【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)掌握選擇課程開發(fā)主題的方法及技巧； 幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握結(jié)構(gòu)化開發(fā)課程內(nèi)容的邏輯及操作步驟，并現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師完成特定課程主題的內(nèi)容開發(fā)，形成課件初稿； 結(jié)合課程內(nèi)容初稿，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握不同類型內(nèi)容以及關(guān)鍵授課環(huán)節(jié)（例如開場(chǎng)、結(jié)尾等）的講授技巧及呈現(xiàn)方式。

第一部分 內(nèi)訓(xùn)師成功要素分析
1. 說說你心目中的好老師
2. 小組研討：如何讓內(nèi)訓(xùn)課程出彩-內(nèi)訓(xùn)師困惑共享
3. 案例研討：柴靜和她的《穹頂之下》
4. 內(nèi)訓(xùn)師課程出彩的核心要素
引導(dǎo)工具：頭腦風(fēng)暴

第二部分 課程全流程開發(fā)七步法
第一步：鎖定課程方向
1. 課程方向應(yīng)該從哪里來（課程方向鎖定“三圓模型”）
1.1自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域
1.2幫助學(xué)員解決實(shí)際工作難題
1.3企業(yè)亟待解決的問題
2. 鎖定課程方向的常用方法
2.1面談法
2.2問卷調(diào)查法
2.3焦點(diǎn)小組法
2.4行為觀察法
2.5回憶觀察法
3. 現(xiàn)場(chǎng)演練：基于學(xué)員視角的課程選題萃取
引導(dǎo)工具：團(tuán)隊(duì)列名
第二步：分析培訓(xùn)需求現(xiàn)狀剖析（此課題當(dāng)下的企業(yè)現(xiàn)狀如何？）（面臨的挑戰(zhàn)/問題魚骨圖）
1. 分析企業(yè)需求—課題當(dāng)下的企業(yè)現(xiàn)狀（面臨的挑戰(zhàn)/問題）
2. 分析學(xué)員需求
3. 現(xiàn)場(chǎng)演練：分析企業(yè)及學(xué)員需求
引導(dǎo)工具：魚骨圖、書寫式頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)列名
第三步 萃取課程目標(biāo)
1. 一想：課程的終極目標(biāo)-要達(dá)到什么目的（需求）
1.1一定要有落點(diǎn)，課程才有意義
2. 二分解：達(dá)到目的途徑及分步驟目的（邏輯）
2.1角色或本質(zhì)認(rèn)知（找到矛盾點(diǎn)，落地在好處）
2.2闡術(shù)課程的邏輯順序（可以得到清晰的分目標(biāo)）
2.3課程亮點(diǎn)的闡述（可以吸引眼球，突出特色）
3. 三回看：是否達(dá)到了目標(biāo)
4. 現(xiàn)場(chǎng)演練：編寫一份清晰可見的課程目標(biāo)
引導(dǎo)工具：世界咖啡
第四步 撰寫課程大綱
1. 金字塔原理的五個(gè)關(guān)鍵詞
2. 重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明、
3. 金字塔原理遵循的五大原則
4. 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)常用模型及部分優(yōu)秀企業(yè)案例解析
現(xiàn)場(chǎng)演練：編寫一份邏輯清晰的課程大綱
第五步 填充課程素材
1. 常用素材填充的關(guān)鍵點(diǎn)及注意事項(xiàng)
2. 如何為課程起一個(gè)好名字（起名的核心原則）
現(xiàn)場(chǎng)演練：為課程起一個(gè)吊人胃口的名字
第六步 制作課程套裝
1. 課程地圖
2.課程PPT
2.1制作課程PPT的5步流程
2.2如何讓你的PPT有腔調(diào)
3. 講師手冊(cè)
4. 學(xué)員手冊(cè)
第七步 思考演繹方式
1. 案例教學(xué)法
2. 視頻教學(xué)法
3. 優(yōu)秀教學(xué)法
4. 角色扮演
1.5引導(dǎo)技術(shù)

