【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
結(jié)構(gòu)力：運(yùn)用課程開場(chǎng)和收尾的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，完善課程開場(chǎng)與收尾的呈現(xiàn)； 思考力：能夠運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)圖梳理課程內(nèi)容要點(diǎn)，配置感性素材進(jìn)行表達(dá)； 表達(dá)力：掌握常用表達(dá)公式和精煉表達(dá)六法，能夠精進(jìn)授課表達(dá)能力； 表現(xiàn)力：規(guī)范講臺(tái)授課風(fēng)范，掌握講臺(tái)風(fēng)范六法，提升內(nèi)訓(xùn)師的授課表現(xiàn)力； 互動(dòng)力：掌握授課常用互動(dòng)方法，激發(fā)學(xué)員的課堂參與。

一、結(jié)構(gòu)力
導(dǎo)入：課程呈現(xiàn)魚式結(jié)構(gòu)
1、課程開場(chǎng)結(jié)構(gòu)
（1）常見(jiàn)錯(cuò)誤開場(chǎng)五種表現(xiàn)
（2）課程開場(chǎng)結(jié)構(gòu)
啟動(dòng)注意——自我介紹——引子主題——課程目的——課程目錄
2、課程收尾結(jié)構(gòu)
（1）常見(jiàn)錯(cuò)誤收尾六種表現(xiàn)
（2）課程收尾結(jié)構(gòu)
回顧要點(diǎn)——感謝學(xué)員——激勵(lì)行動(dòng)
激勵(lì)行動(dòng)常用方法
二、思考力
1、理性內(nèi)容梳理
游戲?qū)耄河洃浟简?yàn)
（1）金字塔原理梳理課程結(jié)構(gòu)
（2）課程常用邏輯模型
傳統(tǒng)型：為什么——是什么——怎么做
現(xiàn)狀——原因——解決方案
流程型：流程1——流程2——流程3
要素型：依據(jù)方法搭結(jié)構(gòu)
依據(jù)問(wèn)題搭結(jié)構(gòu)
線索型：依據(jù)電影或案例為線索搭結(jié)構(gòu)
2、感性素材配置
（1）感性的作用：感性是抓住學(xué)員注意力的重要手段
（2）感性素材多樣化
故事、視頻、舉例、圖片、娛樂(lè)、角色扮演、游戲、道具
三、表達(dá)力
1、表達(dá)呈現(xiàn)公式
（1）黃金三點(diǎn)論
方法舉例
（2）鉤子——觀點(diǎn)——行動(dòng)
方法舉例
（3）SCQA表達(dá)法
方法舉例
2、精煉表達(dá)六法
（1）排比短句
（2）同字壓縮
（3）單字口訣
（4）諧音套用
（5）數(shù)字口訣
（6）順口成詩(shī)
四、表現(xiàn)力
1、膽法
（1）緊張?jiān)蚍治?br /> 小組討論：培訓(xùn)師緊張的原因都有哪些方面？
培訓(xùn)師緊張的原因分析
（2）緊張的行為應(yīng)對(duì)
（3）緊張的心態(tài)應(yīng)對(duì)
2、眼法
（1）眼神關(guān)注五點(diǎn)法
（2）眼神交流要點(diǎn)
3、手法
（1）手法原則
簡(jiǎn)單精煉、開合有度、協(xié)調(diào)生動(dòng)
（2）手勢(shì)幅度
（3）四種手勢(shì)
指示手、示數(shù)手、相形手、情感手
4、身法
（1）身法注意事項(xiàng)
（2）身法規(guī)范要求
5、步法
（1）步法規(guī)范要求
（2）根據(jù)教室桌椅擺放決定移動(dòng)方向
6、聲法
（1）常見(jiàn)發(fā)聲問(wèn)題
（2）聲法規(guī)范要求
課堂練習(xí)：咬字清晰、重音停頓、氣息訓(xùn)練
五、互動(dòng)力
1、互動(dòng)的含義
2、互動(dòng)原則——“動(dòng)一動(dòng)”
3、提問(wèn)互動(dòng)
（1）提問(wèn)互動(dòng)兩個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)
（2）提問(wèn)互動(dòng)的形式分類
方法舉例
4、集體互動(dòng)
集體互動(dòng)的形式及方法舉例
<至此為止> 

國(guó)家級(jí)認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家級(jí)認(rèn)證人力資源管理師
國(guó)家注冊(cè)高級(jí)EAP執(zhí)行師
PTT國(guó)際專業(yè)培訓(xùn)師
2013年南京亞青會(huì)特聘講師
制造業(yè)的生產(chǎn)管理高級(jí)講師
2014年南京青奧會(huì)志愿者培訓(xùn)特聘講師

【講師背景】
2013年南京亞青會(huì)、2014年南京青奧會(huì)志愿者培訓(xùn)特聘講師
從事培訓(xùn)工作17年，為各類企事業(yè)單位、大學(xué)進(jìn)行過(guò)千場(chǎng)以上的培訓(xùn)。
李罡老師曾從事食品制造業(yè)的生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場(chǎng)銷售管理，堅(jiān)持在崗位工作中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
曾在南京人才開發(fā)有限公司任培訓(xùn)部講師；
曾在南京大學(xué)商學(xué)院ＥＤＰ中心負(fù)責(zé)企業(yè)管理培訓(xùn)項(xiàng)目。

【精品課程推薦】
核心課程：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列
《七星煉課坊——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《口傳心授——授課呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練》
《“五力”訓(xùn)練——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》
《經(jīng)驗(yàn)萃取》
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目（2個(gè)月——3個(gè)月）
（包括：內(nèi)訓(xùn)師選拔——授課呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練——課后作業(yè)鞏固——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)——課后課程七件套制做——學(xué)員輔導(dǎo)（一對(duì)一或小組輔導(dǎo)）——課程驗(yàn)收評(píng)審）

管理技能提升系列：
管理“賦能”九式：
《明定位——管理者角色認(rèn)知》
《塑影響——管理者領(lǐng)導(dǎo)力塑造》
《做引領(lǐng)——成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者》
《提績(jī)效——目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》
《重培育——部屬培育與輔導(dǎo)》
《善用人——九型人格與員工管理》
《巧溝通——管理溝通技巧》
《會(huì)協(xié)作——跨部門溝通與協(xié)作》
《聚人心——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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  一、思維力——態(tài)度第一1、我為誰(shuí)工作2、我為什么工作3、服務(wù)工作的價(jià)值4、什么是好的服務(wù)5、服務(wù)應(yīng)具備的基本態(tài)度二、行動(dòng)力——行為規(guī)范1、應(yīng)有的行為規(guī)范2、不應(yīng)有的行為規(guī)范三、感染力——聲音親和1、聽得到的魅力2、聲音特質(zhì)修煉 ..

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  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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