【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
1. 挑戰(zhàn)管理者對(duì)傳統(tǒng)管理重新認(rèn)知，從全新的角度認(rèn)知新時(shí)代下的管理。 2. 明確管理者定位，確定在全新的時(shí)代，管理者自身的定位、角色與責(zé)任。 3. 跳出管理的陷阱，使管理者看到自己的前進(jìn)方向。 4. 提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)格局，提升管理者自身及團(tuán)隊(duì)的能量狀態(tài)。 5. 掌握激活個(gè)人與團(tuán)隊(duì)能力、能量的具體理論、工具與方法。 6. 掌握人性，學(xué)會(huì)在不同的情境下，使用不同的行為風(fēng)格，并以人的行為風(fēng)格為基礎(chǔ)，開展管理工作、溝通工作，降低管理中的溝通成本與內(nèi)耗，提升管理效率與管理質(zhì)量。 7. 掌握建立高效、高活力團(tuán)隊(duì)的工具與方。 8. 掌握激活團(tuán)隊(duì)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)的理論、落地工具與實(shí)操技能。 9. 掌握績(jī)效生發(fā)的核心技巧與工具，跳出管理、績(jī)效的深井，用科學(xué)的管理工具與方法達(dá)成甚至超越績(jī)效目標(biāo)。

