【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)管理層、各部門負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干

【培訓(xùn)收益】

第一講：演講力就是影響力，就是生產(chǎn)力
一、影響人先從信念開始
二、演講的關(guān)鍵就是影響人的信念
案例分析：馬云說了什么使其獲得了2000萬美元的投資？
案例分析：毛澤東說了什么使人民萬眾一心？
三、演講的“人”字模型

第二講：什么人需要具備講師的能力？
一、真正的講師是干什么的？
二、具備什么能力才稱得上一個(gè)合格的講師？
1. 合格講師的能力素質(zhì)模型
2. 講師的三個(gè)級(jí)別劃分
3. 評(píng)估：講師技能平衡輪
4. 演講，是講師其中的一項(xiàng)技能
三、企業(yè)管理中，什么人需要具備講師的能力？
1. 銷售員？
2. 業(yè)務(wù)骨干？
3. 基層團(tuán)隊(duì)管理者？
4. 中層管理者？
5. 高層管理者？

第三講：建立強(qiáng)大的氣場(chǎng)
一、讓你的聲音變的更有魅力
1. 變換你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
2. 讓你聲音抑揚(yáng)頓挫
3. 語(yǔ)速快慢要適中
4. 停頓要恰到好處
二、不斷練習(xí)很重要
1. 肺活量練習(xí)
2. 聲音響度練習(xí)
3. 多說繞口令
4. 讀文章及加強(qiáng)重音
三、你的表情將告訴聽眾一切
1. 自然、放松
2. 要與所講的內(nèi)容一致
3. 適當(dāng)微笑
四、用眼神有力的控場(chǎng)
1. 與聽眾的眼睛隨時(shí)保持交流
2. 特別注意在開頭結(jié)尾,及念稿時(shí)的交流
3. 透過聽眾的眼神反饋來調(diào)整內(nèi)容
4. 目光不要移動(dòng)太快,也不要老盯著一個(gè)人
5. 看鼻梁，看眉心、看眼睛
6. 做到點(diǎn)視與環(huán)視相結(jié)合
案例分析：“奧巴馬”的演講
五、打開你的手勢(shì)
1. 場(chǎng)面大，手勢(shì)大；場(chǎng)面小，手勢(shì)小
2. 語(yǔ)速快，動(dòng)作快；語(yǔ)速慢，動(dòng)作慢
3. 肩發(fā)力，表示力量；肘發(fā)力，表示親切
4. 不要用手指指著聽眾
5. 倉(cāng)庫(kù)里應(yīng)存儲(chǔ)3到5個(gè)手勢(shì)
六、注意你的站姿
1. 要站穩(wěn)，也可走動(dòng),不要太頻繁
2. 雙腳與肩同寬，手自然下垂
3. 身體前頃表示親切

第四講：有范兒才能圈粉
一、戰(zhàn)勝內(nèi)在的恐懼
1. 是什么影響了我們的發(fā)揮？——壓力的成因
2. 克服緊張心理的三大關(guān)鍵
3. 狀態(tài)調(diào)節(jié)揭秘——人格模式分析
4. 腦身心合一的秘訣——課堂體驗(yàn)
5. 進(jìn)入良好狀態(tài)的五大法門
6. 保持你最顛峰狀態(tài)
7. 問題學(xué)員的事先識(shí)別、預(yù)先防范、課堂處理
二、說服力訓(xùn)練
1. 預(yù)先框定意義問題
2. 問比說有力
3. 明確封閉式問題和開放式問題
案例分析：做一回福爾摩斯
4. 提問方式
1）一般式提問
2）針對(duì)式提問
3）引導(dǎo)式提問
4）反問式提問
5）轉(zhuǎn)向式提問
5. 提問操作四步驟：提問——思考——總結(jié)——感謝
三、形象打造
1. 注重穿著服飾儀容儀表
2. 言傳不如身教，你自己就是一個(gè)示范

