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問題分析與解決

課程編號:50130

課程價格:¥0/天

課程時長:2 天

課程人氣:273

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:績效管理 

授課講師:趙陽

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)員工

【培訓(xùn)收益】
理清結(jié)構(gòu)化思維的概念 提升在復(fù)雜狀況中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題的能力 掌握高質(zhì)量接受信息的方法 掌握清晰分類信息的方法 掌握有效歸納結(jié)論的方法 運用科學(xué)的比較分析法推斷問題的可能原因,驗證根本原因 掌握并運用決策的科學(xué)流程工具,做出理性最優(yōu)選擇

第一部分:我們應(yīng)該如何思考和分析問題
思維模式的認知
思維模式的分類
認知你的思維模式
不同思維模式的優(yōu)勢與劣勢
結(jié)構(gòu)化思維
什么是結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化思維能解決哪些問題
結(jié)構(gòu)化思維的目標
結(jié)構(gòu)化思維的基本原則
結(jié)構(gòu)化思維的四大核心要素
第二部分:如何界定問題
情景分析的關(guān)鍵流程
如何找到信息中的結(jié)論
找到話語里表示結(jié)論的提示詞
關(guān)注信息中的幾個重要位置
問問對方,“所以呢?”
辨別支持結(jié)論的理由
找出信息中的事實
要有客觀事實來支撐結(jié)論和理由
事實、理由、結(jié)論之間要有證明和被證明的邏輯關(guān)系
問題界定工具解析:問題風(fēng)暴法
現(xiàn)場演練:運用問題風(fēng)暴法找到問題背后的問題
第三部分:如何描述問題
劃定問題級別
焦點問題的區(qū)分細化
定義到元問題
用公式思維拆解問題
假設(shè)驅(qū)動
構(gòu)建問題樹
麥肯錫的“MECE法則”
準確描述問題的4W要素
現(xiàn)場演練:描述問題的4W要素
第四部分:如何分析與解決問題
因果分析的五種科學(xué)方法
求同法
求異法
求同求異并用法
剩余法
共變法
邏輯推理——找出可能原因
列出觀察事實和比較對象信息
尋找差異和變化
歸納法——檢查可能原因
演繹法——確認根本原因
5W2H分析法——層層剝繭有深度
現(xiàn)場演練:實際工作問題分析
魚骨圖法——多維分析更全面
現(xiàn)場演練:員工工作積極性不足的原因分析
邏輯樹的基本類型與應(yīng)用范圍
現(xiàn)場演練:邏輯樹的應(yīng)用訓(xùn)練
第五部分:如何制定工作計劃
決定行動地圖落地的三個關(guān)鍵
工作任務(wù)分解的核心在哪里?
關(guān)鍵路徑設(shè)定的原則是什么?
制約進度安排的陷阱有哪些?
行動地圖落地的五個保障
搞定利益干系人
爭取資源小妙招
把控時間小工具
擁抱變化三連問
保證結(jié)果的MQCT
工作案例解析:辦公室里的策劃大師
現(xiàn)場演練:運用《工作計劃表單》制定行動地圖
第六部分:如何保證執(zhí)行落實
工作場景重現(xiàn):“閉眼開飛機”的李班長
小組研討:什么保證了我們在行動中不跑偏?
沒控制≈沒干活
工作任務(wù)控制的三個必須
工作實施過程必須有監(jiān)控
關(guān)鍵節(jié)點結(jié)果必須有反饋
出現(xiàn)重大偏差必須有調(diào)整
工作案例解析:陳班長的小手電
工具解析:如何用《工作計劃表單》進行關(guān)鍵節(jié)點的控制 

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