模塊一：重識(shí)管理與管理者角色
本模塊重點(diǎn)：通過對(duì)現(xiàn)狀的三個(gè)挑戰(zhàn)拉開對(duì)于【管理】的重新認(rèn)知，理智的看待團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀。從全新的角度認(rèn)知管理，打破傳統(tǒng)的管理思路，建立新的挑戰(zhàn)。明確管理者定位，確定在全新的時(shí)代，管理者自身的定位、角色與責(zé)任，從思想上開始跳出管理的陷阱，使管理者看到自己的前進(jìn)方向。
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 由挑戰(zhàn)激發(fā)管理者的動(dòng)力
1. 挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)所處階段現(xiàn)狀
2. 挑戰(zhàn)管理者定位
3. 挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)定位
360度認(rèn)知管理 管理者的心智與管理原則決定管理能力的高低及有效性
1. 管理者心智
2. 管理四原則
管理角色與責(zé)任 明確的管理角色與責(zé)任是管理的基礎(chǔ)成敗的關(guān)鍵之一
1. 探索心上的“真”管理
2. 內(nèi)觀管理者責(zé)權(quán)
3. 一句話解讀管理
4. 管理者角色與責(zé)任
管理段位測(cè)評(píng) 通過測(cè)評(píng)了解自身管理的缺失與弱項(xiàng)
1. 管理能力覺察
2. 管理段位測(cè)評(píng)
3. 管理的6大行為
管理陷阱 從缺失與弱項(xiàng)看待自己的管理狀態(tài)
1. 管理中的四大陷阱
2. 管理者突破路徑
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格演化 定位自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平
1. 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的階梯
2. 領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格演化
模塊二：個(gè)人能量與團(tuán)隊(duì)能量管理
本模塊重點(diǎn)：通過成功案例與科學(xué)理論，拉高管理者的思維與心境格局，跳出日常處理的事務(wù)，站在一個(gè)更高的高度看待團(tuán)隊(duì)正能的重要性。掌握具體方法與工具提升管理者自身的能量狀態(tài)，掌握激活個(gè)人與團(tuán)隊(duì)能力、能量的具體理論、工具與方法。
個(gè)人能量場(chǎng) 領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能量決定了整個(gè)組織的能量
1. 個(gè)人能量場(chǎng)
2. 霍金斯能量圖譜
3. 能量吸血鬼
4. AMBR：提升個(gè)人能量場(chǎng)
組織能量場(chǎng) 整個(gè)組織的能量決定了組織的狀態(tài)與績(jī)效
1. 熵增定律
2. 組織中的熵、熵增與熵減
3. 組織能量場(chǎng)案例：華為
激活個(gè)人與團(tuán)隊(duì) 應(yīng)用工具激活自身、團(tuán)隊(duì)
1. 能量的耗散結(jié)構(gòu)
2. 激活個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的6大法寶
3. 組織與團(tuán)隊(duì)激活（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）
模塊三：知人識(shí)人&高情商溝通
本模塊重點(diǎn)：使管理者進(jìn)一步明確：管理工作的重中之重是對(duì)人的管理。使管理者掌握人性，學(xué)會(huì)在不同的情境下，使用不同的行為風(fēng)格，并以人的行為風(fēng)格為基礎(chǔ)，開展管理工作、溝通工作，降低管理中的溝通成本與內(nèi)耗，提升管理效率與管理質(zhì)量。
人的認(rèn)知行為風(fēng)格 國(guó)際經(jīng)典知人識(shí)人的有效工具
1. 總覽：DISC認(rèn)知行為風(fēng)格
2. 細(xì)解：DISC認(rèn)知行為風(fēng)格：D、I、S、C
3. 認(rèn)知行為風(fēng)格畫像：D、I、S、C
認(rèn)知行為風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用 應(yīng)用工具在團(tuán)隊(duì)中，有針對(duì)性的提升自身及團(tuán)隊(duì)成員的能力
1. 影響認(rèn)知行為風(fēng)格的因素
2. 自我認(rèn)知行為風(fēng)格調(diào)試
3. 應(yīng)用認(rèn)知行為風(fēng)格提升洞察力
情境工作任務(wù)布置 依據(jù)不同的員工、不同的工作任務(wù)、不同的場(chǎng)景應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ú贾霉ぷ?，以保證精準(zhǔn)性、有效性
1. 3步高效布置工作
2. 不同員工高效布置工作方法論
3. 復(fù)雜工作任務(wù)布置5步法
認(rèn)知行為風(fēng)格&
高情商溝通 事半功倍的高情商溝通
1. 工作中的三大溝通
2. 不同情境，不同對(duì)象（上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)）的工作溝通
困境狀態(tài)下的溝通 應(yīng)用工具解決管理困境的問題
1. 大腦科學(xué)（三腦原理）與困境溝通
2. 困境下的非暴力溝通
3. ORID：焦點(diǎn)溝通法
4. 實(shí)際溝通問題解決（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）
模塊四：團(tuán)隊(duì)活力建設(shè)
本模塊重點(diǎn)：在前三模塊的基礎(chǔ)上，一方面使管理者建立全面、健康團(tuán)隊(duì)的建立、優(yōu)化的思維；第二方面掌握建立高效、高活力團(tuán)隊(duì)的工具與方法；第三方面，掌握激活團(tuán)隊(duì)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)的理論、落地工具與實(shí)操技能。
團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?實(shí)操掌握快速建立團(tuán)隊(duì)、融合團(tuán)隊(duì)、確立團(tuán)隊(duì)規(guī)則的方式、方法
1. 總覽：團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?br /> 2. 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?br /> 3. 高效團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)
4. 團(tuán)隊(duì)?wèi)椪碌膽?yīng)用與落地
激活團(tuán)隊(duì)中的
每個(gè)個(gè)體 依人性的激活才是長(zhǎng)久的激活
1. 激勵(lì)的根本原理
2. 反饋的藝術(shù)：二級(jí)反饋
3. 激活個(gè)體的激發(fā)術(shù)
激活所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì) 促使團(tuán)隊(duì)快速獲成果
1. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)術(shù)：群策群力
2. 六頂思考帽術(shù)：情境激發(fā)
3. 復(fù)盤術(shù)：步步高升
模塊五：團(tuán)隊(duì)績(jī)效生發(fā)
本模塊重點(diǎn)：使管理者走出面對(duì)績(jī)效手足無措，抱怨?jié)M腹的狀態(tài)，使管理者掌握績(jī)效生發(fā)的核心技巧與工具，跳出管理、績(jī)效的深井，用科學(xué)的管理工具與方法達(dá)成甚至超越績(jī)效目標(biāo)。
MGG九字訣 個(gè)人績(jī)效生成工具之一
1. 定目標(biāo)=SMART+標(biāo)準(zhǔn)清晰+達(dá)成共識(shí)+激勵(lì)系統(tǒng)保證
2. 盯過程：盯過程5步法
3. 拿結(jié)果：3個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作成就結(jié)果
績(jī)效輔導(dǎo) 個(gè)人績(jī)效生成工具之二
1. BIC：負(fù)面反饋技術(shù)
2. 大腦科學(xué)（三腦原理）：負(fù)面反饋的底層原理
3. 負(fù)面反饋時(shí)機(jī)
4. 反饋的5大秘訣
5. 反饋的7步流程
氛圍績(jī)效 團(tuán)隊(duì)績(jī)效生成工具之一
1. 用氛圍打績(jī)效
2. 用氛圍打績(jī)效的6大工具
高效四原則 團(tuán)隊(duì)績(jī)效生成工具之二
1. 聚焦關(guān)鍵目標(biāo)
2. 確定關(guān)鍵路徑
3. 堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
4. 建立問責(zé)機(jī)制
第三選擇 團(tuán)隊(duì)績(jī)效生成工具之三
1. 新時(shí)代下的新挑戰(zhàn)
2. 創(chuàng)新：第三選擇
3. 思維升維
績(jī)效模型 團(tuán)隊(duì)績(jī)效生成工具之四 吉爾伯特模型：績(jī)效模型
總結(jié)&復(fù)盤
1. 用聚焦式溝通、世界咖啡、深度匯談等工具回顧課程
2. 答疑、總結(jié)、分享、提升
3. 課后行動(dòng)計(jì)劃與效果評(píng)估
特別說明：
引導(dǎo)式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)基于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生講授課程，引領(lǐng)學(xué)員產(chǎn)生思考與覺察，從而產(chǎn)生更大的學(xué)員收益，因此實(shí)際授課中會(huì)視學(xué)員情況調(diào)整具體案例及練習(xí)內(nèi)容，以達(dá)成更好培訓(xùn)效果，歡迎學(xué)員帶著現(xiàn)實(shí)問題來到課堂！
 

