【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者

【培訓收益】
目標1 認識新形勢下對于自身領導素質(zhì)的要求 目標2 內(nèi)觀自我，端正自己 ，具備自律、負責任、寬容的胸懷、欣賞他人、事業(yè)心、付出等優(yōu)秀領導素質(zhì) 目標3 掌握打造共同信仰，使企業(yè)文化轉化為員工實際行動力的具體方法，使企業(yè)文化落地 目標4 熟練掌握領導藝術在具體管理工作中的運用，熟練掌握作為領導抓好團隊執(zhí)行的具體流程與工具 目標5 熟練掌握激發(fā)下屬內(nèi)心動力的教練技巧，自如運用教練型領導力 目標6 熟練掌握快速九型識人用人的方法，善用人才，啟用群才的能力

一、卓越領導者的素質(zhì)模型
卓越的領導者素質(zhì)是什么樣的?人們期望什么樣的領導者,企業(yè)需要什么樣的領導者?
1.體驗活動：檢驗你的領導力
1)互動分享：我還欠缺什么
2)互動分享：理想領導者的特質(zhì)
3)互動總結：新時代下需要什么樣的領導者
2.領導的真實定義
3.卓越領導的五大行為
1)以身作則
2)共啟愿景
3)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4)使眾人行
5)激勵人心
二、正己能力---卓越領導的9項自我修煉
領導者的根本不是領導別人，而是如何領導自己，管理的最大障礙在于良好的自我管理能力,領導者某些權利在增加的同時,另一方面的權利卻在減少,領導者必須學會自我管理,領導者要比任何人都清楚,最大的敵人是自己!
1.領導者的激情
1)激情是怎么樣來的？人怎樣才可能有激情？
2)體驗活動：如何尋找激情的原點
2.自律—領導者的標簽
1)自律與承諾
2)互動：因為不兌現(xiàn)承諾，我們付出了一個什么樣的代價？
3)體驗活動： 我重視承諾了嗎
3.積極主動---負責人的心態(tài)
1)案例分析：誰該負責任
2)互動：為什么說負責任是一種心態(tài)？
4.欣賞的修煉
1)案例分析：唐太宗的欣賞
2)珍惜別人是欣賞別人的開始
3)欣賞可以讓人人成為資源，
5.付出—--卓越領導的胸懷
1)付出是一種心態(tài)
2)體驗活動：付出VS索取
6.共贏卓越領導的格局
1)體驗訓練：掰手腕
2)共贏的因道術是什么？
3)領導者與下屬的關系的轉變。
7.公信力凝聚人心的基礎
1)體驗：獲得別人追隨的基礎是什么
2)領導者立信的三大方面
8.感召力---凝聚人心
1)什么是感召力
2)體驗訓練：感召追隨者的策略
3)增強感召力的4大途徑
9.卓越領導的目標---創(chuàng)造可能
1)體驗練習：創(chuàng)造可能
2)可能性的因道術是什么？不說不可能、凡是找方法
3)人們受控于“過去”，可能性的產(chǎn)生是一種突破傳統(tǒng)的思維。
三、謀事能力--修煉謀事立業(yè)的基本功
兵貴精，將貴謀。事成于謀，善于謀事是成事立業(yè)的關鍵。打造無縫隙的“謀事鏈”是讓組織正常運轉的必備手段。
1.如何謀做決策？
1)正確的戰(zhàn)略觀與方法論
2)謀源于思，正確決策的思考原則
3)正確的決策流程
2.謀執(zhí)行、抓落實---從提高五大方面的領導水平入手提升下屬的執(zhí)行力
1)提高行令水平，是提升執(zhí)行力的首要環(huán)節(jié)
互動練習：傳令
2)提高動員教育水平，是提升執(zhí)行力的中心環(huán)節(jié)
現(xiàn)場輔導問答：如何說服員工接受企業(yè)目標
3)提高指揮協(xié)調(diào)，是提升執(zhí)行力的保障環(huán)節(jié)
行政協(xié)調(diào)、信息協(xié)調(diào)、思想指導協(xié)調(diào)
案例分析：思想指導協(xié)調(diào)工作方法
4)提高檢查督導水平，是提高執(zhí)行力的關鍵性環(huán)節(jié)
檢查督導的正確方法與流程
案例研討解析：六抓六促的檢查督導
5)提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。
具體問題具體分析，分析途徑和方法以及處理對策
針對問題進行批評教育的溝通策略和流程方法
互動演練：如何處理李廠長的詭辯
3.如何謀結果、開新局？
1)事終的結果并非事業(yè)的結束，而是新事的起點。
2)把握處理勝利成果，以及處理失利、失敗苦果的基本原則和方法。
四、提高領導者善任能力
人才如杠桿，領導是支點。用好人，體現(xiàn)了領導者成功駕馭組織的能力，善用人才，啟用群才更體現(xiàn)了領導者高瞻遠矚，運籌帷幄，決勝未來的品質(zhì)和胸懷。
1、利用九型快速識別人才特質(zhì)（1-9號）
1)核心價值觀
2)注意力焦點
3)情緒反應
4)行為習慣
5)表面特征
6)基本欲望與恐懼
7)（行為動機與防御機制）
8)人格基本特性素描
9)童年背景與人格形成
10)性格的動態(tài)遷移傾向（壓力狀態(tài)和輕松狀態(tài)）
11)健康和非健康狀態(tài)
12)代表人物 性格解析小錄象
2.如何考察人才
1)八觀法
2)觀察“四個出來”
3)在用中“驗”，在“驗”中選
4)案例分析：人才選拔方法的運用
2.如何使用人才
1)用人首先是容人
2)如何用好有特點的人才
用人善于避短
用人善于補短
用人善于控短
五、領導者育文能力
育人乃帶兵之根本，帶兵務必堅持以人為本。領導者是人才的導師，領導者必須具備育才之能，不僅要培訓其業(yè)務技能，更要會用主導文化教育其做人。
1、育人的根本任務
2、育人的主要任務：“育才、育心、育文化。
3、育人的主要方法技巧
精神培育法：教育、溝通、激勵、示范
實踐培育法：培訓、實練、養(yǎng)成、傳幫帶
4、如何培育優(yōu)質(zhì)團隊文化
培育文化的四大必做功課
讓文化變?yōu)橄聦傩袨榈?大要領
5、互動問答演練：如何通過培育文化領導團隊
6、進行思想工作的溝通藝術
有效果比有道理更重要：說自己想說的話，用別人喜歡聽的方式去說；外圓內(nèi)方，持經(jīng)達權；中性語言；緩沖處理；
情感移入式溝通：換位思考、情感移入、支持式溝通
當好醫(yī)生把好脈
贊美與批評的方法
戴帽子、抹膩子、打鞭子的運用技巧
視頻案例分析：溝通策略的全應用
六、領導者教練能力
1、好領導者為什么是個好教練
2、體驗活動：馬大姐與馬教練
3、教練的身份
4、教練的角色
5、做好教練的5大信念
6、做好教練的五大步驟
1)厘清目標
厘清目標環(huán)節(jié)的問題庫
2)反映真相
3)遷善心態(tài)
4)行動計劃
行動計劃的分解
5)反饋支持
6)現(xiàn)場案例教學：現(xiàn)場演示教練全過程
7)現(xiàn)場演練：一對一教練 

