【培訓(xùn)對(duì)象】
部門負(fù)責(zé)人、HR、高管

【培訓(xùn)收益】

一、績(jī)效計(jì)劃階段的溝通與輔導(dǎo)
1、計(jì)劃階段溝通什么
2、績(jī)效合同的三個(gè)組成部分
3、績(jī)效指標(biāo)從哪里來(lái)
4、績(jī)效目標(biāo)怎么定
5、績(jī)效計(jì)劃的注意事項(xiàng)
二、目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃分解
1、目標(biāo)制訂
1）目標(biāo)制定的誤區(qū)
2）目標(biāo)的影響因素
3）設(shè)定目標(biāo)的原則
4）目標(biāo)合理的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
2、目標(biāo)分解與傳達(dá)
1）目標(biāo)管理的思維邏輯
案例：戰(zhàn)略目標(biāo)如何分解
2）目標(biāo)分解的八個(gè)步驟
3、計(jì)劃階段溝通的方法和技巧
1）如何對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配的目標(biāo)，如何有效的給下屬分配任務(wù)
2）視頻：如何把目標(biāo)傳達(dá)給下屬
三、績(jī)效指標(biāo)的分解
1、部門層面的績(jī)效指標(biāo)提取
1）部門績(jī)效和部門經(jīng)理績(jī)效的區(qū)別
案例：某企業(yè)如何把公司目標(biāo)分解到部門
2）部門指標(biāo)的提取
2、員工層面的績(jī)效指標(biāo)提取
1）基于公司戰(zhàn)略的自上而下的分解
案例：某企業(yè)如何把公司指標(biāo)分解到部門以及個(gè)人
2）基于崗位職責(zé)的自下而上的提煉
案例：某企業(yè)如何按崗位職責(zé)提煉績(jī)效指標(biāo)
3）基于流程的橫向分割
案例：某企業(yè)如何根據(jù)工作流程解決崗位之間扯皮
4）改善的問題
3、績(jī)效指標(biāo)的管理問題
1）各層級(jí)績(jī)效指標(biāo)多少個(gè)合適
2）績(jī)效指標(biāo)多長(zhǎng)時(shí)間調(diào)整
3）不考核的指標(biāo)員工不作為怎么辦
4）績(jī)效指標(biāo)誰(shuí)來(lái)制定
四、績(jī)效執(zhí)行階段的溝通與輔導(dǎo)
1、績(jī)效執(zhí)行與輔導(dǎo)
1）績(jī)效執(zhí)行過(guò)程中人力資源、主管領(lǐng)導(dǎo)、員工三者之間的角色分工
2）績(jī)效指標(biāo)調(diào)整
案例：績(jī)效指標(biāo)的調(diào)整
案例：某企業(yè)績(jī)效調(diào)整方案
案例：過(guò)程控制
2、績(jī)效輔導(dǎo)
1）如何輔導(dǎo)員工完成目標(biāo)
2）績(jī)效輔導(dǎo)中可能碰到的問題
3）兩類員工的輔導(dǎo)策略
3、績(jī)效執(zhí)行
1）如何幫助員工完成任務(wù)
2）視頻：如何輔導(dǎo)員工
3）如何進(jìn)行績(jī)效指標(biāo)調(diào)整
五、績(jī)效評(píng)價(jià)的溝通與輔導(dǎo)
1、績(jī)效評(píng)價(jià)技巧
1）常用的六種績(jī)效評(píng)價(jià)
2）如何避免領(lǐng)導(dǎo)打分差異
2、績(jī)效溝通
1）業(yè)績(jī)優(yōu)秀員工的績(jī)效溝通技巧
2）業(yè)績(jī)不足員工的績(jī)效溝通技巧
3、績(jī)效改進(jìn)
1）如何找到差距
2）制定改善計(jì)劃

【課程呈現(xiàn)】
30%理論+40%案例+20%練習(xí)+10%總結(jié) 

