【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示 ● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力 ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值

第一講：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與授權(quán)之道
前言：下屬為什么沒有積極性？是什么阻礙了工作效率？
案例：諸葛亮揮淚斬馬謖
一、打造不依賴能人的組織體系
1. 組織能力建設(shè)
1. 什么是組織能力？
2. 組織能力的兩個(gè)目標(biāo)
2. 組織建設(shè)的三個(gè)維度
1）人
2）事
3）人與事的關(guān)系
a解決員工的意愿問題，愿不愿意做
b解決員工的能力問題，能不能做好
c解決員工的賦能問題，允不允許做
d人的三要素
e事的二復(fù)制
3. 華為組織管理模式
1）任正非的管理秘訣
a一法：華為基本法
b二制：人才選拔、培養(yǎng)、任用機(jī)制和考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制
c三宣教：“燒不死的鳥是鳳凰”
4. “授權(quán)、增效、漲工資”
二、小智慧經(jīng)營(yíng)事，大智慧經(jīng)營(yíng)人
案例：三者皆人杰，吾能用之，所以取天下也
1. 人才是企業(yè)生存之本
2. 你喜歡什么樣的下屬？為什么？
互動(dòng)：小組討論
3. 選人的四大誤區(qū)
1）要招就招最好的，而不是合適的
2）先招進(jìn)來再說，而忽略了培養(yǎng)與退出的成
3）我選擇我喜歡，沒有科學(xué)的招聘標(biāo)準(zhǔn)
4）只注重文憑和技能，忽略了個(gè)性和特質(zhì)
4. 人才全等三角形
5. 管理者在組織中存在的唯一理由
三、授權(quán)是為了更好的管理
1. 真正的管理就是減少管理
2. 管理者要學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)變
案例：是什么讓王經(jīng)理感到迷茫
1）授權(quán)是現(xiàn)代管理的重要原則
2）懂授權(quán)，才是好領(lǐng)導(dǎo)
3）授權(quán)不會(huì)危及自己的職權(quán)
4）管理的至境就是放權(quán)
5）做一個(gè)授權(quán)的高手
6）不要成為凡事包攬的老媽子
3. 早授權(quán)，早受益
1）讓別人取代你的工作
2）早授權(quán)，早受益
3）授權(quán)充分而不過分
4）授權(quán)并遺忘的管理法則
5）將能而君不御者勝
6）各擔(dān)其責(zé)，實(shí)施分權(quán)管理
7）將在外，君命有所不受
四、有效授權(quán)
小組研討：比較命令與授權(quán)的差別
總結(jié)：授權(quán)的功能與運(yùn)用
1. 借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令
2. 授權(quán)的含義、意義
3. 有效授權(quán)的四個(gè)步驟
4. 推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐
5. 避免走入授權(quán)的誤區(qū)

第二講：管理智慧與激勵(lì)之術(shù)
一、激勵(lì)繞不開人性認(rèn)知
1. 管理的本質(zhì)引出：X、Y、Z理論
2. 馬斯洛需要層次論模型 
3. 激勵(lì)——保健雙因素理論 
4. 公平理論
5. 弗魯姆的期望理論
6. 斯金納的強(qiáng)化理論
7. 激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型
案例：對(duì)小王如何激勵(lì)？
二、員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法
1. 員工激勵(lì)的特點(diǎn)
1）激勵(lì)政策具有更大的風(fēng)險(xiǎn)性
2）激勵(lì)與激怒僅是一線之隔
2. 以人為本的"三位一體"思維方法
案例：大人對(duì)小孩的不理解？代溝，沒有換位思考
案例：希爾頓酒店，小希爾頓充分相信授權(quán)員工——經(jīng)歷過換位體驗(yàn)
三、有效激勵(lì)政策的方法
1. 對(duì)員工的所有需求做認(rèn)真地調(diào)查，并制定一份詳細(xì)的清單
2. 上述工作完成后，我們要制定“游戲規(guī)則”
3. 激勵(lì)政策本身也有一個(gè)完善的過程
四、員工激勵(lì)的原則
1. 激勵(lì)針對(duì)性
案例：參會(huì)畫家，企業(yè)家每個(gè)人都認(rèn)為不像自己
2. 獎(jiǎng)懲適度性
案例：企業(yè)的軍訓(xùn)處罰
3. 激勵(lì)的公平性
案例：公司業(yè)務(wù)員憤而離職
4. 獎(jiǎng)勵(lì)正確的事
案例：沒有績(jī)效考評(píng)制度老實(shí)人吃虧
案例：某企業(yè)為了趕工交貨，不顧質(zhì)量
5. 激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī)
6. 激勵(lì)要有足夠力度
7. 激勵(lì)要民主、獎(jiǎng)罰分明
8. 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，正負(fù)激勵(lì)即獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合
案例：送喜報(bào)到家里去、杰克韋爾奇的紙條運(yùn)用
總結(jié)&作業(yè) 

