【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 明晰領(lǐng)導(dǎo)力四要素：目標(biāo)、自己、他人、系統(tǒng)； ● 掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)基本職能； ● 通過(guò)標(biāo)桿企業(yè)去審視管理創(chuàng)新；構(gòu)建四個(gè)維度的管理創(chuàng)新路徑。 ● 建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情與動(dòng)力，達(dá)成組織績(jī)效

第一講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)基本職能
一、領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)基本職能
1. 考慮領(lǐng)導(dǎo)者身處其中的更大系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境
2. 平衡大系統(tǒng)和小系統(tǒng)中的人際關(guān)系，平衡大系統(tǒng)和小系統(tǒng)的目標(biāo)
3. 通過(guò)有效的計(jì)劃和優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)和項(xiàng)目進(jìn)行管理
二、領(lǐng)導(dǎo)者需要處理的四項(xiàng)關(guān)系
1. 自我
2. 自我和他人的關(guān)系
3. 自我所處在的系統(tǒng)
4. 自我和被領(lǐng)導(dǎo)者需要在該系統(tǒng)中達(dá)成的目標(biāo)
三、共啟愿景
1. 愿景的六個(gè)層次
2. 愿景具象化與明晰路徑
3. 合成團(tuán)隊(duì)愿景圖

第二講：領(lǐng)導(dǎo)者的⾓⾊定位及⾓⾊轉(zhuǎn)變
一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變
1. 工作重心的轉(zhuǎn)變
1）由個(gè)⼈貢獻(xiàn)重⼼轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)他⼈完成⼯作，發(fā)展他⼈
2. 時(shí)間安排的改變
1）把更多時(shí)間⽤于新角色（責(zé)任）上
3. 工作技巧的轉(zhuǎn)變
1）由發(fā)揮個(gè)⼈能⼒轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗?#12040;樹(shù)⽴榜樣，提⾼管理⽔平和領(lǐng)導(dǎo)能⼒。
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
1. 充滿(mǎn)想象⼒的具體問(wèn)題的綜合解決者
2. 內(nèi)⼼燃燒的現(xiàn)實(shí)主義者
3. 不為⾃⼰的⾃我主義者
4. 精⼒充沛的⾏動(dòng)者
5. 奮不顧⾝的決⼼者

第三講：決策藝術(shù)與激勵(lì)授權(quán)
一、決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 決策的基本方法和工具
2. 防范決策陷阱
3. 經(jīng)營(yíng)決策案例分析
4. 管理決策案例分析
5. 企業(yè)決策管理的主要步驟
二、有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 研討：比較命令與授權(quán)的差別
2. 總結(jié)：授權(quán)的功能與運(yùn)用
3. 借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令
4. 授權(quán)的含義與案例
5. 有效授權(quán)的關(guān)鍵動(dòng)作
三、有效激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 員工激勵(lì)的基本原理
2. 塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)氛圍與機(jī)制
3. 日常性工作如何正負(fù)向反饋

第四講：卓越領(lǐng)導(dǎo)⼒的三項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)
一、意圖理解力
把意圖轉(zhuǎn)化成方案，把方案轉(zhuǎn)化成結(jié)果；要與執(zhí)行人達(dá)成⼀致，必有相應(yīng)措施作支撐
二、目標(biāo)分解力
目標(biāo)的源頭是戰(zhàn)略，舉措的背后是資源
三、結(jié)果達(dá)成力
衡量管理水平唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是績(jī)效
討論：領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次

第五講：技術(shù)創(chuàng)新與管理
一、創(chuàng)新的定義
1. 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2. 熊彼特的技術(shù)創(chuàng)新理論
3. 克里斯坦森的破壞式創(chuàng)新
二、工業(yè)化的進(jìn)程
1. 二產(chǎn)比例不斷上升就業(yè)占比不斷提升的過(guò)程
2. 2013年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生具有歷史意義的重大變化
三、信息化進(jìn)程
1. 1980年，托夫勒《第三次浪潮》
2. 向服務(wù)的轉(zhuǎn)型
3. 全球創(chuàng)新格局：制造業(yè)服務(wù)化. 服務(wù)業(yè)數(shù)據(jù)化

