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洞察與引領(lǐng):卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升

課程編號(hào):36960

課程價(jià)格:¥30000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:471

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:熊偉

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 理解并發(fā)展適合自我的正確領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)能力修煉之道,提升影響力; ● 改善領(lǐng)導(dǎo)技能,提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),引領(lǐng)員工完成目標(biāo)、達(dá)成業(yè)績(jī); ● 通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)者的格局,促進(jìn)形成舉重若輕的領(lǐng)導(dǎo)力,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和忠誠(chéng)度;

第一講:領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
前言:VUCA時(shí)代的新挑戰(zhàn)
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
1. 北風(fēng)的故事:推力與拉力
2. 職能的差異:方向與執(zhí)行
3. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的主要區(qū)別
案例討論:新生代員工——管理VS領(lǐng)導(dǎo)
二、領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)
1. 領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力
1)非職權(quán)影響力的價(jià)值
2)影響力激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的原理
3)通過(guò)影響力引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的方法:以身作則、理解人性
案例分析:許三多修路
2. 領(lǐng)導(dǎo)力就是洞察力
1)不謀全局不足以謀一域
2)洞察系統(tǒng)與系統(tǒng)瓶頸的力量
3)領(lǐng)導(dǎo)者善于發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的瓶頸
瓶頸1:價(jià)值鏈的最大效用取決于瓶頸的突破
瓶頸2:發(fā)現(xiàn)瓶頸的方法
瓶頸3:力出一孔:壓強(qiáng)突破法則
案例:泰嘉新材的100天騰飛計(jì)劃
4)卓越領(lǐng)導(dǎo)的四原則
原則1:全局思考,而非局部思考
原則2:長(zhǎng)遠(yuǎn)思考,而非短期思考
原則3:動(dòng)態(tài)思考,而非靜態(tài)思考
原則4:本質(zhì)思考,而非表面思考
三、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四個(gè)階段
階段1:以職位為基礎(chǔ)——權(quán)力驅(qū)動(dòng)
階段2:以認(rèn)可為基礎(chǔ)——情感驅(qū)動(dòng)
階段3:以貢獻(xiàn)為基礎(chǔ)——成就驅(qū)動(dòng)
階段4:以引領(lǐng)為基礎(chǔ)——忠誠(chéng)驅(qū)動(dòng)

第二講:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
一、思維力:決定領(lǐng)導(dǎo)力的水平
1. TAC:職業(yè)發(fā)展三大軟能力
2. 思維決定行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果
3. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力思維能力三大突破方向
1)思維廣度:總覽全局
2)思維高度:高屋建瓴
3)思維深度:洞察入微
4)思維厚度:左右逢源
二、提升領(lǐng)導(dǎo)者的思維能力
能力1:拓展廣度思維
1)系統(tǒng)邊界決定格局
2)系統(tǒng)的繁與簡(jiǎn)
3)全局觀:個(gè)體選擇往往并非團(tuán)隊(duì)最佳選擇
案例:泰嘉新材100天突破
情境:捕魚(yú)時(shí)刻
能力2:提升高度思維
1)看問(wèn)題高度不一致,結(jié)局必然不一致
2)舉一反三:從具體解決方案到背后的原理
3)舉一反三四步曲:拋磚—引玉—添枝—散葉
4)通過(guò)舉一反三,提高問(wèn)題解決的高度
三、強(qiáng)化深度思維
1. 事物的表與里,問(wèn)題的標(biāo)與本
2. 為什么相似的問(wèn)題總是會(huì)卷土重來(lái)
3. 問(wèn)題冰山模型與逆向5WHY法
4. 逆向5WHY操作原理:追根溯源
案例:重慶某公司的人才流失問(wèn)題
四、培養(yǎng)辯證思維
1. 從太極圖到辯證思維
2. 企業(yè)管理的灰度思考:左與右、第三方角度
3. 兩難問(wèn)題解決法:對(duì)立統(tǒng)一圖
4. 對(duì)立統(tǒng)一圖案例及應(yīng)用
案例討論:內(nèi)部招聘還是外部招聘

第三講:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的工作藝術(shù)
一、獨(dú)具慧眼的識(shí)人用人藝術(shù)
1. 用人方法——因人而異
1)員工的工作行為與關(guān)系行為的四種模式
2)情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四大類(lèi)型與特點(diǎn)
3)匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工行為模式的最佳實(shí)踐
2. 天下無(wú)不可用之人
1)如何精準(zhǔn)識(shí)人——九征法
2)用人的五大藝術(shù)
3)長(zhǎng)板用人原則
4)建立賽馬機(jī)制
二、收放自如的權(quán)力管理藝術(shù)
1. 權(quán)力的類(lèi)型與特點(diǎn)
1)權(quán)力的類(lèi)型辨析
2)權(quán)力的特點(diǎn)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者有效用權(quán)的原則
3. 領(lǐng)導(dǎo)者有效授權(quán)情況的判斷
1)必須授權(quán)
2)應(yīng)該授權(quán)
3)可以授權(quán)
4)不應(yīng)授權(quán)
4. 領(lǐng)導(dǎo)者有效授權(quán)的規(guī)則
1)擇機(jī)授權(quán):如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)
2)規(guī)范授權(quán):非常7+1
3)高效授權(quán):五階逐級(jí)授權(quán)法
三、洞察先機(jī)的科學(xué)決策藝術(shù)
1. 決策的原理與特點(diǎn)
1)決策定義與決策原理
2)決策的兩種原則:最優(yōu)決策、滿意決策
情境游戲:紅牌黑牌
2. 領(lǐng)導(dǎo)者決策的重大意義
1)決策成本——高昂的經(jīng)營(yíng)成本
2)領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行有效的決策
3)決策水平的三個(gè)影響因素
因素1:思考全面:CAF法
因素2:標(biāo)準(zhǔn)明確
因素3:方法有效
3. 科學(xué)決策的方法策略
1)矩陣法決策分析
2)德?tīng)柗品Q策分析
3)系數(shù)法決策分析
四、運(yùn)用自如的溝通協(xié)調(diào)藝術(shù)
1. 前置溝通代替后置溝通
1)尷尬來(lái)源于事后溝通
2)前置溝通的五種方法
2. 靈活運(yùn)用五種沖突處理模式
1)巧用競(jìng)爭(zhēng)模式
2)巧用讓步模式
3)巧用妥協(xié)策略
4)巧用回避策略
5)巧用雙贏策略
a思考雙方矛盾沖突點(diǎn)
b設(shè)置4種雙贏模式點(diǎn)
分析:綜合考慮各種方法的應(yīng)用情境

結(jié)尾:點(diǎn)評(píng)、答疑
說(shuō)明:本大綱為《洞察與引領(lǐng):卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程基本的結(jié)構(gòu),如企業(yè)有其它要求,例如希望在課程中增加和減少某項(xiàng)內(nèi)容,講師可在實(shí)際授課中作出相應(yīng)調(diào)整。 

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