國(guó)際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》中國(guó)首批認(rèn)證講師
實(shí)戰(zhàn)派中高層管理專家
21年軍隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)
19年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
10+家企業(yè)董事長(zhǎng)顧問
11年商學(xué)院管理與培訓(xùn)經(jīng)歷
湖北廣播電視臺(tái)創(chuàng)新導(dǎo)師
現(xiàn)任：武漢光谷企業(yè)科技創(chuàng)新協(xié)會(huì) | 秘書長(zhǎng)
現(xiàn)任：《企業(yè)與市場(chǎng)》雜志社/網(wǎng)站 | 常務(wù)副總編
現(xiàn)任：武漢新特光電集團(tuán) | 總裁助理/商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)
著作：《做中層：老板用你，下屬服你的高效工作法》

管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn): 豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，屢攻管理難題，效果顯著：
歷任企業(yè)高管，多次助企業(yè)成功進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升、中高層管理變革。深諳解決管理問題的思維分析，精于組織深度難題的落地解決。
1. 領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升——幫助企業(yè)高層進(jìn)入國(guó)家千人計(jì)劃專家?guī)?，同時(shí)幫助企業(yè)成功獲得高新技術(shù)認(rèn)證、武漢市十佳僑企、湖北省重點(diǎn)僑資企業(yè)、中國(guó)僑界貢獻(xiàn)（創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）獎(jiǎng)。
2. 中高層管理變革——直接推動(dòng)集團(tuán)組織架構(gòu)管理變革，把原來的營(yíng)銷、生產(chǎn)、研發(fā)、行政、財(cái)務(wù)等五大部門和分管的副總進(jìn)行機(jī)制改革，明確各自的崗位職責(zé)，從而以每年30％的遞增率促進(jìn)了公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，產(chǎn)值2個(gè)億暴增到現(xiàn)在近15億。

培訓(xùn)手法多樣化，擅長(zhǎng)中高層管理培訓(xùn)，好評(píng)率98%：
1. 11年培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，好評(píng)率98%：已為3萬多人次進(jìn)行了500多期課程培訓(xùn)，中鋁集團(tuán)和國(guó)家電網(wǎng)《中高層管理系列》一年5-7期重復(fù)返聘，課程內(nèi)容深受企業(yè)中高層及學(xué)員歡迎，好評(píng)率高達(dá)98%。組織過企業(yè)家沙龍活動(dòng)100多次。
2.教學(xué)呈現(xiàn)技巧獨(dú)特，落地實(shí)用：在企業(yè)中高層管理決策智慧及團(tuán)隊(duì)能力提升方面有其獨(dú)到的落地方法，能夠把人性分析管理運(yùn)用于組織存在的問題中，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深度剖析。

3.擁有為總裁班、多類大型企業(yè)培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)：曾為北大總裁班、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)電子集團(tuán)、中國(guó)航天集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中鐵集團(tuán)、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)工商銀行等世界500強(qiáng)及大型央企國(guó)企進(jìn)行課程培訓(xùn)。