 版權(quán)課程薪酬設(shè)計(jì)“6+1”、 量化績(jī)效“3×3”模式創(chuàng)始人
中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘專家
中國(guó)企業(yè)管理能力建設(shè)工程特聘專家
北京大學(xué)學(xué)生生涯發(fā)展導(dǎo)師
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA
清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)勞人院、國(guó)家行政管理學(xué)院特聘講師
崇尚案例教學(xué)，培訓(xùn)所有案例均來(lái)自管理咨詢中實(shí)際的企業(yè)案例，生動(dòng)有趣，啟發(fā)性強(qiáng)
【主講課程】
1、《薪酬設(shè)計(jì)“6+1”》（同名書籍當(dāng)當(dāng)、京東發(fā)售）
2、《量化績(jī)效“3乘3”》（同名書籍當(dāng)當(dāng)發(fā)售）
3、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
【課程特點(diǎn)】
1、真實(shí)案例：課程所有案例均來(lái)自企業(yè)的真實(shí)案例，所有結(jié)論均得到咨詢企業(yè)的長(zhǎng)期有效實(shí)踐，案例生動(dòng)，深入淺出，授課中以有效工具和實(shí)際案例為指引，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握薪酬與績(jī)效管理的奧秘。
2、保證落地：可以為企業(yè)量身定制薪酬管理體系、績(jī)效管理體系等人力資源咨詢工作，保證課程的有效落地。
3、保證實(shí)操：課堂上帶領(lǐng)大家一起動(dòng)手，以實(shí)際效果為保障。

• 員工激勵(lì)與輔導(dǎo)

   

  一. 激勵(lì)意義：創(chuàng)造一個(gè)高動(dòng)力的工作團(tuán)隊(duì)1. 引言：a) 為什么員工流失率高居不下？b) 為什么8090后員工不好管理？2. 當(dāng)前員工有哪些需用求與期望？3. 什么是激勵(lì)？4. 為什么要激勵(lì)員工？5. 測(cè)試你的激勵(lì)藝術(shù)。二. 激勵(lì)原理與激勵(lì)因素1. 激勵(lì)原理：a) 馬斯洛的需求層次論；b) 赫茨伯格的雙因素..

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• 如何培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬

   

  不論是企業(yè)還是各級(jí)政府機(jī)關(guān)，要把團(tuán)隊(duì)帶成攻無(wú)不克的群體，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是主官必須認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo)方法和思想方法，要研究領(lǐng)導(dǎo)方法和思想方法必須認(rèn)真研究如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬。 本課通過(guò)授課人在部隊(duì)長(zhǎng)期從事組織人事工作和在軍級(jí)黨委班子十幾年抓部隊(duì)基層管理工作沒有發(fā)生案件的實(shí)踐，潛心研究了新形勢(shì)下培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬的規(guī)律與對(duì)策。該課突出兩個(gè)重點(diǎn)：一是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子..

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• 激勵(lì)與輔導(dǎo)

   

  課程內(nèi)容：前言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別第一部分：管理者角色轉(zhuǎn)變錄像：管理者的困惑從專業(yè)人員走向管理者轉(zhuǎn)變過(guò)程管理者在企業(yè)中的位置與扮演的角色管理者在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn)中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身作為經(jīng)營(yíng)者替身的三項(xiàng)準(zhǔn)則如何在工作中扮演好經(jīng)營(yíng)者替身..

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• 性格分析與績(jī)效溝通

   

  課程大綱：第一部分：關(guān)于溝通一、溝通的意義1、溝通的類型2、高效溝通的要素3、溝通的四大原則4、溝通的十大技巧二、關(guān)于績(jī)效溝通1、績(jī)效管理的意義和概念2、績(jī)效管理的核心就是績(jī)效溝通3、績(jī)效溝通貫穿績(jī)效管理的始終三、性格分析與績(jī)效溝通1、每種性格類型都有獨(dú)特的溝通風(fēng)格2、每種個(gè)性都希望采用適合自己的溝通方..

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• 績(jī)效面談與輔導(dǎo)技巧

   

  課程大綱（6H） 1、 績(jī)效管理與績(jī)效面談 2、 為什么有必要進(jìn)行績(jī)效面談？ 3、 績(jī)效面談的技能技巧  角色轉(zhuǎn)換  面談的SMART技巧  面談的STAR技巧  面談的溝通和說(shuō)服技巧  面談過(guò)程中的輔導(dǎo)和引導(dǎo)技巧  如何處..

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