【培訓(xùn)對(duì)象】
·班組長(zhǎng)、骨干員工、其他需要培訓(xùn)的相關(guān)人員

【培訓(xùn)收益】
組織受益：提升班組長(zhǎng)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化工作能和績(jī)效，提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率； 個(gè)人受益： ·理解班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 ·繪制出班組長(zhǎng)自身成長(zhǎng)能力模型 ·識(shí)別生產(chǎn)浪費(fèi)，提煉管控方法 ·學(xué)習(xí)時(shí)間觀測(cè)和動(dòng)作分析提升工作效率 ·學(xué)會(huì)精益快速切換線 ·學(xué)習(xí)管理常識(shí)和管理方法 ·學(xué)會(huì)問題分析與解決方法 ·學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)管理和看板管理的應(yīng)用 ·學(xué)習(xí)員工教導(dǎo)與激勵(lì) ……

第一天、自我認(rèn)知篇
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、班組長(zhǎng)認(rèn)知篇 破冰活動(dòng)：我要找到你
課前公示：課程安排及要求
課堂互動(dòng)：班組長(zhǎng)畫像
1.1、班組長(zhǎng)為什么學(xué)？學(xué)什么？如何學(xué)？
1.2、班組長(zhǎng)的辛苦與收獲
1.3、班組長(zhǎng)角色定位與角色轉(zhuǎn)換
1.4、班組長(zhǎng)崗位顯性職責(zé)與隱性要求
二、班組長(zhǎng)能力篇 2.1、班組長(zhǎng)3種能力模型
·個(gè)人能力模型
·崗位勝任力模型
·平衡發(fā)展模型
課堂互動(dòng)：生產(chǎn)中有哪些常見的浪費(fèi)
2.3、8大浪費(fèi)識(shí)別
·搬運(yùn)浪費(fèi)
·走動(dòng)浪費(fèi)
·等待浪費(fèi)
·不良浪費(fèi)
·過量生產(chǎn)浪費(fèi)
·過度加工浪費(fèi)
·動(dòng)作浪費(fèi)
·未被使用的員工能力浪費(fèi)
小組練習(xí)：有哪些浪費(fèi)可以避免？如何避免？
2.4、時(shí)間管理
2.41、時(shí)間管理概要
2.42、時(shí)間觀測(cè)方法及應(yīng)用
·觀測(cè)前準(zhǔn)備
·觀測(cè)中注意事項(xiàng)
·觀測(cè)后數(shù)據(jù)分析
2.43、時(shí)間管理的意識(shí)與方法
·常見的時(shí)間殺手
·高效能人士的7個(gè)習(xí)慣
·低效能人士的7個(gè)習(xí)慣
·時(shí)間管理的工具
課堂思考：個(gè)人時(shí)間管理如何優(yōu)化？
2.5、動(dòng)作分析
2.51、動(dòng)作分析概念
·什么是動(dòng)作分析
·動(dòng)作分析意義
·案例：麥當(dāng)勞如何通過動(dòng)作分析提高工作效率
2.52、動(dòng)作分析方法
·動(dòng)作分析前準(zhǔn)備
·動(dòng)作分析中注意事項(xiàng)
·動(dòng)作分析后數(shù)據(jù)分析
2.53、動(dòng)作分析應(yīng)用
·怎樣應(yīng)用動(dòng)作分析解決問題
·怎樣標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作提高工作效率
·動(dòng)作分析改善的7個(gè)步驟
小組練習(xí)：動(dòng)作分析提高工作效率
三、班組長(zhǎng)素養(yǎng)篇 3.1、高效溝通
小組互動(dòng)：摩斯密碼
·溝通密碼
·4大場(chǎng)景溝通
·4類員工溝通
3.2、精準(zhǔn)表達(dá)