第三部分 精彩呈現(xiàn)課程的授課技巧
1.課前準(zhǔn)備：
1.1課程場(chǎng)域的構(gòu)建
1.2物料準(zhǔn)備與關(guān)鍵設(shè)備選擇
演練：營(yíng)造場(chǎng)域
2.開場(chǎng)設(shè)計(jì)
2.1有哪些錯(cuò)誤的開場(chǎng)導(dǎo)入
2.2為什么要做開場(chǎng)設(shè)計(jì)
2.3常用的開場(chǎng)方式
2.4常用開場(chǎng)流程
2.5落地應(yīng)用
演練：如何做好開場(chǎng)
演練：開場(chǎng)破冰-能量聚焦
3.授課過程中的承上啟下
3.1階段性小結(jié)價(jià)值與方法
4.結(jié)尾設(shè)計(jì)
4.1常見的結(jié)尾設(shè)計(jì)錯(cuò)誤
4.2為什么要做結(jié)尾設(shè)計(jì)
4.3結(jié)尾設(shè)計(jì)方法
4.4常用的結(jié)尾設(shè)計(jì)
演練：引導(dǎo)工具ORID

第四部分 課程總結(jié)與呈現(xiàn)反思
1.1課程成果初次呈現(xiàn)
1.2課程總結(jié)
引導(dǎo)工具：ORID
備注：講師有權(quán)根據(jù)前期客戶需求溝通、現(xiàn)場(chǎng)演繹進(jìn)程等實(shí)際情況對(duì)課程實(shí)際內(nèi)容作出調(diào)整。 

房地產(chǎn)行動(dòng)學(xué)習(xí)與引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力教練
房地產(chǎn)企業(yè)組織發(fā)展與變革輔導(dǎo)教練
IAF國(guó)際引導(dǎo)者協(xié)會(huì)認(rèn)證專業(yè)引導(dǎo)師（CPF）
ICA國(guó)際文化事業(yè)學(xué)會(huì)ToP體系引導(dǎo)師
國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)催化中心（CALF）認(rèn)證催化師
美國(guó)ISODC認(rèn)證組織發(fā)展咨詢師
全球變革管理者協(xié)會(huì)（ACMP）變革管理從業(yè)者
中歐商學(xué)院商業(yè)在線特聘講師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
從事企業(yè)管理落地實(shí)踐近20年，曾歷任某上市地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)項(xiàng)目總監(jiān)、某集團(tuán)商學(xué)院總監(jiān)、某集團(tuán)企管部負(fù)責(zé)人，某管理咨詢公司董事合伙人等職務(wù)，擔(dān)任多家企業(yè)外部管理顧問、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展顧問。馬老師已擔(dān)任專職培訓(xùn)師、引導(dǎo)師和催化師6年有余，曾獲得包括IAF、ICA、ISODC、國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)催化中心在內(nèi)的多個(gè)國(guó)際性專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)認(rèn)證，并為超過100家房企提供200余場(chǎng)次的課程與項(xiàng)目服務(wù)，其中定制化主題工作坊設(shè)計(jì)與執(zhí)行超過60場(chǎng)次，整體授課達(dá)到6000余人次，而且前10強(qiáng)房企的大多數(shù)企業(yè)曾多次重復(fù)采購(gòu)馬老師的課程。期間還為客戶定制化設(shè)計(jì)的混合式關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目超過30余個(gè)，親自操刀設(shè)計(jì)與執(zhí)行行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目20余個(gè)，輔導(dǎo)學(xué)員輸出行動(dòng)學(xué)習(xí)課題報(bào)告百余份。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
馬老師專注于企業(yè)組織發(fā)展與變革落地的研究與實(shí)踐，具備多年組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力提升、行動(dòng)學(xué)習(xí)及引導(dǎo)技術(shù)落地應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。提出“引導(dǎo)技術(shù)場(chǎng)景化應(yīng)用”理念，將引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用于房地產(chǎn)企業(yè)的戰(zhàn)略落地、績(jī)效改進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、復(fù)盤、經(jīng)驗(yàn)萃取及文化體系構(gòu)建等組織發(fā)展的各個(gè)具體場(chǎng)景。通過群策群力手段輔導(dǎo)企業(yè)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)輸出策略與管理成果，在授課同時(shí)，幫助企業(yè)在解決真實(shí)問題過程中，推動(dòng)組織發(fā)展與變革落地。 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

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• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競(jìng)爭(zhēng)力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營(yíng)，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1..

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• 修出好“型”來—九型人格工作坊

   

  課程簡(jiǎn)介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì)！來看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書改寫 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習(xí)： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運(yùn)..

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