【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
通過對實(shí)際工作實(shí)踐中好案例的開發(fā)，萃取優(yōu)秀崗位經(jīng)驗(yàn)，助推企業(yè)發(fā)展。好的案例要有好的呈現(xiàn)形式和宣講能力，通過專業(yè)指導(dǎo)，完善案例內(nèi)容編寫，設(shè)計(jì)案例PPT，訓(xùn)練案例呈現(xiàn)能力，推動(dòng)案例的分享和有效傳播，助力工作開展，提升組織績效。

 開場篇：學(xué)習(xí)導(dǎo)論
第一部分 有理有據(jù)：了解案例
一、案例的價(jià)值
1、 案例開發(fā)的價(jià)值
（1）于組織：推動(dòng)組織學(xué)習(xí)、有助員工成長、助力業(yè)務(wù)發(fā)展
（2）于個(gè)人：學(xué)會(huì)萃取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉邏輯思維，提升綜合表達(dá)
2、案例運(yùn)用的價(jià)值
（1）讓表達(dá)更有說服力
（2）讓表達(dá)更有吸引力
二、案例的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)
1、案例的定義
2、案例不同于工作總結(jié)
3、案例不同于故事
4、優(yōu)秀案例的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：真實(shí)性、典型性、具體性、挑戰(zhàn)性、啟發(fā)性
【練習(xí)輔導(dǎo)】結(jié)合培訓(xùn)課程重點(diǎn)、要點(diǎn)，選取典型案例

第二部分 有條有理：案例編寫
如何編寫一份有價(jià)值的案例
一、案例的命名
1、案例也要標(biāo)題黨，讓案例“一名驚人”
2、案例標(biāo)題命名的方式
二、案例的編寫
STORY時(shí)間軸曲線
1、Situation：案例背景
背景描述情景化
情境描述5W1H原則
2、Trouble：問題沖突
沒有沖突的案例沒有價(jià)值
提煉事件發(fā)生后面臨的問題點(diǎn)和難點(diǎn)
3、Options：嘗試采取的行動(dòng)
處理問題的具體步驟方法
按照人的思考線索，而不是知識(shí)的樹狀邏輯來總結(jié)
4、Result：結(jié)果收益
通過問題解決達(dá)到的收益
5、Yield：案例啟發(fā)
案例開發(fā)的本質(zhì)，是萃取可復(fù)制、易傳播的方法論
無序經(jīng)驗(yàn)有序升華，才有價(jià)值
隱性經(jīng)驗(yàn)顯性呈現(xiàn)，才好傳播
方法論的提煉包裝：從小白到總結(jié)提煉高手的“葵花寶典”
三、案例的制作
1、案例PPT的結(jié)構(gòu)
2、案例PPT的版式把握
3、案例PPT的動(dòng)畫呈現(xiàn)
4、案例授課備注的填寫
【現(xiàn)場輔導(dǎo)】案例內(nèi)容的優(yōu)化修改

第三部分 有聲有色：案例呈現(xiàn)
一、案例的生動(dòng)化講授
1、信息化時(shí)代，故事案例的演繹能力，是一種軟實(shí)力
2、沒水平的講道理，有水平的講故事
3、表達(dá)傳神，聽眾才不會(huì)走神
4、講好故事案例的魔法公式
【練習(xí)輔導(dǎo)】我的“故事會(huì)”
二、案例的視覺化呈現(xiàn)
1、 表達(dá)不光是聽覺藝術(shù)，更是一種視覺藝術(shù)
2、 案例宣講中必須了解的全腦表達(dá)
3、案例呈現(xiàn)的視覺化形式
（1）圖片式
案例相關(guān)圖片、照片
（2）視聽式
相關(guān)視頻下載：360瀏覽器下載、EV錄屏
視頻自行錄制：場景還原式、觀點(diǎn)闡釋式
（3）道具式
與案例相關(guān)的道具設(shè)計(jì)
三、案例的互動(dòng)化教學(xué)
案例教學(xué)的運(yùn)用：案例分析五步曲
1、 案例描述
2、 引導(dǎo)思考
案例問題設(shè)計(jì)：案例講完后，如何設(shè)計(jì)問題？
3、 組織研討
研討的時(shí)間把控
4、分享交流
分享中的現(xiàn)場把控技巧
5、點(diǎn)評總結(jié)
如何點(diǎn)評與反饋
【現(xiàn)場練習(xí)】案例教學(xué)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
課程總結(jié)：
1、做生活有心人：善于觀察發(fā)現(xiàn)
2、做經(jīng)驗(yàn)萃取者：善于總結(jié)琢磨

【綜合演練成果展示：魅例呈現(xiàn)——好案例大賽】
三維度評估：
1、案例內(nèi)容的典型性、可復(fù)制性；
2、案例呈現(xiàn)的形象性、多樣性；
3、案例講授的生動(dòng)性、感染力

 

中國TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家
全國TTT專業(yè)培訓(xùn)十強(qiáng)培訓(xùn)師
國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級培訓(xùn)師
國家注冊高級培訓(xùn)師
名仕領(lǐng)袖學(xué)院特聘TTT專業(yè)培訓(xùn)師
全國首度開發(fā)TTT三維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程