·表達(dá)內(nèi)容（結(jié)果進(jìn)度、突發(fā)事件、技改創(chuàng)新等）
·表達(dá)方法（書面、郵件、當(dāng)面）
·時(shí)間選擇（工作時(shí)間、非工作時(shí)間）
3.3、工作匯報(bào)
3.4、班組氛圍營(yíng)造
·情緒管理
·氛圍營(yíng)造（光線、聲音、氣味、布置、衛(wèi)生等）
第二天、現(xiàn)場(chǎng)管理篇
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、管理常識(shí) 4.1、PDCA工作流程管理
4.2、工作計(jì)劃管理
4.3、生產(chǎn)組織管理
4.4、工作現(xiàn)場(chǎng)管理
·IPQC過程質(zhì)量控制
·OJT崗位培訓(xùn)
·會(huì)議管理
4.5、DMAIC工作流程改善
五、看板管理 5.1、看板管理的起源與產(chǎn)生
5.2、看板管理的分類
5.3、看板管理的5大功能
·工作指令
·過程管控
·目視管理
·績(jī)效提醒
·改善工具
5.4、看板管理的6個(gè)規(guī)則
5.5、管理看板案例解析
小組練習(xí)：看板設(shè)計(jì)與管理控制
六、現(xiàn)場(chǎng)管理 6.1、工作組織實(shí)施的內(nèi)容與
6.2、4M1E現(xiàn)場(chǎng)管理（人機(jī)料法環(huán)）
6.3、互動(dòng)：智慧停車場(chǎng)
第三天、問題解決篇
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
七、常見問題類型 7.1、工作中常見問題的來源
互動(dòng)：你頭疼的問題清單
7.2、技術(shù)型問題處理方式
7.3、管理型問題處理方式
7.4、未知型問題預(yù)案管理
八．問題分析方法 8.1、問題描述方法
8.2、問題分析小組人員要求
8.3、問題分析的方法
·10要素（7W2H1S）分析法
·腦力激蕩法
·FMEA失效分析法
·SIPOC系統(tǒng)分析法
九、問題處理步驟 9.1、應(yīng)急處理，遏制問題擴(kuò)大
9.2、問題分析
9.3、糾正措施
9.4、糾正措施效果驗(yàn)證
9.5、標(biāo)準(zhǔn)化與預(yù)防
小組練習(xí)：常見問題匯總與應(yīng)對(duì)方案呈現(xiàn)
十、問題案例與預(yù)防 10.1、案例收集整理
10.2、案例匯編與培訓(xùn)應(yīng)用
10.3、問題預(yù)案管理
第四天、管理技能篇
課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
十一、班組一日管理 11.1、工作周期全貌
·年周期
·季周期
·周周期
·日周期
11.2、班組一日管理
·高效班前會(huì)
·任務(wù)確認(rèn)
·4M1E變化把握
·控點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與檢查
·質(zhì)量巡檢及記錄確認(rèn)
·安全巡檢及記錄確認(rèn)
·報(bào)表填寫
·班后會(huì)復(fù)盤
·工作交接
11.3、工作清單管理
十二、員工教導(dǎo)與激勵(lì) 12.1、員工培養(yǎng)的4種途徑
12.2、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的4個(gè)步驟
12.3、員工績(jī)效面談注意事項(xiàng)
12.4、員工業(yè)績(jī)改善的秘籍（時(shí)機(jī)、方法）
12.5、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方式方法
12.6、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新與五型班組建設(shè)
學(xué)習(xí)復(fù)盤 互動(dòng)：學(xué)習(xí)輸出與應(yīng)用
個(gè)人總結(jié)、小組復(fù)盤
老師總結(jié)，歡樂結(jié)課  