第六講：構(gòu)建面向四個(gè)維度的管理創(chuàng)新路徑
一、面向顧客的管理創(chuàng)新
1. 營(yíng)銷(xiāo)指達(dá)顧客
營(yíng)銷(xiāo)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換的產(chǎn)品中，為顧客、客戶(hù)、合作伙伴以及整個(gè)社會(huì)帶來(lái)價(jià)值的一系列活動(dòng)、過(guò)程和體系。
2. 快：政策（利益分割）驅(qū)動(dòng)，激發(fā)渠道動(dòng)力對(duì)推進(jìn)到達(dá)顧客的速度。
3. 影響：“品牌或社區(qū)“誘導(dǎo)顧客快速接受產(chǎn)品
4. 感覺(jué)：情感勞動(dòng)的服務(wù)
二、面向效率的管理創(chuàng)新
1. 管理者的定義
管理：協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的工作活動(dòng)，使他們的工作可以有效率且有成效的完成。
2. 對(duì)效率的追求
計(jì)劃——匹配；外包——準(zhǔn)時(shí)；合作——協(xié)同；
3. 對(duì)成效的追求
三、面向員工的管理創(chuàng)新
1. 從員工、組織到管理者
2. 員工管理的3.0
3. 組織結(jié)構(gòu)的比較L型、F型、M型、N型
四、面向現(xiàn)金流的管理創(chuàng)新
1. 現(xiàn)代商業(yè)模式的五大特征
2. 多元化與專(zhuān)業(yè)化
3. 產(chǎn)業(yè)鏈金融
4. 行業(yè)結(jié)構(gòu)的演 

9年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
15年世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
中山大學(xué)工商管理碩士（MBA）
武康大學(xué)工商管理在讀博士（DBA）
著作《5G產(chǎn)業(yè)：新智能時(shí)代革命》
曾任：華為（世界500強(qiáng)）丨海外人力資源項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任：順豐（上市）丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人
曾任：TCL（上市）丨人才發(fā)展專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高層領(lǐng)導(dǎo)力、華為執(zhí)行力、企業(yè)文化構(gòu)建、戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢(xún)、組織變革管理、管理溝通與非職權(quán)影響力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、向華為學(xué)管理
曾受邀：上海交通大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、南京大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、華北電力大學(xué)、華中商學(xué)院等高?？偛冒嗍谡n
中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、中國(guó)電科、中國(guó)航發(fā)、中國(guó)石化、中國(guó)石油、中國(guó)冶金科技集團(tuán)、招商集團(tuán)、中國(guó)銀行、工商銀行、浦發(fā)銀行、南方電網(wǎng)等大型央企常聘講師

張蕾老師在15年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程中不斷總結(jié)與實(shí)踐，實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋聯(lián)合創(chuàng)始人、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、區(qū)域業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、人才發(fā)展專(zhuān)家，多維度的工作視角，豐富的實(shí)操案例，使張老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面解決方案。
拓寬國(guó)際化視野：華為項(xiàng)目管理及人力資源BP第一批認(rèn)證管理者，獨(dú)立負(fù)責(zé)海外項(xiàng)目人力資源管理，積極推廣華為企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)模式，有效促進(jìn)公司業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
提升經(jīng)營(yíng)管理能力：負(fù)責(zé)人才發(fā)展整體策略的制定及管控執(zhí)行，創(chuàng)立銷(xiāo)售系統(tǒng)的客戶(hù)學(xué)院，在銷(xiāo)售與人力資源界面與客戶(hù)共創(chuàng)，客戶(hù)整體對(duì)公司的貢獻(xiàn)率同比增長(zhǎng)超17%。
培養(yǎng)戰(zhàn)略思維：制定集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃，搭建管理與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)系統(tǒng)，全面負(fù)責(zé)公司核心高管的能力提升。
在8年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，在企業(yè)文化、戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等企業(yè)組織與管理部分有著深入研究，并開(kāi)發(fā)出一整套企業(yè)組織與管理培訓(xùn)課程體系?！断蛉A為學(xué)習(xí)》系列課程、《組織執(zhí)行方略》系列課程培訓(xùn)超過(guò)300天，曾服務(wù)于中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)電科、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、京東方、長(zhǎng)安汽車(chē)、富士康等大型企業(yè)，累計(jì)咨詢(xún)及培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)超過(guò)300余家，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，重復(fù)聘用率在80%以上。
經(jīng)典案例：
重慶長(zhǎng)安汽車(chē)（央企）采購(gòu)《管理實(shí)戰(zhàn)模擬艙》，返聘40+天，真實(shí)還原管理情境，貼合企業(yè)戰(zhàn)略需求來(lái)設(shè)計(jì)課程，并持續(xù)返聘中......
中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)-文化與管理模式》，返聘30+天，厘清管理邏輯，啟迪學(xué)員思想，并持續(xù)返聘中......
中國(guó)石化（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)——文化與管理模式》，課程輪訓(xùn)30+天，厘清管理邏輯，啟迪學(xué)員思想，并持續(xù)返聘中.....
美的集團(tuán)（世界500強(qiáng)）采購(gòu)《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——從拳打腳踢到?jīng)Q勝千里》，課程返聘15天，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力，建立領(lǐng)導(dǎo)者信譽(yù)，提升領(lǐng)導(dǎo)者前瞻能力，并持續(xù)返聘中.....
中國(guó)航發(fā)（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化與干部隊(duì)伍管理》，課程輪訓(xùn)4期，解讀華為干部隊(duì)伍管理精髓，提高干部管理認(rèn)知的深度與廣度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)增長(zhǎng)，并持續(xù)返聘中......
國(guó)家電網(wǎng)（央企）采購(gòu)《向標(biāo)桿學(xué)習(xí)-企業(yè)文化》，返聘5期，解讀華為文化管理體系建設(shè)，掌握企業(yè)成功的邏輯，實(shí)現(xiàn)組織活力，并持續(xù)返聘中......