中歐商業(yè)在線特邀高級(jí)講師
國(guó)際《卓越元素解碼TM•醒覺領(lǐng)導(dǎo)力》國(guó)際授權(quán)導(dǎo)師
國(guó)際《生生不息催眠》高級(jí)教練
中國(guó)《中華傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)智慧》創(chuàng)始導(dǎo)師
中國(guó)《高情商領(lǐng)導(dǎo)力©》國(guó)家版權(quán)教材所有者、創(chuàng)始導(dǎo)師
中國(guó)《卓越管理者的五項(xiàng)修煉©》國(guó)家版權(quán)教材所有者、創(chuàng)始導(dǎo)師
中國(guó)《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力©》認(rèn)證導(dǎo)師

專業(yè)資歷：
安老師從業(yè)22年，從私企、上市民企、到上市國(guó)企，歷任企管經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、企業(yè)文化經(jīng)理、績(jī)效總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、人才發(fā)展總經(jīng)理等高管職位。
就職期間親手建立公司管理體系，通過ISO9001認(rèn)證；親手推廣集團(tuán)績(jī)效體系；親手建立三大人才體系，完成集團(tuán)人才培養(yǎng)從0~1：高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系、中基層管理者能力提升體系、內(nèi)部培訓(xùn)講師體系。服務(wù)企業(yè)從4億到20億的從1到N的整個(gè)發(fā)展歷程。
2015年后，專注于企業(yè)各級(jí)管理者溝通力、情緒力、管理力、領(lǐng)導(dǎo)力及問題分析與解決力的培訓(xùn)與咨詢，涉足通信、地產(chǎn)、貿(mào)易、醫(yī)藥、制造、IT、連鎖等行業(yè)。

職業(yè)資質(zhì)：
專業(yè)職稱
國(guó)際AIGC領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師
國(guó)際AIGC認(rèn)證高級(jí)催眠療愈教練
國(guó)際ABNLP認(rèn)證高級(jí)NLP執(zhí)行師
國(guó)際TLTA認(rèn)證高級(jí)時(shí)間線治療師  中國(guó)心理咨詢師
國(guó)際WFA認(rèn)證促動(dòng)師
美國(guó)AL認(rèn)證引導(dǎo)師
中國(guó)HPF高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目促動(dòng)師