趙衛(wèi)老師簡(jiǎn)介
【講師介紹】
國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)（WFA）會(huì)員
建設(shè)銀行特邀TTT內(nèi)訓(xùn)師教練/評(píng)委
中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、工商管理碩士
中國(guó)現(xiàn)代教育研究中心研合會(huì) 秘書長(zhǎng)
中科院認(rèn)證高級(jí)碳排放管理師、心理咨詢師
國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師體系打造長(zhǎng)期合作導(dǎo)師
陜西省心理協(xié)會(huì)大康心理集團(tuán) TTT首席教官
西安交大繼續(xù)教育學(xué)院 特約講師
陜西省紅色教育服務(wù)中心 紅色研學(xué)首席顧問
多家上市公司企TTT項(xiàng)目 顧問/教官
多年參與黨建類體驗(yàn)式教學(xué)策劃+實(shí)施
IPMA英國(guó)國(guó)際管理公會(huì)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
【個(gè)人經(jīng)歷】
趙衛(wèi)老師投身于培訓(xùn)行業(yè)20年，曾任職于知名企業(yè)，擁有項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、中層管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)賦能等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與案例，鑒于老師擁有甲方乙方企業(yè)工作雙重職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使得趙老師善于從多維度出發(fā)，準(zhǔn)確的抓住企業(yè)的痛點(diǎn)，并以解決問題、提升組織績(jī)效為最終目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容與方案轉(zhuǎn)化，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，最大化的幫助培訓(xùn)效果落地。擅長(zhǎng)企業(yè)“TTT企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)打造”、“干部團(tuán)隊(duì)管理提升”及“員工職業(yè)化打造”等培訓(xùn)。
趙衛(wèi)老師曾搭建公司近千名員工的培訓(xùn)體系，建立管理培訓(xùn)生機(jī)制，制定培訓(xùn)管理辦法，內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)政策，培養(yǎng)了300余位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。近年來TTT相關(guān)培訓(xùn)達(dá)百余場(chǎng)，深受學(xué)員好評(píng)。
趙衛(wèi)老師，結(jié)合黨務(wù)工作實(shí)踐開發(fā)出具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《心勇™》系列情景黨史課程?！缎挠?trade;》是一門全情景的黨史體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程，從“心”“身”“魂”三個(gè)維度出發(fā)，以“學(xué)、思、用”為抓手，通過回顧自1921年以來100間年的重要?dú)v史，從“心立”、“心勇”、“心聚”、“心潮”四個(gè)篇章，引導(dǎo)受訓(xùn)者從熱血青年成長(zhǎng)為具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的全景黨史課程。

 

 

 

 

 

《心勇™》，以尋初心、增信仰、辦實(shí)事為原則，重點(diǎn)解決“清楚為什么、明白為什么、掌握如何做”的問題：

 

《心勇™》課程重在“學(xué)以致用”，真正做到“讀史明志明理，讀史聯(lián)系實(shí)際，讀史指導(dǎo)實(shí)踐。”
《心立篇——不忘初心“育念”》——以“井岡精神”為指引，樹立信念直面挑戰(zhàn)；
《心勇篇——直面挑戰(zhàn)“育人”》——以“長(zhǎng)征精神”為指引，培育團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難；
《心聚篇——團(tuán)結(jié)發(fā)展“育責(zé)”》——以“延安精神”為指引，凝聚力量團(tuán)結(jié)發(fā)展；
【培訓(xùn)風(fēng)格】
趙老師授課堅(jiān)持“講人話、接地氣”的原則，授課過程中通過案例分析、互動(dòng)游戲、集體共創(chuàng)等多種形式，把復(fù)雜的理論知識(shí)深入淺出的融入到課堂，讓參與者“體驗(yàn)、感悟、收獲”，“學(xué)習(xí)、分享、改變”。
【主講課程】
TTT專業(yè)課系列
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》（編/導(dǎo)/演）4天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》8天
科普版《TTT內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)版》-2天
賽事版《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程之 “一人一堂樣板課”》3天——講師樣板精品課開發(fā)；
標(biāo)準(zhǔn)版《TTT內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之“9步成師”》3天——講師應(yīng)知應(yīng)會(huì)+基礎(chǔ)知識(shí)；
精英版《TTT內(nèi)訓(xùn)師精英之“9步成師”》5天——講師課程開發(fā)+授課技巧；
傳承版《TTT內(nèi)訓(xùn)師“傳幫帶”》5天——企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取、知識(shí)編碼、基因傳承；
團(tuán)隊(duì)版《TTT內(nèi)部講師團(tuán)建設(shè)》9天——建設(shè)講師團(tuán)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程包、建設(shè)交流平臺(tái)
TTT魅力課堂系列
《內(nèi)訓(xùn)師“課程開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)”》——課程開發(fā)模型、開發(fā)工具、開發(fā)實(shí)施；
《內(nèi)訓(xùn)師“授課技巧與魅力表達(dá)”》——講師風(fēng)格設(shè)計(jì)、素材收集、技巧演練；
《內(nèi)訓(xùn)師“微課開發(fā)與微課剪輯”》——線上微課設(shè)計(jì)、素材收集、錄制剪輯；
《內(nèi)訓(xùn)師“樣板課”工作坊》——課程豐富、課程優(yōu)化、課程呈現(xiàn)；
《內(nèi)訓(xùn)師“名師堂”工作坊》——課程演、導(dǎo)、編技能提升；

