【培訓(xùn)對(duì)象】
職場(chǎng)人士

【培訓(xùn)收益】
1．純正的歷史 2．現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo) 3．智慧的啟迪 4．人生的明燈

 導(dǎo)言
一、人生修煉三內(nèi)涵
1．知行合一
2．內(nèi)圣外王
3．經(jīng)世致用
第一講 智者知己
一、自我覺(jué)察：
1．潛龍勿用
2．見(jiàn)龍?jiān)谔?br /> 3．夕惕若厲
4．或躍在淵
5．飛龍?jiān)谔?br /> 6．亢龍有悔
7．群龍無(wú)首
 歷史之境：
1．諸葛亮的時(shí)與位
2．許攸的時(shí)與位
3．郭子儀的時(shí)與位
二、心之修煉：
1．謙卑心
2．恭敬心
3．包容心
4．感恩心
5．責(zé)任心
 歷史之鏡：
1．韓信之亡
2．張良之智
3．關(guān)羽之?dāng)?br /> 第二講 智者知人
一、與上級(jí)相處
1．竭誠(chéng)其事，全力以赴
2．見(jiàn)得思義，見(jiàn)危授命
3．謹(jǐn)言慎行，腳踏實(shí)地
4．將順其美，匡救其過(guò)
5．進(jìn)德修業(yè)，取信于上
 歷史之境：
1．蕭何之忠
2．魏征之直
3．左宗棠之義
4．楊修之死
二、與同事相處
1．周而不比，群而不黨
2．和而不同，同而不斥
3．見(jiàn)賢思齊，薦賢于上
4．親如兄弟，相敬如賓
 歷史之境：
1．管仲與鮑叔牙
2．百里奚與蹇叔
3．廉頗與藺相如
4．孫臏與龐涓
5．李斯與韓非
第三講 智者知命
一、五種命運(yùn)：
1．水平直線
2．螺旋上升
3．螺旋下降
4．先降后升
5．先升后降
 歷史之鏡：
1．智伯瑤
2．霍去病
3．劉備
4．朱元璋

二、修身之道
1．忠恕之道
2．中庸之道
3．絜矩之道
 歷史之境：
1．司馬懿的情緒管理
2．庾亮的推己及人
三、修身之法
1．內(nèi)省
2．慎獨(dú)
3．良知
 歷史之境：
1．楊震的四知
2．王陽(yáng)明良知之學(xué)
 結(jié)語(yǔ)
一、幸福人生三達(dá)德
1．智者不惑
2．仁者不憂
3．勇者不懼
【課堂建議】
1. 不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話不接聽(tīng)，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)
2. 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)
3. 課堂中都是同窗好友，無(wú)有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者
 

王澤仁 · 講師
--“職場(chǎng)國(guó)學(xué)”引領(lǐng)者

明德書(shū)院 國(guó)學(xué)講師
京麓書(shū)院 國(guó)學(xué)講師
正商書(shū)院 國(guó)學(xué)講師
清華總裁班國(guó)學(xué) 特聘講師
北大總裁班國(guó)學(xué) 特聘講師
北京華藝天鑫國(guó)際文化發(fā)展有限公司 行政副總
美國(guó)ELGILOY特種金屬公司 中國(guó)區(qū)營(yíng)銷(xiāo)副總

 

王澤仁老師始終專(zhuān)注國(guó)學(xué)管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，潛心研習(xí)中國(guó)古典哲學(xué)，曾任美國(guó)ELGILOY特種金屬公司中國(guó)區(qū)營(yíng)銷(xiāo)副總，北京華藝天鑫國(guó)際文化發(fā)展有限公司行政副總，憑借在知名企業(yè)6年的管理實(shí)踐，以及8年咨詢(xún)培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的鮮活案例；王老師對(duì)諸子百家各派學(xué)說(shuō)皆有涉獵，深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等；尤其擅長(zhǎng)用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，王澤仁老師課程“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，真正做到了中國(guó)管理哲學(xué)與西方管理方法相結(jié)合。