主講課程：
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——實(shí)現(xiàn)組織跨越式增長(zhǎng)》
《華為執(zhí)行力——管理效率與組織活力》
《企業(yè)文化——引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的成功之道》
《戰(zhàn)略解碼——明晰組織戰(zhàn)略強(qiáng)化組織執(zhí)行》
《組織變革——基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理創(chuàng)新》
《華為領(lǐng)先之道——企業(yè)文化與熵減的人才管理實(shí)踐》
《團(tuán)隊(duì)管理——中高層管理能力的強(qiáng)勢(shì)突圍》
《管理溝通——打造高績(jī)效與強(qiáng)凝聚力的團(tuán)隊(duì)》

課程特色：
張老師授課富有活力和親和力，善于營(yíng)造輕松活躍的授課氛圍，在課程內(nèi)容上，倡導(dǎo)“深度與廣度兼顧，實(shí)踐理論并舉”，課程內(nèi)容注重實(shí)用性及啟發(fā)性，善于從事物本源出發(fā)，全面系統(tǒng)解決問(wèn)題。

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：
張老師的課程深入淺出，很接地氣，深受啟發(fā)，轉(zhuǎn)型一定是頂層設(shè)計(jì)，是基于戰(zhàn)略層面的系統(tǒng)思考，收獲非常大！
——國(guó)有資本投資集團(tuán)董事長(zhǎng)劉董
張老師的課程，對(duì)我的啟發(fā)非常大，很受大家的歡迎，現(xiàn)在我們明白了下一步的發(fā)力點(diǎn)。
——順豐集團(tuán)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
“變革就是讓組織激發(fā)活力，使企業(yè)擺脫對(duì)個(gè)人的依賴(lài)”，張老師的課程對(duì)公司戰(zhàn)略制定及企業(yè)文化的構(gòu)建有很好指導(dǎo)意義。
——歐亞藥業(yè)董事長(zhǎng)林董
張蕾老師的課程，很受用、很接地氣！
——廣東建設(shè)銀行行長(zhǎng)
通過(guò)張老師的培訓(xùn)，我們對(duì)執(zhí)行力各層面有了新的理解，明白了執(zhí)行不是一個(gè)面，而是一個(gè)從上到下的系統(tǒng)！
——杭州網(wǎng)通公司總經(jīng)理
公司80年代就成立了，感覺(jué)后勁不足啦，把張蕾老師請(qǐng)進(jìn)公司，我們都深受啟發(fā)，轉(zhuǎn)型一定是頂層設(shè)計(jì)，是基于戰(zhàn)略層面的系統(tǒng)思考，收獲非常大！
——梵爾賽集團(tuán)創(chuàng)始人黃總
張蕾老師強(qiáng)調(diào)不斷提高科學(xué)管理水平，增強(qiáng)工作執(zhí)行力，培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性、實(shí)效性，以心態(tài)團(tuán)隊(duì)、文化業(yè)績(jī)?yōu)樗拇蠡c(diǎn)，倡導(dǎo)管理者互學(xué)團(tuán)結(jié)，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制，加快企業(yè)發(fā)展管理水平。
——克蘭斯電器創(chuàng)始人
感謝張蕾老師的付出，更感激的是張老師在管理及執(zhí)行方法和策略上的傾囊相授。
——卓意實(shí)業(yè)董事長(zhǎng)
課程很實(shí)用，聽(tīng)完張老師的課程，會(huì)不斷提高管理者的管理水平，與時(shí)俱進(jìn)。
——年代董事長(zhǎng)沈總
稽總聽(tīng)完張老師的課程，很受啟發(fā)，尤其團(tuán)隊(duì)活動(dòng)部分，以后會(huì)經(jīng)常組織類(lèi)似的培訓(xùn)，提升管理水平，促進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
——巨峰木業(yè)董事長(zhǎng)
培訓(xùn)達(dá)成預(yù)期效果，希望管理者按照張老師的管理思想和方法，持續(xù)學(xué)習(xí)該課程，全面提升自身能力。
——利展股份總經(jīng)理劉總
張老師的課程很實(shí)用，管理者接受度非常高，對(duì)我們管理層啟發(fā)很大，對(duì)公司的管理系統(tǒng)要重新梳理。
——天下糧倉(cāng)總經(jīng)理
張老師的課程超乎我的意料，對(duì)珠寶行業(yè)也很實(shí)用。
——廣東珠寶企業(yè)創(chuàng)始人
張老師的課程對(duì)我?guī)椭艽?，?duì)我的管理理念和戰(zhàn)略思考啟發(fā)很大，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。
——光普實(shí)業(yè)董事長(zhǎng) 

• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 新零售互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 品牌裂變式增長(zhǎng)密碼

   

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 品牌裂變式增長(zhǎng)密碼第一課：精益商業(yè)思維模型1.什么是精益商業(yè)思維模型1.1精益商業(yè)思維的定義1.2案例解析應(yīng)用精益思維，3天讓罐頭品牌一年增長(zhǎng)3000萬(wàn)2.為什么要掌握精益商業(yè)思維模型3.如何進(jìn)行精益思維模型思考3.1案例解析進(jìn)行精益思維的三個(gè)步驟3.2高質(zhì)量進(jìn)行精益思維的四大方法3.3進(jìn)行精益思維的關(guān)..

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• 喚醒內(nèi)心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

   

  一、導(dǎo)入：從管理的失效說(shuō)起1、當(dāng)今管理者容易出現(xiàn)的問(wèn)題2、領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力的新認(rèn)識(shí)1、領(lǐng)導(dǎo)的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導(dǎo)力的定義三、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與情景領(lǐng)導(dǎo)1、高效團(tuán)隊(duì)的特征2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的核心與本質(zhì)3、情景領(lǐng)導(dǎo)力全新剖析與運(yùn)用四、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與行為1、領(lǐng)導(dǎo)者的12個(gè)品質(zhì)2、領(lǐng)導(dǎo)者..

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• 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格

   

  第一天 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格—理論篇、模擬篇一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格—理論篇1、團(tuán)隊(duì)作業(yè)布置：小組領(lǐng)導(dǎo)力展示2、領(lǐng)導(dǎo)和管理3、領(lǐng)導(dǎo)力的先天、后天論4、九型領(lǐng)導(dǎo)力的三大理論基礎(chǔ)5、九型領(lǐng)導(dǎo)力帶來(lái)的啟示二、給自己一份關(guān)愛(ài)（大自然冥想減壓）三、“全球冒險(xiǎn)公司&rdq..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章：領(lǐng)導(dǎo)定位與領(lǐng)導(dǎo)者思維第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)智慧第三節(jié)：與眾不同的領(lǐng)導(dǎo)者思維模式　　第二章：領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)規(guī)劃能力第一節(jié)：廟算與規(guī)劃力第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃能力第三節(jié)：目標(biāo)規(guī)劃能力第四節(jié)：流程與制度規(guī)劃能力　　第三章：領(lǐng)導(dǎo)者的組織建設(shè)能力第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)是如何形成的第二節(jié)：組織文化的&ld..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一單元 職業(yè)經(jīng)理人的角色與素養(yǎng)1. 職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)識(shí)  新任經(jīng)理李大維問(wèn)題的案例 組織的層別與管理職能 職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)識(shí)2. 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng)與職責(zé) 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng) 職業(yè)經(jīng)理人的職責(zé) 輔佐上司的方法3. 職業(yè)經(jīng)理..

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