部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
興業(yè)銀行西安分公司《內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成培訓(xùn)》1期
貴酒集團(tuán)第一期組訓(xùn)班《如何有效表達(dá)-ptt》1期
興業(yè)銀行總行信用卡中心《產(chǎn)能飛躍案例萃取工作坊》1期
農(nóng)業(yè)銀行西安分行《企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》4期
農(nóng)業(yè)銀行成都分行《企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》2期
咪咕視訊科技有限公司《星火計(jì)劃內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項(xiàng)目-技術(shù)部門課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
南陽農(nóng)村商業(yè)銀行《師課合一內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目-課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
國(guó)網(wǎng)安徽省電力公司《匯報(bào)型PPT設(shè)計(jì)技能提升》1期
中國(guó)管理科學(xué)研究院安徽辦事處《搞定工作匯報(bào)—匯報(bào)型PPT提升訓(xùn)練》1期
國(guó)網(wǎng)江西省電力公司《搞定工作匯報(bào)—匯報(bào)型PPT提升訓(xùn)練》2期
國(guó)網(wǎng)包頭供電公司《中層干部管理技能提升-行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》2期

【部分服務(wù)客戶】
金融行業(yè)：中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、平安銀行、中信銀行南京分行、工商銀行、揚(yáng)州農(nóng)商行、佛山農(nóng)商行、太原民生銀行、華夏基金、平安證劵、平安證券、招商證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、鵬華基金、深圳證券交易所、廣州南方投資集團(tuán)有限公司、富德生命人壽保險(xiǎn)股份有限公司….…
電力行業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國(guó)電樂東發(fā)電有限公司、貴陽國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)全球能源互聯(lián)網(wǎng)研究院、惠州供電局、茂名供電局、江門供電局、電白供電局，海峽電力….
國(guó)有企業(yè)： 中國(guó)廣東核電集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、深圳航空 、寶鋼集團(tuán)、三一重工、中航集團(tuán)、飛亞達(dá)集團(tuán)、招商局蛇口港、中建二局、深圳寶灣物流控股集團(tuán)、廣西郵政、河源基建集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、深圳天健集團(tuán)…..
建筑類：中國(guó)建筑、中國(guó)中鐵、綠地集團(tuán)、陜西建設(shè)、西安建工、市建總公司、西安地鐵
教育類：中國(guó)現(xiàn)代教育教育研究中心、北京城市學(xué)院、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、歐亞大學(xué)、君學(xué)書院、廣州卓越教育集團(tuán)、西安文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、……
其它：北京眾籌校長(zhǎng)俱樂部、時(shí)代光華、華商報(bào)業(yè)、曲江文旅集團(tuán)、灃東集團(tuán)、中國(guó)石油、延長(zhǎng)石油、神華鐵路、陜煤集團(tuán)、隆基股份、前程無憂、上海世紀(jì)外服、百道獵頭、陜西棟梁之家……

