核查或者拒絕開戶，在業(yè)務(wù)關(guān)系存續(xù)期.. |
| 管理者角色認(rèn)知與定位 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 管理的職能和原則-認(rèn)知管理，解除困惑1、管理者的困惑2、管理的四大職能 計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制3、管理的基本原則 效率與效果、簡單化、流程化、數(shù)量化 情境化.. |
| 中流砥柱—中基層管理者能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：粟長風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：D1D2主要內(nèi)容：一、如何認(rèn)識中基層管理者角色定位？1.1 三位中基層管理者的困擾自己做項目很順利，為什么帶隊做項目卻一團糟為什么我要求的指標(biāo)下屬總是達(dá)不到我已經(jīng)做好了.. |
| 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行-執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力1、執(zhí)行力是實現(xiàn)既定目標(biāo)的能力和力度 權(quán)力職責(zé)，專業(yè)知識，專業(yè)技能。。。。。。2、執(zhí)行力的三個要領(lǐng) 服從指令 立即行動&.. |
| 柔性領(lǐng)導(dǎo)力——00后的管理技巧 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：什么是新生代，以及新生代的特點1.別具一格的00后語言“嗯、嗯嗯、嗯嗯嗯”代表的意思不同微信中的微笑表情在前浪眼里和后浪眼里是不一樣的2.一則00后面試的故事引發(fā)的思考：3.不同年代的.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師TTT培訓(xùn) |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知？1、針對成年人的培訓(xùn) 成年人學(xué)習(xí)習(xí)慣特性： 從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí) 從接受式學(xué)習(xí)到思考式學(xué)習(xí)2、培訓(xùn)講師的自我角色認(rèn)知 培訓(xùn)講.. |
| 結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理） |
| 主講老師：岳克國 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)論 Why：為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理？一、金字塔原理職場必備核心技能 二、金字塔原理可以提升組織組織效率第一部分：認(rèn)知金字塔原理1、金字塔原理寫作的四個基本特點結(jié)論先行【案例】自上而下.. |
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