UEM心理學碩士
美國正面管教協(xié)會認證導師
阿德勒心理學教練
國際鼓勵咨詢師
企業(yè)領導力、績效教練
正念領導職場賦能導師
行動學習高級促動師
設計思維認證講師
新華時報2012中國十大管理培訓講師
執(zhí)行力落地實戰(zhàn)專家
清華、北大、國家行政學院、華中科技大學、四川大學、西南財大等多所高?？偛冒嗵仄钢v師
【卓越的實戰(zhàn)經(jīng)歷】
邱老師擁有豐富的IT以及制造行業(yè)管理經(jīng)驗，曾擔任某鋼鐵聯(lián)合集團副總經(jīng)理。
擁有超過10年成功的企業(yè)企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)研究/企業(yè)運營管理經(jīng)驗。
擁有超過1000場以上的公開課/企業(yè)內(nèi)訓經(jīng)驗，培訓學員累計超過10萬+，好評率高達95%
為國內(nèi)超過70家企業(yè)提供執(zhí)行力落地，組織建設，企業(yè)文化落地，領導素質(zhì)能力提升、培訓體系建立、師課同建等方面的微咨詢服務。
曾輔導傳洋集團，主抓組織建設、企業(yè)文化建設、領導素質(zhì)能力提升等工作，一年時間優(yōu)化了集團的管理結構，規(guī)范了制度化管理，提升管理干部的領導管理能力，通過企業(yè)文化打造提升了全員執(zhí)行力，使集團鋼產(chǎn)量上升4倍。
同時，邱老師擅長阿德勒個體心理學，精于從心理學角度透視企業(yè)管理，基于人性的元素激發(fā)團隊動能，在心理學指導下建立各種管理機制、使用管理工具、發(fā)揮領導藝術，提升員工的敬業(yè)度與執(zhí)行力，并輔以教練技術與行動學習，使得學員低能量進來，高能量出去；帶著問題來，拿著解決方案走；額外專注訓后的落地轉化，通過1-2天課程讓學員拿到感受、方法和工具；30天通過教練輔導和行動學習在工作中進行運用；90天看到行為改變帶來的績效改變，使培訓變?yōu)檎嬲吹靡姷男Ч?br /> 【擅長領域】
心理學、教練技術、領導力、管理技能、執(zhí)行力提升、行動學習
【主講課程】
心理賦能：《心理學在管理中的運用》《高情商領導力-基于人性元素的團隊動能激發(fā)》《職場心動力—化解自己的焦慮與無力感》 《情緒與壓力管理》 《正面領導塑造員工樂干精神》《正面領導打造團隊凝聚力》《95，00后新生代員工管理》《非暴力溝通》（沙盤和講授兩種版本）
通用管理：《MTP做最靠譜的中層》《目標管理》《教練型領導力》《OJT快速提升員工履職能力》《領導力五力模型》《團隊領導力沙盤》《用領導力打造執(zhí)行力》《有效溝通》《推倒部門墻--跨部門溝通與協(xié)作》《團隊建設與管理》《從業(yè)務走向管理》《情境領導》《中層執(zhí)行力提升》《關鍵人才培養(yǎng)》
思維升級與促動技術：《批判性思維》《行動學習促動技術》《行動學習在管理中的應用》《培訓師的65個工具箱》 