 

 

 

 

 

 

部分授課評(píng)價(jià)：
授課風(fēng)格特點(diǎn)：整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強(qiáng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)和動(dòng)作及講授的內(nèi)容都能做到言傳身教，讓學(xué)員更深的體驗(yàn)理解課程知識(shí)點(diǎn)；
互動(dòng)設(shè)計(jì)：工具的使用、游戲的導(dǎo)入、研討的方式緊扣課程內(nèi)容，讓學(xué)員感受學(xué)習(xí)作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的互動(dòng)技能；
案例設(shè)計(jì)：豐富的案例設(shè)計(jì)方式很好的結(jié)合課程內(nèi)容，并且由通用案例導(dǎo)入到企業(yè)自身的案例，講師在這部分非常用心。
——國(guó)網(wǎng)包頭供電公司王科

趙老師深厚的功底、從介紹自己、贏得信任，二八原則、確立課程重點(diǎn)，編輯生動(dòng)案例、互動(dòng)式教學(xué)，解決學(xué)員痛點(diǎn)、讓學(xué)員學(xué)有獲等等都為我指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。在隨后一周的客戶內(nèi)訓(xùn)中運(yùn)用的趙老師教授的教學(xué)方法，讓我收到眾多好評(píng)，有了做培訓(xùn)師的一點(diǎn)點(diǎn)成就感。謝謝趙老師精彩的講授，我收獲良多！
——興業(yè)銀行
這次課程還是學(xué)到了非常多的新東西，與以往參加學(xué)校的教學(xué)略有不同，印象最深刻的兩個(gè)方面：一是結(jié)合財(cái)稅專業(yè)設(shè)計(jì)的案例互動(dòng)教學(xué)，平時(shí)我們都僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)，這次學(xué)到了組織教學(xué)的方法。二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設(shè)計(jì)提問以增加與學(xué)員的互動(dòng)，如何更有效的回答學(xué)員提出來的問題。作為教育工作者應(yīng)該多研究一些新的教學(xué)方法，非常感謝趙老師的課程。
——山東大學(xué)教授
趙老師有著豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并將其實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，既不紙上談兵，也不有勇無謀，他講課風(fēng)格極為“一針見血”，能夠直指問題要害，總是一語道破，讓學(xué)員瞬間大徹大悟，授課全程一直不斷的輸送“干貨”，傾其所有的經(jīng)驗(yàn)全身心傳遞給學(xué)員，因此博得眾學(xué)員的一致好評(píng)。特此深表感謝。
——安徽省國(guó)網(wǎng)公司
本次TTT課程最突出的特征就是課堂學(xué)員的互動(dòng)性和參與性，上課不再是單調(diào)枯燥的講授與聆聽，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性、主動(dòng)性和積極性，課堂環(huán)節(jié)既有主講培訓(xùn)師的講解、提問，更有學(xué)員的討論回答、模擬練習(xí)、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這其中還穿插破冰拓展等活動(dòng)，課堂氣氛非常生動(dòng)、活躍，課堂效果非常好。本次課程也為學(xué)員成長(zhǎng)開辟了良好的開端，新穎的教學(xué)培訓(xùn)方式必將會(huì)讓學(xué)員們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦姓宫F(xiàn)出新的面貌。特此深表感謝。
——鞍山市國(guó)稅局
在兩天課程中，隨著趙老師的課程深入，“完美呈現(xiàn)”系列、“漢堡包”點(diǎn)評(píng)技巧、“菲利普斯”五級(jí)估、“PREP”四步法、“九宮格”、“思維導(dǎo)圖”以及“案例教學(xué)”方法無一不給我?guī)碚鸷?，?duì)“培訓(xùn)師”項(xiàng)目的態(tài)度也逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為了主動(dòng)，同時(shí)也慢慢地掌握了培訓(xùn)中的一些技能。獲益頗豐，課程的結(jié)束不是結(jié)束，而是開始，期待培訓(xùn)師的升級(jí)，期待著下一次的重
——建設(shè)銀行西安分行學(xué)員
【部分授課照片】：
 