【中國演講藝術(shù)泰斗、共和國四大演說家彭清一教授對陳練老師的評價(jià)】
“陳練很出色，他的激情及語言的流暢、邏輯和現(xiàn)場的駕馭能力都出乎我的想象，很出色。愿百尺高桿更進(jìn)一步！”

★推薦理由
一、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富
陳老師從事培訓(xùn)工作十多年來，為各行各業(yè)幾百個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組織過相關(guān)培訓(xùn)，得到各受訓(xùn)企業(yè)的廣泛認(rèn)同，學(xué)員滿意度長期保持在95%以上！

康師傅方便面事業(yè)營業(yè)本部邀請陳老師授課后，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對課程的評價(jià)：
這是我們目前為止所有外請講師中學(xué)員滿意度最高的一位。
陳老師準(zhǔn)備充分，課程規(guī)劃符合學(xué)員需求。表達(dá)邏輯清晰，并能啟發(fā)學(xué)員的思維，。課堂氣氛活躍，能通過案例及活動(dòng)活化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)員的積極性。感謝老師慷慨提供學(xué)員的“愛心包”，使學(xué)員能感受到老師真誠和無私的品格。

二、對TTT課程有深入研究與獨(dú)到見解
總結(jié)來自于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、提煉運(yùn)用于實(shí)踐的方法，優(yōu)秀的培訓(xùn)師都是人課合一，教你所做、做你所教。多年來陳老師結(jié)合自己幾百場實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，專門針對TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，整理提煉了一整套實(shí)用實(shí)操的TTT學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，好學(xué)、好記、好用，真正幫助學(xué)員提升實(shí)戰(zhàn)技能。

陳練老師系統(tǒng)專業(yè)TTT王牌課程：
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》（標(biāo)準(zhǔn)版3天）
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)初級、中級、高級晉修課程》（6天）
《TTT培訓(xùn)師公眾表達(dá)呈現(xiàn)技巧》（2天）
《TTT培訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》（2天）
《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)授課技巧提升》（2天）
同時(shí)陳老師在國際標(biāo)準(zhǔn)TTT課程基礎(chǔ)上，將心理心智訓(xùn)練、情商訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、演講口才訓(xùn)練、儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)巧妙融洽其中，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)TTT課程的全面升級，使得TTT三維培訓(xùn)成為國內(nèi)眾多大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍打造首選實(shí)戰(zhàn)課程。

三日以來，受老師人格感召，感悟頗深。蒙老師教誨，受益一生。拙做藏頭詩一首，贈(zèng)陳練老師: 沉魚落燕如秋風(fēng)，戀戀紅塵終是空。老翁白發(fā)心如海，師者一言伴吾生。 大氣無形天地中，愛人知己伴君行。一路向南不寂寞，生命不止梅竹松。
——滄州電信王磊

雖然三天兩晚的課程不是很長，但這是我人生中最受益的一次培訓(xùn)；雖說只是一次培訓(xùn)，更多的體會(huì)是激勵(lì)！在這次培訓(xùn)中體會(huì)更多的是感嘆、感激、感悟、感謝、感恩、感慨、感動(dòng)！我一定會(huì)嚴(yán)格地要求自己，努力向上在各方面積極地去鍛練自己！再次謝謝您！ ——江蘇益客集團(tuán)研發(fā)部經(jīng)理周培榮

三、對培訓(xùn)學(xué)員及課程極其負(fù)責(zé)
責(zé)任心特別強(qiáng)，這是所有曾經(jīng)參加過陳老師課程的企業(yè)和學(xué)員對陳老師的一致評價(jià)。每次培訓(xùn)實(shí)施前，陳老師都會(huì)通過各種渠道和方式對受訓(xùn)企業(yè)及學(xué)員情況進(jìn)行詳細(xì)了解，有針對性在基礎(chǔ)課程之上再設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案，在授課過程中做到有的放矢。
運(yùn)用陳老師自己的話說，他是對講臺(tái)、對課程、對受訓(xùn)企業(yè)、對學(xué)員、對培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)始終心存敬畏！
大型農(nóng)牧企業(yè)江蘇益客集團(tuán)請陳老師講授三天TTT三維課程之后，集團(tuán)副總裁陳洪永給予了陳老師高度評價(jià)：
尊敬的陳老師：益客集團(tuán)很榮幸能請到您，三天兩夜您為益客管理者、也是為中國的農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)做了一件善事，您教會(huì)了我們不但是培訓(xùn)的技巧，更使我們感覺到了個(gè)人和企業(yè)責(zé)任的重大。上善若水、厚德載物。讓我們一路同行與共勉。

 

• 崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)

   

  第一單元 課程導(dǎo)入篇（一）組織知識(shí)流轉(zhuǎn)的“絲綢之路”案例分析：為什么吃保健品？1、崗位經(jīng)驗(yàn)萃取：從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)2、崗位經(jīng)驗(yàn)傳遞：從顯性知識(shí)到傳承復(fù)制（二）崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的雙重價(jià)值案例分析：這個(gè)問題是“送分題”還是“送命題”？1、對于個(gè)人：“..

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• 餐飲企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與導(dǎo)師工作技能訓(xùn)練

   

  【課程說明】對很多餐飲企業(yè)來說，員工的經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，是推動(dòng)崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現(xiàn)實(shí)中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：餐飲企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來，增加了探索時(shí)間和試錯(cuò)成本，成長速度緩慢，崗位管理者與專家的價(jià)值無法體現(xiàn)。..

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