• 巨變時代的卓越領導力：從追隨到超越

   

  一、時代呼喚領導力不同時代的領導力巨變時代的領導力二、領導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領導力素質(zhì)模型實踐）管理和領導最佳領導力實踐分享三、成為最好的自己領導力..

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• 打造卓越團隊長——銀保外勤主管經(jīng)營管理能力模型鍛造

   

  課程背景：當保險行業(yè)歷經(jīng)市場粗放式增長、人海戰(zhàn)術紅利式增長、規(guī)模產(chǎn)品效應增長后，在當前國家對金融行業(yè)提出穩(wěn)增長、防風險的政策指引下，在銀保監(jiān)會嚴監(jiān)管的背景下，市場向保險行業(yè)提出了更規(guī)范、更高的發(fā)展要求。銀行保險業(yè)務的發(fā)展面臨著“強監(jiān)管、嚴監(jiān)管”的局面，監(jiān)管機構近年來先后出臺了“嚴禁駐點營銷”、&ld..

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• 8E領導力模型構建

   

   課程說明：本課程為蔣小華老師專屬的版權課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力，從而達到高效領導的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導力等八個方面的內(nèi)容，既有理念的高度，又有落地的工具。 課程時間：2天 課程大綱：第1章 解讀領導力 ..

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• 喚醒內(nèi)心的領袖基因——卓越領導力訓練

   

  一、導入：從管理的失效說起1、當今管理者容易出現(xiàn)的問題2、領導力的五個層次二、領導及領導力的新認識1、領導的定義以及需要具備的要素2、領導力的定義三、團隊意識與情景領導1、高效團隊的特征2、團隊領導的核心與本質(zhì)3、情景領導力全新剖析與運用四、領導者的特質(zhì)與行為1、領導者的12個品質(zhì)2、領導者..

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• 領導力開發(fā)系列之卓越領導力與九型人格

   

  第一天 卓越領導力與九型人格—理論篇、模擬篇一、卓越領導力與九型人格—理論篇1、團隊作業(yè)布置：小組領導力展示2、領導和管理3、領導力的先天、后天論4、九型領導力的三大理論基礎5、九型領導力帶來的啟示二、給自己一份關愛（大自然冥想減壓）三、“全球冒險公司&rdq..

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• 卓越領導力

   

  第一章：領導定位與領導者思維第一節(jié)：領導者與管理者第二節(jié)：領導力與領導智慧第三節(jié)：與眾不同的領導者思維模式　　第二章：領導者的系統(tǒng)規(guī)劃能力第一節(jié)：廟算與規(guī)劃力第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃能力第三節(jié)：目標規(guī)劃能力第四節(jié)：流程與制度規(guī)劃能力　　第三章：領導者的組織建設能力第一節(jié)：團隊是如何形成的第二節(jié)：組織文化的&ld..

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