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利他導(dǎo)向——從管控到賦能

課程編號(hào):53224

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:300

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:侯春梅

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理人員

【培訓(xùn)收益】
1、從思想上讓學(xué)員參透數(shù)字化時(shí)代管理模式從管控到賦能的重要性; 2、從行動(dòng)上讓學(xué)員掌握日常管理工作中給員工賦能,激發(fā)員工創(chuàng)造力; 3、讓學(xué)員體會(huì)利他思維的重要意義以及如何在日常管理工作中貫徹利他思維。

導(dǎo)入:互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng),數(shù)字化時(shí)代的變遷
一、過(guò)去強(qiáng)調(diào):服從和淘汰
1、傳統(tǒng)的組織關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)角色:
決策角色——命令鏈
信息角色——信息鏈
人際角色——人際關(guān)系鏈
2、傳統(tǒng)管理工具:制度、規(guī)范、約定、流程
3、傳統(tǒng)組織管理中要解決的四個(gè)關(guān)系
(1)個(gè)人與目標(biāo)的關(guān)系:個(gè)人服從目標(biāo),個(gè)人對(duì)目標(biāo)有所貢獻(xiàn)
(2)個(gè)人與組織的關(guān)系:只有角色,缺少個(gè)人
(3)組織與環(huán)境的關(guān)系: 組織能否找到匹配的環(huán)境
(4)組織與變化的關(guān)系:組織能否適應(yīng)環(huán)境的變化
二、現(xiàn)在強(qiáng)調(diào):人本和賦能
1、新時(shí)代對(duì)組織管理的要求
(1)組織目標(biāo)涵蓋個(gè)人目標(biāo)
(2)不能忽略個(gè)體
2、從管控到賦能的重要性
(1)外部環(huán)境不確定,變化不可預(yù)測(cè)
(2)效率高的淘汰效率低的
(3)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)賦能傳統(tǒng)企業(yè)
3、互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)認(rèn)真做好兩件事:如何讓人有意義
(1)如何把用戶變成顧客
(2)如何讓效率變得更高
4、關(guān)注管理中最重要的兩個(gè)價(jià)值
(1)目標(biāo)與績(jī)效
(2)人在組織中的意義
5、回歸以人為本:不斷激活人
(1)員工以顧客為本
(2)管理者以員工為本
(3)領(lǐng)導(dǎo)者以管理者為本
三、數(shù)字化時(shí)代:打造賦能場(chǎng)景
1、什么是賦能場(chǎng)景
(1)打造賦能場(chǎng)景,而非工作場(chǎng)所和崗位
(2)賦能場(chǎng)景,不是命令和權(quán)利,而是成長(zhǎng)、創(chuàng)意與同步
(3)檢驗(yàn)賦能場(chǎng)景:往高平臺(tái)走還是往新機(jī)會(huì)流動(dòng)
(4)賦能就是給每一個(gè)員工創(chuàng)造平臺(tái)的機(jī)會(huì)
(5)員工在責(zé)任與機(jī)會(huì)之下成長(zhǎng)
2、構(gòu)建日常管理體系的核心
(1)高管給員工上課,員工分享自己
(2)有一套透明化的信息系統(tǒng),讓賦能成為可能
(3)設(shè)置更多的崗位激發(fā)大家
(4)建立有效的溝通機(jī)制,溝通順暢
(5)上下同欲,思想一致,明確的價(jià)值觀和追求
3、員工從勝任到創(chuàng)造
(1)在員工與組織之間共建一個(gè)釋放創(chuàng)造力的共享平臺(tái)
(2)從勝任力到創(chuàng)造力很重要就是要給很多員工設(shè)計(jì)角色
(3)我們需要大家有共同的目標(biāo)和追求,這件事情在今天顯得非常地重要
(4)我們要協(xié)同彼此的行為,組織成員要自覺自愿地遵守共同的游戲規(guī)則
(5)我們要有共同的語(yǔ)境,在這個(gè)語(yǔ)境之下回答為什么可以讓人有意義這件問(wèn)題
四、利他導(dǎo)向思維與方法
1、關(guān)于“利他”
(1)變革的成功=經(jīng)營(yíng)方案*人心*執(zhí)行
(2)如何經(jīng)營(yíng)人心?
(3)意愿與能力,如何激發(fā)意愿
(4)成功=正確的思維方式*熱情*能力
(5)“利他”是“自利”行為的美好延伸
案例:XX服裝集團(tuán)利他思想成功渡過(guò)金融危機(jī)
2、為什么要從“利己”轉(zhuǎn)向“利他”
案例:阿里巴巴和京東的商業(yè)模式,誰(shuí)更“利他”?
3、阿米巴經(jīng)營(yíng)與“利他”思想的精髓
4、如何做到“利他”
案例討論:如何“利他”,作為管理人員在思想上,行為上如何“利他”?
【課程回顧及答疑】 

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