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溝通解碼——管理者職場(chǎng)溝通技巧

課程編號(hào):38676

課程價(jià)格:¥0/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:436

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:胡既白

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。一個(gè)職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通能力,25%靠智慧、能力和專業(yè)。學(xué)習(xí)溝通技巧,將使您在工作、生活中游刃有余。通過(guò)本課程學(xué)習(xí),將: ● 搞定跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通:學(xué)會(huì)如何聆聽(tīng)指令、如何匯報(bào)、如何請(qǐng)示、如何處理矛盾。 ● 搞定跟同級(jí)的溝通:學(xué)會(huì)如何營(yíng)造印象、尋求支持、處理沖突、開(kāi)好跨部門會(huì)議。 ● 搞定跟下屬的溝通:學(xué)會(huì)如何布置任務(wù)、如何批評(píng)、表?yè)P(yáng)、如何傾聽(tīng)、如何要求反饋。

第一講:重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)溝通
導(dǎo)入互動(dòng):溝通大揭秘
一、溝通知識(shí)概述——良好溝通是“潤(rùn)滑劑”
1. 職場(chǎng)溝通的重要性
1)職場(chǎng)的成功70%取決于溝通
2)管理者的溝通水平?jīng)Q定了其管理水平
案例分析:林語(yǔ)堂的褲子
2. 職場(chǎng)溝通的類別
1)全方位了解溝通的種類
互動(dòng)搶答:溝通的方式
3. 職場(chǎng)溝通的原理圖:編碼、解碼循環(huán)
視頻案例:啼笑皆非的投訴
二、溝通的障礙——打破職場(chǎng)溝通“瓶頸”
1. 影響溝通的三個(gè)方面的障礙
1)信息發(fā)送者
2)渠道
3)信息接受者
2. 職場(chǎng)人溝通障礙的三個(gè)具體表現(xiàn)
1)向上無(wú)膽
2)向下無(wú)肺
3)平級(jí)無(wú)心

第二講:如何和上級(jí)溝通及相處
一、和上級(jí)溝通的障礙——向上溝通沒(méi)有膽
1. 溝通意愿
2. 溝通技巧
工具:主動(dòng)鏈接、主動(dòng)溝通、主動(dòng)反饋
案例:毛澤東與江青
二、和上級(jí)溝通的三原則
1. 服從原則
2. 尊重原則
3. 請(qǐng)示原則
案例:年輕經(jīng)理與資深總監(jiān)
三、如何回應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的命令
1. 做什么
2. 如何做
3. 何時(shí)完成
案例:為什么領(lǐng)導(dǎo)不提拔我
工具:任務(wù)沒(méi)完成時(shí)復(fù)命“四步法”、任務(wù)交接時(shí)“兩句話”
四、如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)
1. 主動(dòng)匯報(bào)
2. 講結(jié)果
3. 報(bào)喜也報(bào)憂
案例:胡老師與助理的對(duì)話、萬(wàn)達(dá)匯報(bào)法
工具:結(jié)果過(guò)程區(qū)分匯報(bào)法
五、如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示
1. 給領(lǐng)導(dǎo)出選擇題
2. 方案優(yōu)劣對(duì)比
3. 后果分析
案例:董助的請(qǐng)示
工具:選擇題匯報(bào)法
六、如何面對(duì)上級(jí)的批評(píng)
1. 切記頂撞
2. 認(rèn)真對(duì)待
3. 拒絕牢騷
4. 拒絕玻璃心
案例:最牛女秘書
七、如何回應(yīng)上級(jí)請(qǐng)教
1. 私下溝通
2. 不采納切忌風(fēng)涼話
3. 慎重客觀評(píng)價(jià)同事
案例分析:多嘴的下屬
八、向上溝通的“七讓法則”
1. 主動(dòng)報(bào)告你的工作進(jìn)度——讓上司知道
2. 有問(wèn)必答且要全面清楚——讓上司放心
3. 努力學(xué)習(xí),了解上司的言語(yǔ)——讓上司輕松
4. 接受批評(píng),不犯第三次錯(cuò)誤——讓上司省心
5. 不忙的時(shí)候主動(dòng)幫助別人——讓上司有效
6. 毫無(wú)怨言地接受工作任務(wù)——讓上司滿意
7. 對(duì)業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善型意見(jiàn)——讓上司進(jìn)步
案例分析:“讀懂”董事長(zhǎng)、孔子與顏回、馬云與陸兆禧
工具:向上溝通“七讓法”

