【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部兼職內(nèi)訓(xùn)師、初中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師，部門主管經(jīng)理，人力資源管理，行政管理

【培訓(xùn)收益】
化解緊張怯場(chǎng) 分散壓力情緒 掌握風(fēng)范七法 塑造講臺(tái)形象 認(rèn)知課堂禁忌 營(yíng)造良好氛圍 改善枯燥乏味 演繹情理并茂 優(yōu)化演示稿本 設(shè)計(jì)精彩呈現(xiàn)

一、上得了臺(tái)：自我管理 風(fēng)范塑造
1 形象心法
澄心靜慮 修行凝神
2 自我管理
2.1接納緊張
緊張與怯場(chǎng)
板散結(jié)合
2.2化解怯場(chǎng)
心理根源
外在誘因
2.3壓力分散
內(nèi)容：設(shè)計(jì)好
時(shí)間：演練熟
對(duì)象：提問題
環(huán)境：換主體
3 形象管理
3.1儀容：發(fā)型妝容
3.2儀表：職業(yè)服飾
3.3儀式：上場(chǎng)下場(chǎng)
3.4儀態(tài)：講臺(tái)風(fēng)范
心法：裝腔作勢(shì)
身法：聚精會(huì)神
手法：大開大合
步法：規(guī)行矩步
眼法：出神入化
聽法：道聽途說
說法：斷斷續(xù)續(xù)
4 訓(xùn)練禁忌
4.1關(guān)系禁忌
4.2行為禁忌
4.3態(tài)度禁忌
4.4話題禁忌
5 職業(yè)養(yǎng)成階段
5.1常態(tài)隨意：不自覺
5.2常態(tài)刻意：不自然
5.3職態(tài)刻意：養(yǎng)習(xí)慣
5.4職態(tài)隨意：真自然
二、開得了口：情緒語言 表達(dá)基礎(chǔ)
1 表達(dá)心法
拿捏有度 板散結(jié)合
2 氣息運(yùn)用
2.1胸腹式呼吸
2.2氣息控制
2.3換氣與“偷氣”
3 發(fā)聲控制
3.1基本功：轉(zhuǎn)舌與彈音
3.2共鳴與共鳴腔
3.3練聲：改變發(fā)聲習(xí)慣
3.4弱氣息發(fā)聲法
4 情緒拿捏
4.1吐歸：字正腔圓
4.2含咬：拿捏有度
4.3斷連：三五成群
4.4抑揚(yáng)：起承轉(zhuǎn)合
4.5輕重：虛實(shí)相襯
4.6緩急：緊打慢敲
5 情緒語言要領(lǐng)
5.1理性表達(dá)
5.2感性表達(dá)
6 故事新編
6.1主題鋪墊
6.2角色定位
6.3情節(jié)重現(xiàn)
6.4回應(yīng)觀點(diǎn)
6.5語感收結(jié)
三、控得了場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)掌控 互動(dòng)技巧
1 掌控心法
眼勾手抓 話打聲拉
2 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2.1好面子：尊重學(xué)員
2.2求實(shí)效：關(guān)注需求
2.3重經(jīng)驗(yàn)：反思常識(shí)
2.4強(qiáng)思辨：點(diǎn)到為止
2.5易疲勞：?jiǎn)?dòng)注意
2.6常遺忘：總結(jié)回顧
3 場(chǎng)控技巧
3.1異聲攏場(chǎng)
3.2掌控四寶
3.3緩兵之計(jì)
3.4預(yù)先框定
3.5學(xué)員定則
3.6以點(diǎn)帶面
3.7自圓其說
3.8錯(cuò)漏處理
3.9現(xiàn)場(chǎng)整肅
3.10非?；?br /> 3.11高手應(yīng)對(duì)
4 深度調(diào)動(dòng)
4.1提問：明知故問
提問技巧
變講為問
追問促動(dòng)
探究本源
反思常識(shí)
提問類型
定活：特定與整體
開合：開放與封閉
往來：修飾語引導(dǎo)
4.2應(yīng)答：答非所問
應(yīng)答策略
應(yīng)答類型
直接回答
報(bào)告回答
描述回答
附和回答
拒絕式回應(yīng)
反問式回應(yīng)
4.3促動(dòng)技巧
積極回應(yīng)
引導(dǎo)互動(dòng)
圖解概念
圖示觀點(diǎn)
串珠明義
團(tuán)隊(duì)調(diào)動(dòng)
個(gè)體：示范發(fā)表
搭檔：二人對(duì)話
小組：團(tuán)隊(duì)研討
組間：辯論教學(xué)
四、編得了課：設(shè)計(jì)演示 內(nèi)容呈現(xiàn)
1 關(guān)鍵關(guān)系
1.1理論與實(shí)踐
概念：心法與手法
關(guān)聯(lián)：指引與印證
誤區(qū)：抽象與局限
方向：心中有數(shù)，手上有術(shù)
1.2固定與靈活
概念：明線與暗線
關(guān)聯(lián)：包含與構(gòu)成
誤區(qū)：刻板與分散
方向：做厚講薄，定活兩便
1.3內(nèi)容與形式
概念：主線與輔線
關(guān)聯(lián)：輕重與多少
誤區(qū)：枯燥與空洞
方向：粗枝大葉，妙趣橫生
2 開場(chǎng)導(dǎo)入
2.1開場(chǎng)四任務(wù)
啟動(dòng)注意
預(yù)先框定
建立關(guān)系
引出主題
2.2切題式自我介紹
原則：用特點(diǎn)來切題
途徑：引子和橋段
技巧：設(shè)疑、比附、開門建山
2.3破冰
原則：逢冰必破
手段：一動(dòng)就破
2.4破題
設(shè)計(jì)三部曲
找切入點(diǎn)
選資源
定形式
同中不同
活動(dòng)開心抓氣氛
資訊開眼抓感覺
提問開竅抓心態(tài)
2.5找魂：精華理念
訓(xùn)練宗旨
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
踐行方向
3 鋪墊和過渡
3.1事前鋪墊：眾所周知
挑問題
明疑惑
知障礙
講誤區(qū)
顯作用
定角色
3.2訓(xùn)中過渡：承上啟下
呈上串概念
復(fù)述依順序
串講論邏輯
啟下設(shè)疑問
提問充分性
引出必要性
回顧和反饋
印證強(qiáng)化
4 收結(jié)收?qǐng)?br /> 4.1收?qǐng)鋈?br /> 總結(jié)要點(diǎn)
表達(dá)感謝
呼吁行動(dòng)
4.2形式技巧
期待式
展望式
選擇式
呼應(yīng)式
余韻式
5 訓(xùn)練單元
5.1單元內(nèi)涵
5.2關(guān)系：全局與局部
進(jìn)程講全
單元講透
原則：寧少一村，不落一戶
5.3課堂講授配置原則
主明線缺不得
主暗線有更好
輔明線求充分
輔暗線保豐富
5.4單元價(jià)值呈現(xiàn)模型
導(dǎo)入：可開場(chǎng)
綱要：講什么
演繹：怎么講
資源：用啥講
收結(jié)：不收?qǐng)?br /> 5.5培訓(xùn)行為配置表
時(shí)間線
內(nèi)容線
演示線
行動(dòng)線
效果線
6 PPT再認(rèn)知
6.1訓(xùn)練視覺線索
6.2依據(jù)反應(yīng)：不做講稿
6.3訓(xùn)練互動(dòng)：不做讀本
6.4視覺呈現(xiàn)：不做提綱
6.5提煉概括：不做素材
7 PPT實(shí)操原則
7.1醒目：大少粗反
7.2四化：概念圖形
7.3外置：呈現(xiàn)主明
7.4平衡：錦上添花 