第五講：活躍的思維是成功演說的關(guān)鍵
一、鏈接能力訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)演練：1分鐘命題演講
1. 快速進(jìn)行思維鏈接的3項(xiàng)法寶
1）平敘
2）剖析
3）升華
2. 強(qiáng)制性聯(lián)想
案例分析：10個(gè)快速鏈接示例
二、突破性思維訓(xùn)練
案例分析：你會(huì)帶什么出發(fā)？
1. 訓(xùn)練一：連線
2. 訓(xùn)練二：過河
3. 訓(xùn)練三：挑選不同
4. 訓(xùn)練四：改變
5. 訓(xùn)練五：讓結(jié)果變正確

第六講：好故事才會(huì)有人聽
一、先明確你的目標(biāo)
1. 確定你的講解目的
2. 明確你的講解類型
3. 分析和適應(yīng)你的聽眾
二、策劃情節(jié)，構(gòu)思創(chuàng)意
1. 演說就像戲劇，就是登臺(tái)表演
2. 策劃好所有的情節(jié)
3. 寫作劇本——制作幻燈片——登臺(tái)演講
4. 9個(gè)要素成就偉大演講
案例分析：亞里士多德的說服性論證要旨
三、標(biāo)新立異，設(shè)計(jì)標(biāo)題
1. 拖家?guī)Э冢簞e讓你的標(biāo)題太羅嗦
2. 霧里看花：別讓別人來總結(jié)你的標(biāo)題
3. 廣告不怕大：改變世界的標(biāo)題
案例分析：“喬布斯”如何設(shè)定演講主題
四、填充你的內(nèi)容
1. 告訴聽眾你要去向哪里
2. 講三個(gè)故事
3. 提三個(gè)重點(diǎn)
4. 舉三個(gè)例子
5. 精簡(jiǎn)、精簡(jiǎn)、再精簡(jiǎn)
6. 一個(gè)幻燈片一個(gè)主題
7. 精心修飾你的數(shù)字
8. 使用超酷的詞匯
9. 突出最精彩的部分
10. 讓聽眾“天哪“的時(shí)刻
案例分析：“喬布斯”的舞臺(tái)風(fēng)范
五、回答聽眾最重要的問題
1. 鏈接：這跟我有什么關(guān)系？
2. 價(jià)值：對(duì)我有什么影響？
3. 論證：如何證明你說的是真的？

第七講：互動(dòng)與控場(chǎng)技巧
一、公眾演講實(shí)時(shí)雙向溝通策略
1. 公眾演講雙向溝通四步法則
1）進(jìn)行演講
2）觀察聽眾
3）分析回應(yīng)
4）調(diào)整演講
2. 公眾演講主動(dòng)要求聽眾互動(dòng)策略
1）動(dòng)腦——思維響應(yīng)技巧
2）動(dòng)口——語(yǔ)言響應(yīng)技巧
3）動(dòng)手——行為響應(yīng)技巧
4）動(dòng)心——體驗(yàn)響應(yīng)技巧
3. 公眾演講聽眾問題應(yīng)答策略
1）如何點(diǎn)明要點(diǎn)
2）如何設(shè)置緩沖
3）如何簡(jiǎn)潔回答
4）如何向上扣題
4. 公眾演講突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略
1）口誤和出錯(cuò)的應(yīng)對(duì)
2）緊張忘詞的應(yīng)對(duì)
3）疑難問題的應(yīng)對(duì)
4）遭遇專家的應(yīng)對(duì)
5）遭遇調(diào)侃的應(yīng)對(duì)
6）遭遇挑釁的應(yīng)對(duì)
案例分析：?jiǎn)滩妓固O果發(fā)布會(huì)互動(dòng)分析、中美領(lǐng)導(dǎo)人記者發(fā)布會(huì)案例分析
工具：雙向溝通流程表、問題回答流程表
實(shí)戰(zhàn)演練：現(xiàn)場(chǎng)問題應(yīng)答演練 