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• 金牌店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)之銷售篇

   

  【課程背景】現(xiàn)代門店管理者經(jīng)常遇到這樣的問題：1. 在互聯(lián)網(wǎng)的今天，銷售渠道如何拓展；2.店長(zhǎng)對(duì)銷售計(jì)劃、分析、把控能力不足；3.商品陳列等對(duì)銷售的影響；4.顧客對(duì)商品產(chǎn)生不滿時(shí)，我們通常以敷衍為解決手段?！　”菊n程從店長(zhǎng)對(duì)銷售的認(rèn)識(shí)為導(dǎo)向，讓店長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變?cè)械匿N售思維，從銷售渠道、商品陳列、員工激勵(lì)等方面進(jìn)一步..

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• 金牌店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)之管理篇

   

  【課程背景】現(xiàn)代門店管理者經(jīng)常遇到這樣的問題：1. 店長(zhǎng)們每天都很忙，成為“三mang”管理者，但業(yè)績(jī)并不理想；2.店長(zhǎng)就像大海里航行的舵手，店長(zhǎng)管理能力不足導(dǎo)致店整體管理不理想；　　本課程從店長(zhǎng)自我角色認(rèn)知，基本工作流程入手，讓店長(zhǎng)們?cè)诠芾砩嫌兴嵘??！臼谡n方式】課程講授—Lectur..

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• 禮儀服務(wù)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)

   

  【培訓(xùn)方式】講師講授、環(huán)節(jié)展示、實(shí)踐練習(xí)、游戲互動(dòng)，精彩比賽、效果展示等【課程大綱】每節(jié)課的設(shè)置運(yùn)用“不同形式”授課，用意深厚，環(huán)環(huán)相扣，能夠深入人心。 對(duì)于新員工入職時(shí)陌生環(huán)境的適應(yīng)及心態(tài)的調(diào)整到服務(wù)行業(yè)中對(duì)禮儀的認(rèn)知程度都是一個(gè)破冰的過程；課程中采用“分組競(jìng)爭(zhēng)”的模式將現(xiàn)實(shí)的接待場(chǎng)景搬進(jìn)..

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• “創(chuàng)意私享家”——保險(xiǎn)沙龍策劃講師特訓(xùn)營(yíng)

   

  課程背景：保險(xiǎn)沙龍（產(chǎn)說會(huì)，以下同）一直都是保險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)，銀行，財(cái)富管理機(jī)構(gòu)拓客、關(guān)單，品牌，服務(wù)的主要形式之一，也是一對(duì)一營(yíng)銷的有效補(bǔ)充。但沙龍營(yíng)銷已成常態(tài)，客戶對(duì)于這一營(yíng)銷形式已經(jīng)產(chǎn)生了一定的厭倦和抗拒心理，過于常規(guī)或營(yíng)銷目的過于明確的沙龍陷入死循環(huán)，勞民傷財(cái)，收效甚微。馬云說：“不是宏觀不行,那是你的宏觀不行”，沙龍作為..

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• 增百成千——保險(xiǎn)增員特訓(xùn)營(yíng)

   

  課程背景：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵”，這句話頻繁出現(xiàn)在保險(xiǎn)公司組織發(fā)展啟動(dòng)大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)渴望在保險(xiǎn)行業(yè)“升官發(fā)財(cái)”的優(yōu)秀伙伴。的確，保險(xiǎn)是當(dāng)今最朝陽的行業(yè)之一，因?yàn)樗奈?shí)在巨大。比方說：收入上不封頂，時(shí)間自由能更好地照顧家庭，能得到更多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和環(huán)游世界的機(jī)會(huì)等等。隨著國(guó)家政..

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