曹甄俊老師簡(jiǎn)介
【講師介紹】
高級(jí)工程師
高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
碩士研究生導(dǎo)師
同濟(jì)大學(xué)工學(xué)博士
瑞典皇家工學(xué)院訪問學(xué)者
上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)專家
上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)專家
上海市浦東新區(qū)科技發(fā)展基金專家
中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心低碳經(jīng)濟(jì)師
中國(guó)建筑節(jié)能協(xié)會(huì)專家委員會(huì)專家
中國(guó)綠色建筑與節(jié)能青年委員會(huì)委員
2019年全國(guó)培訓(xùn)師推優(yōu)大賽總冠軍
【個(gè)人經(jīng)歷】
曹甄俊先生，同濟(jì)大學(xué)工學(xué)博士、瑞典皇家工學(xué)院訪問學(xué)者、高級(jí)工程師、低碳經(jīng)濟(jì)師、節(jié)能量評(píng)估師，曾任職于國(guó)家電網(wǎng)公司，擔(dān)任國(guó)網(wǎng)電力科學(xué)研究院碩士研究生導(dǎo)師，涉及能源、電力、環(huán)保等多個(gè)行業(yè)。
在綜合能源服務(wù)和高效節(jié)能領(lǐng)域積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾參與《建筑節(jié)能合同能源管理合同示范文本》（住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部）、《節(jié)能改造服務(wù)規(guī)范》（上海地方標(biāo)準(zhǔn)）、《天然氣分布式能源系統(tǒng)項(xiàng)目服務(wù)規(guī)范》（上海地方標(biāo)準(zhǔn)）、《分布式光伏發(fā)電項(xiàng)目服務(wù)規(guī)范》（上海地方標(biāo)準(zhǔn)）、《供冷供熱供電多能服務(wù)三年行動(dòng)計(jì)劃》（國(guó)家電網(wǎng)公司）等文本、規(guī)范、計(jì)劃編制工作，并受邀成為上海、江蘇、甘肅等多地政府科技計(jì)劃的專業(yè)評(píng)委專家。
作為課題高級(jí)研究人員承擔(dān)或參與了國(guó)家自然科學(xué)基金、上海市自然科學(xué)基金、曙光學(xué)者計(jì)劃、國(guó)家科技部創(chuàng)新基金、住建部科學(xué)技術(shù)計(jì)劃項(xiàng)目等科研工作，已發(fā)表國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文近40篇。
【授課風(fēng)格】
專業(yè)背景耦合培訓(xùn)技術(shù)，讓課程更具落地性、內(nèi)容更具實(shí)操性、輔導(dǎo)更具針對(duì)性

