第一講 經(jīng)理人管理責(zé)任與新理念
1.典型案例分析與問題深度探討
2.塑造管理新觀念與實(shí)用實(shí)戰(zhàn)技巧
第二講 人員管理教練員工利器之一：加強(qiáng)職業(yè)化塑造
1.決定企業(yè)成敗的核心因素
2.綜合素質(zhì)能力提升——加強(qiáng)職業(yè)化塑造
3.典型案例分析與問題深度探討
第三講 人員管理教練員工利器之二：教練員工實(shí)用技巧
1.你是一個(gè)稱職的教練型經(jīng)理人嗎？
2.高效教練員工的十個(gè)經(jīng)典問題
3.典型案例分析與教練問題深度探討
4.教練員工至高無上的關(guān)鍵實(shí)用秘訣
第四講 人員管理教練員工利器之三：職業(yè)生涯管理
1.職業(yè)生涯與管理的內(nèi)涵
2.職業(yè)生涯實(shí)用途徑與通道
3.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理的真諦
第五講 應(yīng)對(duì)變革與勇于挑戰(zhàn)
1.課程回顧與精華內(nèi)容的總結(jié)
2.邁向成功，締造與企業(yè)雙贏 

清華大學(xué)工商管理碩士
職業(yè)培訓(xùn)講師、管理顧問 
材料工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用雙學(xué)士 

曾任奇勝千帷、用友軟件、北大方正、東京陶瓷、慧點(diǎn)科技、恒強(qiáng)軟件等著名公司擔(dān)任總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、銷售經(jīng)理、銷售總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。

• 服裝行業(yè)終端店長——店鋪人員管理課程

   

  【課程內(nèi)容】1.擇人——以德為先2.用人——知人善用3.育人——授人與漁4.留人——激勵(lì)與關(guān)愛5.店鋪問題員工類型分析6.店鋪問題員工解決方案7.店鋪員工溝通與激勵(lì)技巧8. 打造富有激情的店鋪團(tuán)隊(duì)..

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• 中高層人員管理能力提升訓(xùn)練

   

  第一部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位î 從優(yōu)秀到卓越：7個(gè)基本問題1. 誰是管理者？2. 我能貢獻(xiàn)什么？3. 做了=執(zhí)行了嗎？4. 責(zé)任會(huì)跳來跳去嗎？5. 我的客戶是誰？6. 決策是否尋求意見一致？7. 執(zhí)行力是制度的問題還是人的問題？î 從管理到領(lǐng)導(dǎo)：成為領(lǐng)導(dǎo)者，不只是管理者1..

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• TWI督導(dǎo)人員管理才能培訓(xùn)

   

  〔第一天〕壹、工作教導(dǎo)與日常指導(dǎo)(Job Instruction & Coach)一、工作教導(dǎo)四階段法1.訓(xùn)練的需要性2.幾種教導(dǎo)方法的比較3.教導(dǎo)方法四階段的確立(實(shí)務(wù)案例研討)二、工作分解1.工作分解的需要性2.示范工作分解(實(shí)務(wù)案例研討)3.工作分解的摘要(實(shí)務(wù)案例研討)三、訓(xùn)練預(yù)定表1.訓(xùn)練預(yù)定..

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• 店鋪人員管理

   

  一、講解員工離職和管理不善的負(fù)面影響及代價(jià)。 二、分析造成員工離職的主要原因，提出管理不善要付出相應(yīng)的代價(jià)。 三、對(duì)四種類型的員工進(jìn)行系統(tǒng)分析，不同類型的員工要采取不同的管理方法。 四、詳細(xì)介紹如何通過有效的人員管理。..

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• 管理培訓(xùn)：網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)管理與人員管理

   

  【前 言】 本為規(guī)劃省分行所在網(wǎng)點(diǎn)店長等等管理技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)上海復(fù)泰教育中心對(duì)貴司了解本次課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。 課程規(guī)劃的說明 在以營銷導(dǎo)向?yàn)橹?font face=Arial>..

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• 基層管理人員管理學(xué)必修教程

   

  管理技能培訓(xùn)（一）、管理是什么 ．管理的起源 ．管理的定義 ．管理的基本理念 管理技能培訓(xùn)（二）、管理者做什么 ．明茨伯格的管理者角色理論 ．管理循環(huán)（PDCA） ．科學(xué)管理 ．法約爾的條管理原則 ．韋伯的理想官僚行政組織 管理技能培訓(xùn)（三）、如何成為管理者 ．管理者的五個(gè)必要條件 ．管理溝通的四個(gè)滿意 ..

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