導(dǎo)論：組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之外部市場
金融危機后中國市場與外部市場的變化
OEM-ODM-OEM 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級明顯
國內(nèi)經(jīng)濟狀況對組織轉(zhuǎn)型和企業(yè)的壓力
工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型
人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”
人財需求的“凸顯”：好項目持有人；職業(yè)的經(jīng)理人；營銷高手；資本運作人才；公共關(guān)系人才。

模塊一：當(dāng)代企業(yè)管理發(fā)展趨勢對組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型的影響
科學(xué)管理：制度化—標準化—精細化—個性化
管理科學(xué)：管理可以復(fù)制—軟件是專家系統(tǒng)—量化系統(tǒng)—人流、物流、資金流在某個時間點的“最佳流量”—MRPII—ERP---互聯(lián)網(wǎng)—物聯(lián)網(wǎng)。
行為科學(xué)：行為—個體—群體—組織—非正式組織—意見領(lǐng)袖—人力資源—人員的最佳配置；

模塊二：組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之內(nèi)部管理
狠抓內(nèi)部管理：強化硬的一手：
工作量化：量化為了什么？如何量化，目標管理的實施；
人事相符：廟與和尚的關(guān)系，怎樣在內(nèi)部做到戰(zhàn)略管理；
差別工資：工資的實質(zhì)是什么，崗位的內(nèi)在價值；
科學(xué)培訓(xùn)：師傅與徒弟，短期內(nèi)達到員工技能的“均衡性”；

模塊三：組織企業(yè)化轉(zhuǎn)型對員工心靈的呵護
企業(yè)管理軟的一手：人的需求與有效激勵
馬太效應(yīng)與對核心員工的教育；
管理核心員工形成團隊：
感情與交流－－贏得追隨者和追隨者的自律；
尊重與歸屬－－成員的正確定位；
自我實現(xiàn)－－目標與愿景
赫茲博格的雙因素理論的啟示

模塊四：組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型時期管理者素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力

管理者的基本素質(zhì)問題；
管理者的三大技能的各自側(cè)重問題：專業(yè)技能；人際技能；概念性技能
組織轉(zhuǎn)型時期領(lǐng)導(dǎo)在組織中的基本定位和活動
轉(zhuǎn)型時期領(lǐng)導(dǎo)力問題；

模塊五：以組織架構(gòu)調(diào)整實現(xiàn)組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型
組織架構(gòu)沒有好壞：結(jié)構(gòu)決定功能，最大程度上適應(yīng)生產(chǎn)工藝流程；
扁平化與層級化：從極端的組織架構(gòu)說開去；
直線職能式；
事業(yè)部制式；
模擬分權(quán)制式；
混合制式；
銷售組織的架構(gòu)問題；
項目管理組織架構(gòu)；
項目促進者組織；
項目矩陣式；
完全項目式。
互聯(lián)網(wǎng)時代的平臺型賦能組織
權(quán)力追求與組織架構(gòu)；
事物、人員素質(zhì)、員工升遷與組織架構(gòu)。

模塊五：以企業(yè)知識管理夯實科技型企業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)
企業(yè)知識管理之企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理；
對企業(yè)外顯知識的吸收，建立知識共享機制；
對企業(yè)內(nèi)隱知識的挖掘，尋找內(nèi)隱知識的來源；
企業(yè)吸收外顯知識的路線圖；
企業(yè)挖掘內(nèi)隱知識的路線圖；
企業(yè)知識共享與組織變革。

組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革總結(jié)
以客為本：市場與確認客戶價值；
精簡流程：內(nèi)部節(jié)流核心；
匯集人才：企業(yè)團隊；
英才領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力來源；
立業(yè)圖強：開拓企業(yè)新局面。 

丘磐 教授 廣東金融學(xué)院工商管理系在職 教授；
北京大學(xué)；
清華大學(xué)；
浙江大學(xué)；
復(fù)旦大學(xué)；
中山大學(xué)；
廈門大學(xué)；
華南理工大學(xué)；
華中科技大學(xué)；
湖南大學(xué)；
西南財經(jīng)大學(xué)；
中南政法大學(xué)；
暨南大學(xué)；
青島大學(xué)等。
以上大學(xué)管理學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院E D P中心總裁班、內(nèi)訓(xùn)班授課教授；