【主講課程】
《能源互聯(lián)網(wǎng)》
《國(guó)網(wǎng)“一體四翼“》
《節(jié)能量測(cè)量與驗(yàn)證技術(shù)》
《全國(guó)碳排放權(quán)交易管理辦法》
《發(fā)電企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及碳資產(chǎn)管理分析》
《中國(guó)能源轉(zhuǎn)型與十四五規(guī)劃》
《國(guó)網(wǎng)“碳達(dá)峰與碳中和”發(fā)展戰(zhàn)略》
《碳中和”目標(biāo)下中國(guó)電力轉(zhuǎn)型升級(jí)》
《碳中和目標(biāo)下電力系統(tǒng)低碳可持續(xù)發(fā)展推進(jìn)策略》
《新一輪電力體制改革政策解讀及應(yīng)對(duì)策略探討》
《綜合能源服務(wù)發(fā)展模式及落地路徑分析》
《綜合能源服務(wù)視角下的能源高效利用技術(shù)》
《“三型兩網(wǎng)”的戰(zhàn)略內(nèi)涵與實(shí)施路徑》
《合同能源管理項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)控制》
《學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于國(guó)有企業(yè)和能源電力行業(yè)改革發(fā)展的論述》
視頻連接:
碳達(dá)峰授課視頻
https://v.youku.com/v_show/id_XNTE2MDc5MTQxNg==.html?firsttime=34

【部分服務(wù)客戶】
電力能源類：南瑞集團(tuán)、魯能集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)節(jié)能、福建電力、四川電力、陜西電力、甘肅電投、浙江電力、內(nèi)蒙古電力、山東電力、置信電氣、上海儀電、上海電器、中廣核、內(nèi)蒙古電力(集團(tuán))有限責(zé)任公司、南瑞集團(tuán)有限公司、國(guó)網(wǎng)福建省電力公司、國(guó)網(wǎng)節(jié)能服務(wù)有限公司、甘肅省電力投資集團(tuán)有限責(zé)任公司、上海置信電氣股份有限公司、上海儀電（集團(tuán)）有限公司、沃爾沃汽車（亞太）投資控股有限公司、光明食品（集團(tuán)）有限公司、巴斯夫新材料有限公司、雀巢中國(guó)有限公司、上海電器科學(xué)研究所（集團(tuán)）有限公司、上海汽車集團(tuán)股份有限公司、通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)有限公司、必維國(guó)際檢驗(yàn)集團(tuán)等
銀行金融類：農(nóng)業(yè)銀行濟(jì)南分行、浦發(fā)銀行、建設(shè)銀行青島分行、齊魯證券、華夏保險(xiǎn)、泰康人壽、曲阜農(nóng)行、濟(jì)寧農(nóng)行、淄博農(nóng)行、泰安農(nóng)行、重慶華夏銀行，中國(guó)銀行綿陽分行，甘肅農(nóng)商行，中國(guó)銀行聊城分行，郵儲(chǔ)銀行，拉薩郵政、四川自貢郵政、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行重慶分行、中國(guó)銀行宿遷支行、甘肅農(nóng)信社、安徽省農(nóng)村信用社聯(lián)合社、長(zhǎng)春郵儲(chǔ)銀行、福建郵政培訓(xùn)中心、中國(guó)人民保險(xiǎn)宿遷分公司、四川郵政集團(tuán)、蘇州郵儲(chǔ)
院校類：同濟(jì)大學(xué)、河海大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海城建學(xué)院、上海市建筑工程學(xué)校、上海市西南工程學(xué)校、思博職業(yè)學(xué)院、上海市環(huán)境學(xué)校
汽車類：沃爾沃、上汽集團(tuán)、福特汽車
醫(yī)藥類：協(xié)和麒麟、貴陽新天、義獲嘉、康美藥業(yè)
其他：上海建工、光明食品、雀巢中國(guó)、申通地鐵、通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、必維國(guó)際、中郵人壽、中國(guó)煙草、巴斯夫
【部分授課照片】：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【附：講師資質(zhì)證明】

高級(jí)工程師證書 高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師證書
博士畢業(yè)證書 博士學(xué)位證書



 

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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