 

“國(guó)學(xué)+管理”相結(jié)合,講解最實(shí)用的國(guó)學(xué)
“國(guó)學(xué)+心理”相結(jié)合,講解最共鳴的國(guó)學(xué)
“國(guó)學(xué)+職場(chǎng)”相結(jié)合,講解最落地的國(guó)學(xué)
“國(guó)學(xué)+故事”相結(jié)合,講解最幽默的國(guó)學(xué)

 

 

 

 

王澤仁老師潛心研究中國(guó)古典哲學(xué)十多年， 結(jié)合自己6年管理經(jīng)驗(yàn)和8年培訓(xùn)經(jīng)歷，沉淀出一套“三位一體”的職場(chǎng)國(guó)學(xué)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)落地模式。即：以經(jīng)為軸，以史為鑒，以人為鏡。
以經(jīng)為軸：通過(guò)古典哲學(xué)理論與現(xiàn)代管理方法相結(jié)合，中學(xué)為體，西學(xué)為用。
以史為鑒：通過(guò)歷史典故的生動(dòng)、幽默、詼諧、現(xiàn)代化的解讀，給職場(chǎng)管理提供有效的縱向參考坐標(biāo)。
以人為鏡：通過(guò)真實(shí)管理案例與職場(chǎng)故事的分享，給職場(chǎng)管理提供可供對(duì)照的橫向參考模板。
王澤仁老師“三位一體”課程體系一針見(jiàn)血的抓住了中國(guó)式企業(yè)管理中的痛點(diǎn)，符合中國(guó)的文化土壤、民族特性、以及管理模式。高效的為企業(yè)解決管理中的溝通、激勵(lì)、目標(biāo)、職業(yè)化、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力以及人才培育、團(tuán)隊(duì)打造等普遍問(wèn)題，真正做到了職場(chǎng)國(guó)學(xué)的落地應(yīng)用，使企業(yè)朝著“群龍無(wú)首”的自我管理的至高境界邁進(jìn)！

 

大量歷史典故、企業(yè)案例分享、真實(shí)震撼。
一針見(jiàn)血，入木三分,感化學(xué)員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。
精準(zhǔn)的啟發(fā)式點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
國(guó)學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合。
學(xué)以致用，改變從“心”開(kāi)始，心動(dòng)必化為行動(dòng)。

實(shí)戰(zhàn)化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
系統(tǒng)化：以古典國(guó)學(xué)為主軸，輔以多項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的分組討論、及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主,全程啟發(fā)式培訓(xùn)，并在課后加入一些跟進(jìn)過(guò)程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。
模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
落地化：以史為鑒，以人為鏡，對(duì)接管理。使理論知識(shí)能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

 

《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《國(guó)學(xué)智慧與管理者修煉》
《向歷史學(xué)管理》
《三國(guó)智慧與管理藝術(shù)》
《曾國(guó)藩智慧與管理藝術(shù)》
《國(guó)學(xué)智慧與團(tuán)隊(duì)凝聚力打造》
《國(guó)學(xué)智慧與生命價(jià)值》
《論語(yǔ)》的智慧與啟迪
《孟子》的智慧與啟迪