丘磐教授講授總裁班與內(nèi)訓(xùn)課程：
綜合管理類：
企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革；
企業(yè)管理干部能力提升；
政府領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力提升；
領(lǐng)導(dǎo)干部決策與領(lǐng)導(dǎo)技能；

人力資源管理類：
企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理；
組織行為學(xué)；
績效考核與薪酬設(shè)計；
績效管理與績效考核；

丘磐教授的授課風(fēng)格可以歸納為：
復(fù)雜問題簡單化、理論問題案例化、方法問題工具化。其教學(xué)理論與實踐結(jié)合，研究與實戰(zhàn)結(jié)合。風(fēng)格獨特，深受廣大EMBA學(xué)員的歡迎。

丘教授除在大學(xué)講授MBA課程和EMBA專題培訓(xùn)課程以外，培訓(xùn)咨詢足跡遍布一下城市和地區(qū)：
1、北京
2、上海
3、天津
4、重慶
5、廣東省：廣州市、深圳市、珠海市、東莞市、中山市、惠州市、肇慶市、湛江市、韶關(guān)市、汕頭市、新會市；江門市；
6、海南?。汉？谑?、三亞市；
7、湖北?。何錆h市、宜昌市、襄陽市；黃石市；
8、湖南?。洪L沙市；郴州市；
9、河南?。亨嵵菔?、安陽市；
10、江蘇?。耗暇┦小⑻K州市、常州市、無錫市、徐州市、連云港市；常熟市；
11、安徽?。汉戏适?、蕪湖市、安慶市、銅陵市、阜陽市、亳州市、黃山市；
12、山東?。簼鲜?、青島市、泰安市、乳山市、海陽市、兗州市、濰坊市、菏澤市曹縣；
13、山西?。禾?、陽泉市、臨汾市、忻州市；
14、浙江?。汉贾菔?、金華市、義烏市、寧波市、溫州市、溫嶺市、臺州市、三門市；
15、福建?。焊Ｖ菔?、廈門市、泉州市、漳州市；
16、江西省：南昌市、贛州市、新余市、樟樹市、撫州市；
17、廣西壯族自治區(qū)：南寧市、柳州市、白色市；
18、甘肅省：蘭州市；
19、內(nèi)蒙古自治區(qū)：呼和浩特市、包頭市；
20、新疆:烏魯木齊市、石河子市；
21、四川?。撼啥际?、綿陽市；
22、貴州省：貴陽市、都勻市；
23、云南省：昆明市、德宏市；
24、遼寧省：沈陽市、大連市；營口市；
25、吉林?。洪L春市、吉林市、松原市前郭縣；
26、澳門；
27、河北?。菏仪f市、唐山市、秦皇島市；滄州地區(qū)黃驊市；

在上述地區(qū)，為企業(yè)和政府部門進行培訓(xùn)輔導(dǎo)和咨詢，受到廣泛好評，其中許多精辟論述、著作被多家網(wǎng)站及各大媒體轉(zhuǎn)載，為企業(yè)管理咨詢提供了部分有價值、可操作的方案。
丘磐教授近年來多次帶隊或隨隊前往美國、澳大利亞、德國、法國、意大利、瑞典、瑞士、芬蘭、挪威、丹麥、荷蘭、日本、韓國等國，考察過：甲骨文、微軟、本田、日產(chǎn)、雅馬哈、沃爾沃、Itala、寶馬、奔馳、巴斯夫等著名跨國公司；國內(nèi)考察過蒙牛、伊利、海爾、海信、正泰電器、康奈皮鞋、中集集團等企業(yè)，見多識廣，積累了比較豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗。
丘磐教授企管著作：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實務(wù)》，廣東經(jīng)濟出版社；音像光碟：1、《有效提升基層管理人員》福建音像出版社；2、《突破企業(yè)管理瓶頸》九洲音像出版公司；3、《企業(yè)高中層管理能力提升》九洲音像出版社。4、《企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新與組織變革》中國科學(xué)音像出版社；2011年6月丘磐教授出版《帶出高績效隊伍》專著，石油工業(yè)出版社。2017年3月丘磐教授出版 《企業(yè)常青的十七堂課--管理創(chuàng)新與效能》專著，經(jīng)濟管理出版社。 

• 對準商業(yè)價值的流程與組織變革

   

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