第三講:如何和平級(jí)溝通及相處
一、和平級(jí)溝通的五原則
1. 尊重原則
2. 主動(dòng)原則
3. 雙贏原則
4. 內(nèi)部客戶原則
5. 反求諸已原則
案例分析:與老王的對(duì)話 、蘇東坡與佛印
二、如何獲得同級(jí)的好感
1. 用建議代替直言
2. 用提問(wèn)代替斷言
3. 讓對(duì)方說(shuō)出期望
4. 訴求共同的利益
5. 顧及別人的自尊
案例分析:人事部的要求、閨蜜的面子
視頻案例:《三招制敵——用照顧面子的方式化解他人的質(zhì)疑》
三、如何爭(zhēng)取其他部門的支持
1. 了解其他部門的業(yè)務(wù)運(yùn)作
2. 必要的時(shí)候給予幫助和支持
3. 用一盤棋的思維進(jìn)行溝通
4. 曉之以理,動(dòng)之以情
案例分析:別開(kāi)生面的招聘
視頻案例:《李云龍“三招”說(shuō)服老同事》
四、如何處理同級(jí)之間的沖突
1. 正確面對(duì)沖突
2. 減少無(wú)謂爭(zhēng)執(zhí)
3. 照顧面子
4. 學(xué)會(huì)妥協(xié)
5. 換位思考
6. 用心聆聽(tīng)
7. 承認(rèn)錯(cuò)誤
案例分析:錯(cuò)發(fā)的資料、英特爾人的第一課、六尺巷
五、與跨部門同事溝通的方法
1. 不要嫌麻煩
2. 不要被動(dòng)等
3. 不要成為制造麻煩的人
4. 不要將問(wèn)題留在工作之中
5. 不要踢皮球
6. 不要回避問(wèn)題
7. 不要英雄主義
8. 不要轉(zhuǎn)移話題
案例分析:都是俄羅斯的錯(cuò)、最多跑一次
六、如何召開(kāi)跨部門的會(huì)議
1. 主題
2. 議程
3. 參會(huì)人
4. 主持人
5. 記錄
6. 時(shí)間
7. 地點(diǎn)
案例分析:中廣核是如何召開(kāi)會(huì)議的、萬(wàn)達(dá)是如何召開(kāi)會(huì)議的
工具:會(huì)議“六凡六比必”法
七、和平級(jí)同事溝通的“七讓法”
1. 主動(dòng)溝通,而非被動(dòng)溝通——讓同事寬心
2. 主動(dòng)先幫對(duì)方解決問(wèn)題——讓同事暖心
3. 工作之外做好關(guān)系維護(hù)——讓同事真心
4. 用心溝通而非用嘴溝通——讓同事理解
5. 梳理雙方工作模糊交叉地帶——讓同事清晰
6. 發(fā)揮特長(zhǎng),與其協(xié)作——讓同事尊重
7. 給足面子,照顧對(duì)方情緒——讓同事支持
案例分析:陳光標(biāo)的智慧、城墻舊事
工具:平級(jí)溝通“七讓法”

第四講:如何和下級(jí)溝通及相處
一、如何向下布置任務(wù)
1. 明確目標(biāo)
2. 說(shuō)明要求
3. 設(shè)定范圍
4. 人崗匹配
5. 全力支持
6. 及時(shí)糾偏
工具:工作布置之“六脈神劍”
二、如何有效的聽(tīng)取下屬
1. 傾聽(tīng)下屬的必要性
2. 傾聽(tīng)下屬的7項(xiàng)技巧
案例分析:趣解“聽(tīng)”字,魯豫的傾聽(tīng)
工具:高效傾聽(tīng)7技巧
三、如何有效贊美下屬
1. 觀眾原則
2. 拔高原則
3. 對(duì)比原則
案例分析:毛澤東贊美白求恩、公開(kāi)贊美
工具:煙花贊美法則
四、如何批評(píng)下屬
1. 預(yù)警線
2. 及時(shí)性
3. 公平性
4. 相關(guān)性
案例分析:劉強(qiáng)東的震懾、諸葛亮斬馬謖
工具:熱爐批評(píng)法則、“三明治”批評(píng)法
五、如何要求下屬進(jìn)行反饋
1. 及時(shí)性反饋
2. 主動(dòng)性反饋
3. 建設(shè)性反饋
案例分析:小李的匯報(bào)
工具:“三性”反饋法
六、向下溝通的“七讓法”
1. 積極傾聽(tīng),做好傾聽(tīng)者——讓下屬思考
2. 發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)贊美——讓下屬自信
3. 指出對(duì)方錯(cuò)誤,要求對(duì)方改正——讓下屬警醒
4. 積極培訓(xùn),幫助找到成長(zhǎng)路徑——讓下屬進(jìn)步
5. 明確布置工作,講清權(quán)責(zé)利——讓下屬清晰
6. 對(duì)交代的工作積極跟蹤檢查——讓下屬執(zhí)行
7. 對(duì)重要的事情反復(fù)強(qiáng)調(diào)——讓下屬謹(jǐn)記
案例分析:上司的小紙條、王廠長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“安全”
工具:向下溝通“七讓法”

特別說(shuō)明:
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。 

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