政府類(lèi)：清華大學(xué)河北院政府班、張家口市黨政干部培訓(xùn)班、張家口市中小企業(yè)協(xié)會(huì)、廊坊市處級(jí)干部培訓(xùn)班、湖南省永州市干部培訓(xùn)班
通信類(lèi)：中國(guó)移動(dòng)天津移動(dòng)研究院、中國(guó)聯(lián)通北戴河分公司、中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)南方基地、天音通信集團(tuán)
銀行類(lèi)：中國(guó)工商銀行、中信銀行、北京農(nóng)商銀行、華夏銀行、光大銀行、南京銀行、廈門(mén)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、南昌中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、大連銀行、交通銀行、錦州銀行、上海浦發(fā)銀行、江西省新余農(nóng)商行…
電力類(lèi)：國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京電力設(shè)備總廠、冀北電力、廣東火電、平高集團(tuán)…
教育類(lèi)：清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、太原理工大學(xué)工商管理總裁班、無(wú)錫工商管理總裁班、無(wú)錫女子總裁班、亳州工商管理總裁、蘭考工商管理總裁班、重慶市招生考試服務(wù)公司
制造類(lèi)：寶碩股份、河北鋼鐵集團(tuán)、北京華德液壓工業(yè)集團(tuán)、亞薩合萊國(guó)強(qiáng)（山東）五金公司
汽車(chē)類(lèi)：北京現(xiàn)代汽車(chē)、北汽福田汽車(chē)、上汽集團(tuán)、上海大眾汽車(chē)、東風(fēng)汽車(chē)、五菱汽車(chē)、鄭州日產(chǎn)汽車(chē)、中國(guó)進(jìn)口汽車(chē)貿(mào)易有限公司、華晨汽車(chē)…
制藥類(lèi)：同仁堂、揚(yáng)子江藥業(yè)、京衛(wèi)制藥、北京市醫(yī)藥集中采購(gòu)服務(wù)中心、福瑞制藥、天力士醫(yī)藥海南諾爾康藥業(yè)、河北奧星制藥、山西亞寶醫(yī)藥、諸誠(chéng)市浩天藥業(yè)、沈陽(yáng)卓越和發(fā)醫(yī)藥、奧康藥業(yè)、上海徐浦醫(yī)院
地產(chǎn)類(lèi)：亞通地產(chǎn)、蒙西集團(tuán)、上海啟勝地產(chǎn)、無(wú)錫市大眾房地產(chǎn)、遼寧奉天置業(yè)公司、北京首華建設(shè)、國(guó)貿(mào)物業(yè)酒店管理有限公司、上海新世紀(jì)房地產(chǎn)、置信地產(chǎn)
建筑類(lèi)：中建四局、中建六局、中建橋梁、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)
消費(fèi)類(lèi)：燕京啤酒、三元食品、好利來(lái)食品、威海威東日綜合食品、沈陽(yáng)可可琳納食品、
伊利液態(tài)奶、世聯(lián)一和（中國(guó)）食品、俏江南、勝利飯店、北京西貝餐飲
能源類(lèi)：魯能集團(tuán)、國(guó)家核電、中國(guó)石油、中石化、中海油、遼河油田、核工業(yè)部（湖州）、中航油華北公司、山東濟(jì)寧礦業(yè)、…
金融類(lèi)：海通證券、裕安投資集團(tuán)、大連市企業(yè)信用擔(dān)保、北京國(guó)際信托有限公司、中債資產(chǎn)評(píng)估公司…
航空類(lèi)：中國(guó)南航、中國(guó)航空港建設(shè)總公司、深圳市機(jī)場(chǎng)（集團(tuán)）有限公司
保險(xiǎn)類(lèi)：太平洋保險(xiǎn)、泰康人壽保險(xiǎn)、中國(guó)平安、中國(guó)人壽、平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)；信誠(chéng)保險(xiǎn)…
其它類(lèi)：神州數(shù)碼、新華書(shū)店、貴州中煙、中國(guó)鐵塔、北京順鑫控股集團(tuán)、北演公司、品品香…

 