品牌課程：
01領(lǐng)導(dǎo)力
01-01《高情商領(lǐng)導(dǎo)力©》工作坊
01-02《教練領(lǐng)導(dǎo)力©》工作坊
01-03《高效能領(lǐng)袖6倍精力經(jīng)營(yíng)》工作坊
02管理力
02-01《卓越管理者管理能力五項(xiàng)修煉©》工作坊
02-02《高效能共贏式溝通》工作坊
03管理技能
03-01《問題分析與解決——基于目標(biāo)與成果》工作坊
03-02《結(jié)構(gòu)化工作成果匯報(bào)與呈現(xiàn)》工作坊

老師特色：
一、經(jīng)驗(yàn)豐富：
• 管理經(jīng)驗(yàn)豐富：19年制造業(yè)、服務(wù)業(yè)全面管理工作，沉淀豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
• 培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富：5年商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，90%以上客戶為世界100強(qiáng)企業(yè)，獲客戶高度認(rèn)可，并大量重復(fù)聘請(qǐng)
二、專業(yè)扎實(shí)：
老師的專業(yè)職稱、客戶認(rèn)可與復(fù)請(qǐng)足以說明老師的管理專業(yè)理論與實(shí)戰(zhàn)能力
三、培訓(xùn)技術(shù)全面：
教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)等技術(shù)有機(jī)融合于課程。
四、課程高質(zhì)量：
• 強(qiáng)針對(duì)性、落地性、實(shí)操性、活躍性
• 大量切實(shí)、實(shí)用、高效的知識(shí)、工具與方法。
• 依企業(yè)及學(xué)員特點(diǎn)、要求高定制相應(yīng)課程。
 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對(duì)的4大問題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對(duì)管理團(tuán)隊(duì)有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵(lì)案例5.運(yùn)用積極表?yè)P(yáng)的3個(gè)原..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 打造地推鐵軍的四項(xiàng)修煉

   

  一、地推團(tuán)隊(duì)管理修煉-選對(duì)人、用好人、優(yōu)勝劣汰1.思考：地推銷售需要什么樣的人才？2.布局：合理的分工和角色定位3.招聘：大量的招聘和淘汰是地推團(tuán)隊(duì)的必經(jīng)之路（1）地推團(tuán)隊(duì)的不穩(wěn)定性（2）什么樣的人適合做地推（3）如何有效面試4.培訓(xùn)：學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從僵化到優(yōu)化，提升團(tuán)隊(duì)集體戰(zhàn)斗力（1）價(jià)值觀培訓(xùn)：是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的根本（2..

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• 卓越支行長(zhǎng)的六項(xiàng)修煉

   

  第一講：新常態(tài)環(huán)境中支行長(zhǎng)的角色認(rèn)知一、新常態(tài)下我國(guó)銀行業(yè)轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)1. 新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型2. 新常態(tài)下客戶價(jià)值的轉(zhuǎn)化3. 互聯(lián)網(wǎng)+金融給網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展帶來的啟示4. 網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的四個(gè)階段案例分析：標(biāo)準(zhǔn)化的百佳網(wǎng)點(diǎn)案例分析：差異化的社區(qū)網(wǎng)點(diǎn)案例分析：個(gè)性化的高端網(wǎng)點(diǎn)5. 網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人在轉(zhuǎn)型中的重要作用二、支行長(zhǎng)的幾..

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• 班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉

   

  第一項(xiàng)修煉：定位與地位的修煉——兵頭將尾，責(zé)艱任重我是誰？兵頭將尾我從哪里來？從員工中來，到員工中去-老板任命我向誰負(fù)責(zé)？向下對(duì)老板負(fù)責(zé)，向上對(duì)員工負(fù)責(zé)我的使命是？承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面我的目標(biāo)是？超越期望：沒有最好，只有更好！第二項(xiàng)修煉：打造團(tuán)隊(duì)的修煉——以一當(dāng)十，以十當(dāng)..

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• 卓越客戶服務(wù)人員的五項(xiàng)修煉

   

  一、培養(yǎng)積極主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)——認(rèn)識(shí)服務(wù)1、服務(wù)的三個(gè)層次超越期望值服客人的忠誠(chéng)度是企業(yè)的核心竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)——案例：價(jià)值650億美金可口可樂公司，被轟炸后可在一個(gè)月內(nèi)恢復(fù)附加值服務(wù)——案例：附加值增值服務(wù)所帶來的效益基本服務(wù)2、客人滿意的三個(gè)層面商品..

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