版權(quán)授證：

 

 

《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》

主講課程：
《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》2天
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》2天

授課特色：
企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，案例豐富，課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)；
講解嚴(yán)謹(jǐn)有條理，擁有軍旅背景，具有鮮明的時(shí)代演講氣息；
培訓(xùn)手法工具多樣化，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，將案例分析、情境模擬、互動(dòng)演練有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中掌握技能。

部分客戶評(píng)價(jià)：
不管是管理理論，還是技能方法，接地氣是所有學(xué)員的感受。來自一線管理實(shí)踐的分享，切中學(xué)員管理困惑，實(shí)踐指導(dǎo)意義很強(qiáng)！
——某制造業(yè)集團(tuán)副總裁 朱總
黃老師的授課充滿激情，極具實(shí)戰(zhàn)性和時(shí)效性，無論是小微初創(chuàng)企業(yè)，還是職業(yè)經(jīng)理人，都能從中收獲創(chuàng)造性的點(diǎn)撥指導(dǎo)，還有系統(tǒng)性的梳理。
——某科技公司 明總  

• 關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì)

   

  課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰(shuí)是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案例：奈飛公司的人才聯(lián)盟4.如何識(shí)別關(guān)鍵人才？Ø人才甑選計(jì)劃：結(jié)果法和行動(dòng)法Ø人才盤點(diǎn)計(jì)劃：態(tài)度、能力..

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• 利出一孔的績(jī)效升級(jí)與激勵(lì)機(jī)制

   

  一、從戰(zhàn)略到組織績(jī)效6.華為的戰(zhàn)略:五層金字塔戰(zhàn)略7.戰(zhàn)略對(duì)人力資源管理的挑戰(zhàn)：如何將經(jīng)營(yíng)壓力無依賴地傳遞到每一道流程、每一個(gè)組織、每一個(gè)個(gè)體？8.經(jīng)營(yíng)壓力傳遞給哪些績(jī)效主體？（組織、流程、崗位/角色）9.企業(yè)渡向成功的彼岸靠什么？10.經(jīng)營(yíng)要素承載價(jià)值主張：你所在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要素有哪些？11.典型主體的獨(dú)特價(jià)值：四個(gè)單元12...

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• 有效授權(quán)與激勵(lì)

   

  應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2、 誰(shuí)是管理者？何謂管理？3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征。6、 組織結(jié)構(gòu)從“金字塔”走向“扁平化”。7、 管理轉(zhuǎn)變的4個(gè)基本面。第一..

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• 有效授權(quán)與激勵(lì)

   

   主講：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2天 課程大綱：開篇：應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2. 誰(shuí)是管理者？何謂管理？3. 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4. 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征。6. 組織結(jié)構(gòu)從&ldquo..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)

   

  第一講 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的意義一、時(shí)代的呼喚1、電燈是幾個(gè)人發(fā)明的？2、飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的？3、電腦Windows95是誰(shuí)發(fā)明的？二、歷史的見證一1、劉邦為什么戰(zhàn)勝項(xiàng)羽團(tuán)隊(duì)2、盛唐時(shí)期的原因團(tuán)隊(duì)協(xié)作第二講 何謂團(tuán)隊(duì)一、共同的目標(biāo)1、確立目標(biāo)羅盤原理有目標(biāo)的人在奔跑，沒目標(biāo)的人在流浪，2、有價(jià)值的目..

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  一、房企中層經(jīng)理與一線員工的角色與定位（1.5小時(shí)）1．中層經(jīng)理的角色2．一線員工的角色【情景演練】銷售經(jīng)理與售樓員的角色模擬3．中層經(jīng)理的定位【資料】房企管理者定位圖4．一線人員的定位【自檢1】我是一個(gè)合格的銷售經(jīng)理嗎？【自檢2】我是一個(gè)合格的置業(yè)顧問嗎？5．銷售經(jīng)理的魅力來自哪里──管理八忌二、優(yōu)秀的員..

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