王老師的課程風(fēng)趣幽默,娓娓道來(lái),大量歷史故事的分享開(kāi)拓了管理的視野,給人耳目一新的感覺(jué)。給到我們的不僅是內(nèi)容、方法，更多的是一種做人做事的啟發(fā)，受益終身！
清華大學(xué)建筑業(yè)總裁班 曹總
最初選擇與王老師合作是他的學(xué)識(shí)打動(dòng)了我，培訓(xùn)開(kāi)始后他的課程更打動(dòng)我，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，學(xué)了就可以用，我以后會(huì)繼續(xù)選擇合作！
中國(guó)工商銀行 張行長(zhǎng)
王老師是我目前見(jiàn)過(guò)市場(chǎng)上配合度最高的講師之一，因?yàn)槲覀冃枨蟊容^復(fù)雜，而且王老師不辭辛苦，將課程方案一改再改，最終讓我們獲得一份落地課程方案。非常感謝王老師的付出，未來(lái)希望更深入合作！
天津移動(dòng)研究院 王主任
我是偶爾參加了一次王老師的公開(kāi)課，才發(fā)現(xiàn)課程非常有亮點(diǎn)，古今案例的穿插講解，同時(shí)分享了大量親身管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們管理工作有非常實(shí)效性的參考意義。直到現(xiàn)在我們企業(yè)的培訓(xùn)都是選擇王老師！
首創(chuàng)建設(shè) 孫經(jīng)理
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多次培訓(xùn)課程，我認(rèn)為王老師的課程是我聽(tīng)過(guò)的最實(shí)用的課程，幫助我解決了工作中的很多問(wèn)題，講解簡(jiǎn)單明了，方法實(shí)用，無(wú)論工作還是生活中都可以用到！
信誠(chéng)保險(xiǎn) 李經(jīng)理
王老師的課程激情澎湃，幽默風(fēng)趣，故事精彩，對(duì)國(guó)學(xué)有深入的研究，結(jié)合時(shí)事政治，讓我對(duì)管理員工更加得心應(yīng)手，相信通過(guò)這次培訓(xùn)，無(wú)論是在工作還是生活中都能更加成功！
張家口市黨政干部班 韓總
我們有一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，請(qǐng)到了王老師，當(dāng)時(shí)學(xué)員人數(shù)350人，且都是中高管，因?yàn)槭堑谝淮握?qǐng)王老師，內(nèi)心非常的忐忑，擔(dān)心老師控場(chǎng)能力不強(qiáng)，沒(méi)想到聽(tīng)完王老師的課程后，不但沒(méi)有了擔(dān)心，學(xué)員的反饋還特別的滿意，王老師課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，保證培訓(xùn)后能有效落地，所以我們連續(xù)做了2期的管理層培訓(xùn)。我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這是我在眾多次培訓(xùn)課程中聽(tīng)到的最好的一次課程，感謝王老師精彩的課程。
華夏銀行 王經(jīng)理
培訓(xùn)前以為國(guó)學(xué)是形而上的課程，但沒(méi)有想到聽(tīng)完王老師課程后，發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)也有很多實(shí)際應(yīng)用層面知識(shí)和技巧。真正做到了國(guó)學(xué)與當(dāng)代職場(chǎng)的溝通與執(zhí)行相契合。希望以后能聽(tīng)到王老師更多課程。
國(guó)家電網(wǎng) 吳主任

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)

   

  【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開(kāi)員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于中國(guó)國(guó)民遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業(yè)素養(yǎng)的目的。【課程大綱】第一篇 認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)一、什..

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• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國(guó)學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 國(guó)學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用

   

  第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。 松下幸之助說(shuō)：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當(dāng)，是處世之經(jīng)典哲學(xué)。”中庸的處世哲理是一個(gè)人終身受用不盡的。 內(nèi)容：我們將在為人處世的藝術(shù)、&ldquo..

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• 國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力成就

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程綱要一、國(guó)學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國(guó)學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國(guó)學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國(guó)學(xué)思想的精髓是什么？5、為..

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• 人本管理與國(guó)學(xué)智慧

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程大綱：一、關(guān)于國(guó)學(xué)思想精髓1、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)2、何謂國(guó)學(xué)？3、何謂國(guó)學(xué)思想精髓？4、關(guān)于儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)與先秦諸子百家主要要點(diǎn)介紹 ..

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• 國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)。大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程綱要一、國(guó)學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、國(guó)學(xué)思想的精髓是什么？2、為什么說(shuō)國(guó)學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？3、何為智慧，何為大智慧？4、國(guó)學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？ ..

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