國(guó)際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》中國(guó)首批認(rèn)證講師
引導(dǎo)式管理專家
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
四川大學(xué)、中南大學(xué)、南京大學(xué)等多所院校MBA特邀講師
曾任：正新人力廈門公司丨總經(jīng)理
曾任：深圳宜瓷貿(mào)易有限公司丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)/股東
曾任：廣東移動(dòng)丨部門經(jīng)理/金牌講師/講師協(xié)會(huì)部長(zhǎng)
曾任：中國(guó)移動(dòng)廣東/江蘇/上海/湖北/安徽/陜西多地丨
人才培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)

管理經(jīng)驗(yàn)
任職總經(jīng)理，完成2000萬大型項(xiàng)目：
曾任正新人力廈門公司總經(jīng)理，帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成大型項(xiàng)目，項(xiàng)目總金額超2000萬元，為公司培育出多名中基層管理人員。
任職股東及運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，年度營(yíng)業(yè)額增60%：
任職深圳宜瓷貿(mào)易有限公司股東及運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，調(diào)整品牌戰(zhàn)略，引入專利技術(shù)， 2016年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)80%。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
擔(dān)任10+省大型國(guó)企人才培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)，完成總金額3700萬+的大項(xiàng)目：
為廣東/江蘇/上海/湖北等省份的大型國(guó)企公司擔(dān)任人才培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)，成功實(shí)施跨部門考核指標(biāo)分解、企業(yè)文化融合等工作，項(xiàng)目總金額超3700萬元。
成果輸出：
培養(yǎng)30+項(xiàng)目經(jīng)理，50+職業(yè)講師，2000+優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)研發(fā)了600+課程。經(jīng)輔導(dǎo)，中國(guó)移動(dòng)淮安中心在2011年獲得“中國(guó)最佳呼叫中心”稱號(hào)。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
120天：年均授課超過120天；
300+家：服務(wù)300+企業(yè)，覆蓋行業(yè)廣；
4萬人：培訓(xùn)總?cè)藬?shù)超過4萬人；
0投訴：14年0投訴，授課平均評(píng)估分?jǐn)?shù)高達(dá)9.8（10分制）；
高返聘：多次獲得客戶返聘。

版權(quán)授證：

 

 

 

《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》
主講課程：
《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》

授課特色：
化繁為簡(jiǎn)，化難為易，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化；
思維縝密，工具落地，案例豐富；
幽默風(fēng)趣，氛圍活躍，效果落地；
知行合一，通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)員高效率解決組織管理上的問題。

部分客戶評(píng)價(jià)：
當(dāng)責(zé)的課堂上，邢老師讓我們腦洞大開，激烈碰撞出許多有價(jià)值的方案，這次課程，讓我更全面的認(rèn)識(shí)了我的公司和我的團(tuán)隊(duì)，也引發(fā)了更多維度的思考！
——某咨詢公司周總

當(dāng)責(zé)既有生動(dòng)的授課，又有落地的管理工具。最重要的是，通過工作坊，讓我的幾個(gè)部門在非常好的氛圍中一起群策群力，深入探討企業(yè)發(fā)展的問題，并形成不錯(cuò)的落地方案。
——某機(jī)械集團(tuán)盧總

我們請(qǐng)過很多老師，很多只是會(huì)講。像這次這樣，連續(xù)2天都一直保持這么好的氛圍，生動(dòng)有趣，又很實(shí)用，現(xiàn)場(chǎng)就拿到成果的課，是第一次。希望更快可以繼續(xù)跟著老師學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)的另一個(gè)課程。
——岳陽(yáng)某銀行陳老師

這次課程很成功。工作坊氣氛熱烈又有料。這次培訓(xùn)對(duì)我提升很大，里面的模型，要成為以后日常管理的一部分。
——內(nèi)蒙某銀行曾老師